浅谈幼儿德育教育论文

浅谈如何开展幼儿德育教育

徐 刚 丽

漫川关镇春蕾幼儿园 726406 【内容摘要】幼儿德育教育是幼儿教育的重要环节，提起德育很多人便认为是思想品德教育，实则不然。德育还在很大程度上取决于幼儿所处的教育环境。从幼儿教育中的环境影响因素作为切入点，浅析当下幼儿的德育教育问题。幼儿德育教育在幼儿教育教学中占有重要的地位，本文主要以如何进行幼儿的德育教育进行论述。从榜样作用，说服教育，表扬与批评教育三个方面进行论述。

【关 键 词】幼儿 德育教育 榜样

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。全面推进素质教育就是贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。而在“素质教育中”最主要的就是德育教育。

幼儿德育教育在幼儿教育教学中占有重要的地位。幼儿德育教育是一个细致、复杂的教育过程，也是一项长期而艰巨的

任务。在幼儿教育中，德育教育对其它

浅谈如何开展幼儿德育教育

徐 刚 丽

漫川关镇春蕾幼儿园 726406 【内容摘要】幼儿德育教育是幼儿教育的重要环节，提起德育很多人便认为是思想品德教育，实则不然。德育还在很大程度上取决于幼儿所处的教育环境。从幼儿教育中的环境影响因素作为切入点，浅析当下幼儿的德育教育问题。幼儿德育教育在幼儿教育教学中占有重要的地位，本文主要以如何进行幼儿的德育教育进行论述。从榜样作用，说服教育，表扬与批评教育三个方面进行论述。

【关 键 词】幼儿 德育教育 榜样

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。全面推进素质教育就是贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。而在“素质教育中”最主要的就是德育教育。

幼儿德育教育在幼儿教育教学中占有重要的地位。幼儿德育教育是一个细致、复杂的教育过程，也是一项长期而艰巨的

任务。在幼儿教育中，德育教育对其它

课程学习指导书 第一章 德育即道德教育

（一）本章学习目标

了解德育一词的由来，古代德育与现代德育的区别，理解我国德育概念演变的过程，我国对德育概念的界定，我国“大德育观”的合理性与局限性。掌握道德教育、政治教育、思想教育、心理健康教育的区别，

（二）本章重点

1、古代德育与现代德育的区别 2、我国的“大德育观”

3、我国德育与西方德育概念的区别

4、道德教育、政治教育、思想教育、心理健康教育的区别

（三）本章思考题

1、古代德育与现代德育的区别 2、论述我国的“大德育观”

3、比较学校生活中的“道德领域”与“非道德领域” 4、论述道德教育与政治教育的关系 5、论述道德教育与礼仪训练的关系

第二章 德育即教育的道德目的

（一）本章学习目标

掌握教育的日常用语含义，了解教育与学习、有教育意义的活动、哺育、教学、教唆、管理、改造、训练等概念的区别，理解教育与道德的关系，德育历史地位演变的过程。

（二）本章重点

1、教育的日常用语含义（即教育的一般含义） 2、教育与道德的关系

（三）本章思考题

1、试区别教育与学习 2、试区别教育与教唆

3、试区别道德教育与道德灌输 4、教育一词的日常用语含义 5论述德育是教育的最高目的

第三章 德育的必要性

课程学习指导书 第一章 德育即道德教育

（一）本章学习目标

了解德育一词的由来，古代德育与现代德育的区别，理解我国德育概念演变的过程，我国对德育概念的界定，我国“大德育观”的合理性与局限性。掌握道德教育、政治教育、思想教育、心理健康教育的区别，

（二）本章重点

1、古代德育与现代德育的区别 2、我国的“大德育观”

3、我国德育与西方德育概念的区别

4、道德教育、政治教育、思想教育、心理健康教育的区别

（三）本章思考题

1、古代德育与现代德育的区别 2、论述我国的“大德育观”

