新冠疫情常态化防控下

农村地区和农业领域是新型冠状病毒疫情防控工作的重点区域，也是防控难点。为打好疫情防控阻击战，连日来，__深入贯彻落实__决策部署，按照各级党委政府关于疫情防控有关要求，多次组织召开疫情防控工作会议，安排部署春节期间联防控防工作，全面加强新型冠状病毒疫情防控。

一、强化组织领导，建立联动机制

1月22日上午，区政府疫情防控工作召开后，__第一时间召开会议，传达区委区政府会议精神。1月24日春节假期第一天，领导班子成员提前结束休假，返岗工作。成立了由主要负责人任组长、相关领导任副组长、具体科室负责人为成员的新型冠状病毒感染的肺炎疫情处置工作领导小组。领导小组下设畜禽防疫检疫检查小组、动物运输检查小组、农产品供应保障小组、农畜水产品专项整治行动领导小组、信息综合小组等5个小组，具体负责对应业务开展工作。下设办公室在农产品质量安全监管科，负责疫情防控工作协调联络。领导小组按照“应急与预防并重、常态与非常态相结合”的原则，进一步完善应急预案和应急机制，落实工作责任，各相关站科室对照工作职责，制定行之有效的防控工作方案，切实强化工作措施，压实责任，坚决做好疫情防控工作。

二、立足部门职责，开展专项行动

一是细化防控措施。制定了《关于开展专项整治严防新型冠状病毒疫

学校常态化疫情防控演练方案

一、演练总体要求：

1、实施分环节演练，一步步进行，全员佩戴口罩。演练培训内容作为工作执行依据，安排相关管理人员负责学校常态化疫情防控管理。

2、各岗位人员要熟悉工作任务和要求，保证工作质量。部门领导要合理安排好部门培训工作。

3、德育处提前设置入校通道、卡口等处警戒线、标识，通道围栏，校内物品存放处，校外发热隔离区等。设置成日常进校检测通道、洗手通道、用餐通道、归宿通道模式。

二、演练内容和过程安排：

演练环节一：校门口进校查验管理，七八年级分开，大门口王红、闫明辉卡口组织管理，卡口横拉警戒线，只留进出口，一人检测体温，一人协助管理。（演员：学生10人）。

情境一：反复宣传引导，并组织管理，注意和谐礼貌规范引导。宣传语（录制循环播放）：疫情防控非常时期，请学生自动按1米间距排成一排，有序检测进入，不得聚集，请自觉配合。

情境二：体温枪检测学生体温合格者测温房振成，白钰（不超37.3度），并携带健康登记表（承诺书）允许进入，告知继续按1米间距道路右侧排队等待校门检测进入。门口入校通道两侧（教师2人：刘佳，刘雨晴）:负责查验是否携带健康登记表（承诺书），引导学生有序进入。

情境三：发现体温超标学生，带至校外隔离区用体温计复测（家长

培训主题: （新冠）疫情防控

培训 地 点: 公司会议室

主办部门:综合部

时 间: 2020 年 3 月 8 日

培训形式: 集中授课

主 持 人

参加人员 :见签到栏

培训主要内容：

1. 新冠疫情危险源辨识

2. 《公司消杀指南》

3. 《公司疫情防控应急预案》

培训纪实： 为了做好疫情防控工作， 提高员工防控能力， 我公司 2020年 3 月 8 日在公司会议室举行了（新冠肺炎） 疫情防控知识培训，此次培训主讲人为公司总经理， 培训内容为：

1. 新冠肺炎危险源辨识：什么是新型冠状病毒？ 冠状病毒属冠状病毒科冠状病毒属， 感染人、 鼠、 猪、 猫、 犬、 禽类脊椎动物， 世卫组织将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”， 国务院联防联控机制统一称为“”新型冠状病毒肺炎， 简称“新冠肺炎”； 何为危险源？ 危险源就是危险的根源， 新冠肺炎第一类危险源分析, 1) 新冠肺炎确诊患者： 典型临床表现和非典型表现， 2） 新冠肺炎疑似患者： 典型临床表现， 3）发热患者： 典型临床表现， 4） 密切接触者： 典型临床表现， 5）易发生传染的高危地带； 第二类危险源 一 约束、 限制能量非预期释放的屏蔽措施和因素。

2. 讲解公司制定的《消杀指南》， 公司需要

1.什么是新型冠状病毒？

此次流行的冠状病毒为一种新发现的冠状病毒，国际病毒分类委员会命名为SARS-Cov-2。因为人群缺少对新型病毒株的免疫力，所以人群普遍易感。

2.新冠肺炎由什么引起？

由SARS-Cov-2冠状病毒引起，WHO将SARS-Cov-2感染导致的疾病命名为COVID-19，其中多数感染可以导致肺炎，就称之为新型冠状病毒肺炎/新冠肺炎。