3、比较学校生活中的“道德领域”与“非道德领域” 4、论述道德教育与政治教育的关系 5、论述道德教育与礼仪训练的关系

第二章 德育即教育的道德目的

（一）本章学习目标

掌握教育的日常用语含义，了解教育与学习、有教育意义的活动、哺育、教学、教唆、管理、改造、训练等概念的区别，理解教育与道德的关系，德育历史地位演变的过程。

（二）本章重点

1、教育的日常用语含义（即教育的一般含义） 2、教育与道德的关系

（三）本章思考题

1、试区别教育与学习 2、试区别教育与教唆

3、试区别道德教育与道德灌输 4、教育一词的日常用语含义 5论述德育是教育的最高目的

第三章 德育的必要性

浅谈数学教案中地德育教育

肖田中小学陈江平

摘要：我们如何更好地结合学科特点在数学教案中进行德育教育?本文将阐述如何在数学教案中渗透德育教育对学生进行爱国主义教育,对学生进行人生价值观地教育、利用数学美对学生审美教育、贯彻素质教育原则.深入钻研教材、挖掘德育因素、德育渗透要适时适度.b5E2RGbCAP 关键词：数学教案；德育；品德

引言

数学教师地主要任务,不仅是授业解惑,而且是培养学生地运算能力逻辑思维能力.更重要地是在数学教案中对学生进行思想品德教育.根据新地课程标准地要求,把德育教育放在十分重要地地位[1].但这并不是仅让教师在数学课堂上进行说教,而是根据数学教育地特点,通过知识教育、思想渗透,提高人地审美意识,树立辩证观点和科学地世界观、价值观等.所以,数学教师在完成教案任务地同时,应该结合教案内容,渗透德育教育.本文就数学教案中如何进行德育渗透进行探讨.p1EanqFDPw

1、数学中蕴含地德育内容

1.1 利用数学学生进行爱国主义教育

数学教师不仅是数学知识地传授者,如圆地定义为平面内到定点距离等于定长地点地轨迹.即圆为平面内一点运动变化且遵循一定规律<和定点保持定长> 运动时所留下地痕迹.教案时经上述分析、不仅给学生静

标题：

浅谈德育教育中教师的作用

作者： 南郑县协税镇初级中学 何学贵

内容摘要：

随着教育体制的改革，社会的进步。学生的德育工作显得十分重要，教师只有用高尚的情操影响人、科学的观点引导人、正确的言行教育人、扎实的作风感染人、端正的态度鼓舞人，用制度、纪律去引导规范行为，用知识去激励鼓舞信心，用言行去教育影响观念，更主要的是用关爱去感化人的心灵，才能塑造学生美的心灵良好的品质。 关键词：德育 教育 教师 作用

教师是最传统、最古老的职业之一，更是一种特殊的劳动。从古至今教师一只承担这传道、授业、解惑的任务。 教师是太阳底下最光辉的职业。 “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，要努力使教师成为最受人尊重的职业。教育的改革和发展对教师提出了新的更高的要求。教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业，教书育人，为人师表。”(《教育改革和发展纲要》)这些论述就充分说明了教师这一职业重要、光荣、神圣。我就培育学生良好品质中教师如何发挥教育、榜样示范作用谈谈自己初浅的认识和体会。

教师要用高尚的情操影响人、科学的观点引导人、正确的言行教育人、扎实的作风感染人、端正的态度鼓舞人，用制度、纪

浅谈如何在英语教学中渗透德育教育论文

浅谈如何在英语教学中渗透德育教育全文如下：

摘要：本文以英语教学实践为依托，探讨如何通过英语词汇和英语诗歌挖掘教材中

的德育素材，找到德育教育和英语能力培养的结合点，使英语教学在培养学生语言技能的

同时，实现相应的德育目标。

关键词：英语教学;德育渗透

德育教育是教育工作中的重要组成部分，在整个教育工作中占有极其重要的地位。育

人为本，德育为首，教师作为传道授业解惑者，有责任和义务抓住有利时机对学生进行德

育教育，引导学生形成正确的世界观，人生观，价值观。大学英语在高职高专教学中虽只

是一门基础课，但兼具培养学生语言实践应用能力和人文素养的双重任务。因此教师在进

行常规教学的同时，应充分利用教材内容挖掘德育素材，渗透德育教育。

一、挖掘教材中的德育素材，找到德育教育和英语能力培养的结合点

教材是德育教育的重要载体，依据教材挖掘德育因素是进行课堂德育的前提。现行的

英语教材中蕴藏着丰富的德育素材，教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，有目的、有计划地寓德育于英语教学之中。