3.新型冠状病毒病原学特点是什么？

冠状病毒为不分节段的单股正链RNA病毒，由于病毒包膜上有向四周伸出的突起，形如花冠而得名。

该病毒对紫外线和热敏感，56℃ 30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒，氯己定不能有效灭活病毒。

4.新型冠状病毒的传染源是什么？

目前所见传染源主要是新型冠状病毒感染的患者。无症状感染者也可能成为传染源。

5.新型冠状病毒的传播途径是什么？

经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径。在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。由于在粪便及尿中可分离到新型冠状病毒，应注意粪便及尿对环境污染造成气溶胶或接触传播。

6.新型冠状病毒的易感人群是什么？

人群普遍易感。

7.什么是飞沫传播？

飞沫：一般认为直径＞5um的含水颗粒，

　　许多志士仁人立志寻求一条民族独立、富国安民的救国之路。下面是小编为您推荐防控新冠疫情主题作文五篇。

防控新冠疫情主题作文【一】

　　“疫情”消息一传播，我们每个人都在心里筑起了一道防线，但，仅仅是一道心里防线而已，实际上，没有向纵深处去想，只停留在自我的保护和预防上，没去想过病毒会无声无息的来到我们的身边。

　　在腊月二十九放假的当天，去药店买口罩被告知缺货时，才陡然意识到疫情的严重性和真实性。到了晚上，接到所包村一个从武汉回来的大学生的信息，陡觉气氛紧张起来。根据所掌握的信息联系开始联系此人，可能因为时间晚了电话已经打不通。于是，一晚上都没睡踏实，一早起来又联系，好在，还很顺利，电话一打通，得到肯定的答复以后，提着的心落了下来！但也明白：疫情就在我们身边！

　　正月初三，我们提前结束假期，回归到岗位中来，投入到村里的战“疫”中。同他们一起设置劝返点，设置路障，封锁小路口，在劝返点值守，及时传达防疫信息，使村民自觉树立起自我防护意识；督促做好本村人员的摸排工作，对湖北武汉回来人员严格进行隔离期观察，对村内村外人员严防死守，确保第一防线没有漏洞。到今天为止，和村里并肩作战了九天，克服各种各样的困难和矛

1、 德尔塔病毒株一个人可以传播() 个人

A、 1-2

B、 3

C、 4-5

D、 5-8

E、 18

答案：D

2、 下列哪个是德尔塔病毒()

A、 B. 1. 617. 2

B、 B. 1. 1. 7

C、 B. 1. 351

D、 P. 1

E、 C. 37

答案：A

3、 完成第二针的免疫接种, 对于德尔塔病毒株， 可以提高百分之多少的保护效力()

A、 10%

B、 20%

C、 30%

D、 40%

E、 50%

答案：E

4、 对于德尔塔毒株， 要想建立群体免疫屏障， 疫苗接种率需要达到()

A、 25%

B、 50%

C、 67%

D、 75%

E、 83%

答案：E

5、 COVID 的严重级别正确的是()

A、 VOI

B、 VOC

C、 VOHC

D、 VOHC

E、 VOC

答案：A

新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第八版修订版) 解读

1、 下列关于新冠肺炎的流行病学特点， 说法错误的是()

A、 传染源主要是新型冠状病毒感染的患者和无症状感染者， 在潜伏期即有传染性， 发病后一个月 内传染性较强

B、 经呼吸道飞沫和密切传播是主要传播途径， 接触病毒污染的物品也可造成感染

C、 因在粪便及尿中可分离到新型冠状病毒， 要注意粪便和尿对环境污染造成气溶胶或接触传播

D、 人群普遍易感

E、 感染后

　　围绕近期疫情防控工作召开总结复盘会，以问题为导向，反思差距不足，明确工作任务，进一步提升疫情防控能力水平，增强基层社会治理效能。下面是由小编为大家整理的“疫情常态化防控工作总结模板范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

疫情常态化防控工作总结模板范例【一】

　　为切实推进疫情防控常态化条件下学校全面复学复课，确保全体师生身体健康，我校按照县_的要求，积极响应，迅速行动，全面加强常态化疫情防控工作，确保秋季开学顺利进行。现将相关工作总结汇报如下：

　　一、常态化疫情防控主要做法

　　（一）加强组织领导，统筹做好防控工作部署

　　1、成立领导小组。为了有效应对疫情，成立了由校长任组长的疫情常态化防控领导小组，明确工作职责，有序开展疫情防控工作，及时上报和反馈工作情况，做到守土有责、守土担责、守土尽责。