一巧释词汇，渗透道德品质和文明行为教育

道德品质和文明行为教育是指对受教育者有目的地施以道德影响的活动，使其提高道

德觉悟和认识，陶冶道德情感，形成良好的道德

发挥体育功能加强德育教育

体育是学校教育的一个重要组成部分，是培养一个全面发展的合格型人才的重要方面。它与德智、美、劳教育存在着紧密的联系。实践证明：在体育课上渗透德育教育，不仅行之有效，而且能取得意想不到的育人效果。

一、发挥体育功能，让学生潜移默化地接受意志品德教育

体育运动，特别是体育中的田径运动是一项促进身体全面发展的重要基础项目，也是培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳、耐挫折等意志品质的有效方法之一。又如球类运动，不仅是广大小学生所熟悉和喜爱的一项体育项目。它具有广泛的群众性和实效性，从事球类活动，不仅可以培养学生严格的组织纪律性．培养学生机智、灵活的应变能力和团结协作精神，增强相互友爱的集体主义精神，而且对提高、锻炼学生的体质，发挥体能具有明显的作用。此外，体育项目中还有体操、武术等运动项目，对于培养他们沉着、果断、自控能力，提高美学欣赏能力，都起到积极的不可替代的作用。以上这些活动，又都能体现对学生意志锻炼的价值。如我中心地处丘林山区，学校后面就是一座山，利用这一天然优势，我们就经常带领学生参加登山活动，逐步培养学生不怕艰难险阻、勇攀高峰的乐观精神，登上山顶后，还可以欣赏美丽的山水风光，接受大自然的陶冶，增强了学生对祖国大好河山、对家乡的热爱

浅谈小学德育教育的有效途径

摘 要：随着国民素质教育的发展，小学生处于对社会好奇的阶段，我们老师要对他们进行积极的素质教育，发展小学生的德育教育尤为重要。小学生是八点钟的太阳，是祖国的花朵，是中国新一批青少年，我们的德育教育要从小抓起，老师们要言传身教，将德育教育渗透到课堂中，让学生潜移默化地接受着德育教育。本文就如何增强学生的德育教育进行了探索，从家庭和学校、校园文化建设、以课堂作为媒介、发挥教师的作用等方面对学生进行德育教育，推动了德育教育事业的发展，增强了学生们德育素质的提高。

关键词：小学德育教育;有效途径;策略方法 小学生的素质教育中一个重要的环节就是小学德育教育，当代社会提倡高素质的人才建设，德育教育是社会精神文明建设的主要内容。小学生处于学习阶段，他们的思想价值观还没有形成，老师们要对学生们进行素质教育特别是德育素质的教导。目前国民素质教育的提高，而面对小学德育的教育我们还存在着不足，比如，德育教育的途径单一，师资力量薄弱等问题。面对这些问题，我们该如何加强小学德育教育

建设，如何增强小学生的德育发展？ 一、发展小学德育教育的重要性

德育教育在小学的教育中占有重要作用。也就是说德育教育也是小学教育

篇一：关于德育工作的成功案例(超级整理)

关于德育工作的成功案例（超级整理）

一、沉默是金。

俗话说，班主任要嘴勤，怎么还冒出来个沉默是金呢？来看以下这个案例。

案例：有一次，班上英语测试，我事先上了节复习课，可我发现，学生普遍很自信，认为自己考好没问题，很少有 人踏实复习。成绩出来后，整体情况很糟糕。发完试卷后，我发现学生很多都在看我，照常理该是说教的好时候了。我当时只是平静地看着大家，目光慢慢地移过每一个学生的脸庞，最后轻轻说了句：“好了，过去了，关键是以后。”自那以后，学生复习踏实了许多。

二、以身作则。

案例：我们班人数在学校里算少数了，但是清洁区却没有少，尤其是深秋时节，满地有扫不完的落叶，用手推车一车一车的推。开始时候很多同学偷懒，不愿意干活儿，我每次都是带头干，每次都是一身灰土。但是，在我的带动下，班里的团员，入团积极分子都参加了进来，在他们的影响下，很多同学也都加入了扫树叶的行列。相比之下，很多班在上自习前都不能完成任务，而我班经常受到校领导的表扬。每当我们班受到表扬时候我都和大家一起高兴，相互鼓劲。后来每天早上，早来的同学争先恐后地下去打扫包干区，我相信：他们从中享

受到了劳动的乐趣！

分析：榜样的力量是无穷的，何况这个榜样是自己的老师呢