　　2、完善方案预案和各项制度。随着疫情防控工作的推进，结合学校实际，及时对疫情防控工作总体预案不断修订、充实、完善，目前修订和完善预案3个。

　　（二）抓好宣传教育，筑牢师生科学防护基础

　　学校抓好防护知识教育。结合学生实际情况，并通过微信公众号、班级和家长微信群、短信等平台载体，发布疫情防控日常知识手册等信息，做到疫情防控知识宣传全覆盖

　　一、背景和意义

　　2020年1月以来，我国发生了新冠肺炎疫情，为进一步加强我校新冠肺炎疫情防控工作，强化师生应急处置意识，建立健全传染病的应急处理机制，以“外防输入、内防扩散、保障师生安全”为目标，不断完善应急预案，全力以赴做好迎接师生回校准备工作，根据上级通知，决定开展一次突发新冠肺炎事件应急处理模拟演练。为此，特制定本方案。

　　二、演练目的、内容和原则

　　1、演练目的：

　　检验我校新冠肺炎疫情防控应急工作准备情况。

　　检验我校新冠肺炎疫情防控应急组织、指挥协调能力。

　　检验我校新冠肺炎疫情防控应急处置工作程序及技术要求的掌握程度。

　　2、演练内容：进校门例行检查、晨午检落实、发现病例、询问病情、病例隔离、启动应急预案、登记报告、联防联控、消毒通风、病例跟踪、复课查验、食堂就餐等。演练重点为晨午检制度落实环节和发现病例应急处理并上报环节。

　　3、演练原则：

　　以人为本、预防为主的原则。

　　统一领导、分级负责的原则。

　　反应迅速、措施果断的原则。

　　部门配合、分工协作的原则。

　　三、参演人员

　　全体班子成员、部分老师

　　四、演练时间、地点

　　时间： 3月16日上午8：20---9：

        一、总则 做好传染病宣传预防知识,定期做好消毒防疫工作,搞好各项卫生,减少传染病的发生。当发生疫情时,立即启动“疫情应急预案”及时对发生的疫情进行控制,最大限度地减少疫情的扩散,保障员工、家属的身体健康。

　　二、疫情控制领导小组组成机构及职责 组长:XXX

　　(总经理) 副组长:XXX

　　(副总经理) 成员:XX

　　(XX)、XX

　　(XX)、XX

　　(XX)

　　三、应急设备、物资 材料库:口罩、快速红外体温测量仪、消毒水或酒精、消毒器具

　　(雾化喷壶等) 临时隔离室:对内人员出现不良反应时 财务室:资金

　　四、预防措施

　　1、室内常通风换气,保证空气流通等。

　　2、勤打扫环境卫生,垃圾要及时清运。

　　3、严格遵守深圳市卫生管理条例。

　　4、减少到户外活动,室内锻炼,增强体质。

　　5、保持良好个人卫生习惯,勤洗手。

　　6、注意均衡饮食、定期运动、充足休息、减轻压力、增强身体的抵抗力。 7、避免前往空气流通不畅、人口密集的公共场所,不进行聚会及密集开会。 8、有计划地备足各种材料、配件,减少不必要的外出机会。 9、进行开工人员培训,确保

【活动背景】

2020 年， 庚子岁首， 突如其来的一场疫情， 打破了春的热闹，山河沉寂， 日月灰冷。 因一场疫情而起的紧张、 无措、 愤怒、 悲伤、奋斗、 驰援和奉献， 雕刻了光阴。 没有一个春天不会到来， 因为疫情终会过去， 但是那些爱与温暖将永远定格在这个特殊的冬季。 学校复课在即， 通过此次主题班会， 旨在让学生对疫情防控工作有科学的认识， 提升学生疾病预防能力， 普及防控知识， 舒缓心理压力， 最大限度的减轻、 消除疫情危害。 在这一场关乎生命、 关乎科学、 关乎公民道德、 关乎未来的生命大课中， 获得更多。

【学情分析】

在这场“疫战” 中， 他们会接收到各种各样的信息。 这个时候需要一定引导， 才能让他们掌握更多， 更系统的安全防护知识， 提高安全防护意识与能力， 同时感受到这场“疫战” 背后的“爱国” “敬业”等精神， 提高思想道德素养。

【班会目标】

1 、 了解新冠状病毒的来源， 学会辩证看待人与自然、 人与动物的关系， 培养学生敬畏生命的意识；

2、 从国家、 社会、 个人层面在积极抗“疫” 中的责任担当培养学生尊重生命的意识；

3、 讨论思考当下作为一名生， 如何在有限的生命中努力提升自己生命的厚度， 学习钟南山院士、李兰娟院士等抗