短语结构类型相同的词语

“短语结构类型”教学设计

教学目标：

1、 理解短语的五种结构类型、概念及结构层次关系。 2、 能正确划分短语的种类。

3、 培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。 教学重点：根据所学概念，正确划分短语类型。 教学难点：短语的概念及结构层次关系。 教学过程：

?

练习（课前测试）

指出下列词语的合成方式。多媒体展示：

树木 手脚 牛马 大树 红花 火车 砍树 浇菜 洗车 花开 树倒 血流 火红 碧绿 很高 掉了 翻出 吃了 吃的 用的

通过对词的组合方式的复习真正达到温故而知新的目的。

二、新课教学

1、并列短语：并列短语是由两个或两个以上的名词，动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。

例如：（多媒体展示）海口和三亚 老师和同学 花草树木 珠光宝气 改革开放 唱歌和跳舞 团结互助 雄伟壮丽 讨论并通过 继承和发展 聪明美丽 光辉灿烂 庄严肃穆 万紫千红 风和日丽

2、偏正短语：偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。

例如：（多媒体展示

“短语结构类型”教学设计

教学目标：

1、 理解短语的五种结构类型、概念及结构层次关系。 2、 能正确划分短语的种类。

3、 培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。 教学重点：根据所学概念，正确划分短语类型。 教学难点：短语的概念及结构层次关系。 教学过程：

?

练习（课前测试）

指出下列词语的合成方式。多媒体展示：

树木 手脚 牛马 大树 红花 火车 砍树 浇菜 洗车 花开 树倒 血流 火红 碧绿 很高 掉了 翻出 吃了 吃的 用的

通过对词的组合方式的复习真正达到温故而知新的目的。

二、新课教学

1、并列短语：并列短语是由两个或两个以上的名词，动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。

例如：（多媒体展示）海口和三亚 老师和同学 花草树木 珠光宝气 改革开放 唱歌和跳舞 团结互助 雄伟壮丽 讨论并通过 继承和发展 聪明美丽 光辉灿烂 庄严肃穆 万紫千红 风和日丽

2、偏正短语：偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。

例如：（多媒体展示

篇一：中考语文短语结构类型及判断窍门

中考语文短语结构类型及判断窍门

短语结构类型 一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

１、类型

⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语）

⑵ 动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语）

⑶ 形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语）

⑷ 代＋代 我和他 这样那样（名词短语）

⑸ 数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词短语）

２、并列短语一般前后可以互换位置。

例如： 工厂 农村 我 你 他

但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。

⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬

⑵ 大小顺序：省、市、县

⑶ 年龄顺序：老、中、青

⑷ 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学

⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋

３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。

例如： 姐姐和我（名词＋代词） 勤劳 勇敢 不怕苦（形＋形＋代）

二、偏正短语

１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。

⑴ 定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵ 状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走。

２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。

三、动宾短语

动宾之间是支配与被支配、关涉与被

中考语文短语结构类型及判断窍门

短语结构类型 一、并列短语

词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 １、类型

⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天 ⑵ 动＋动 调查研究 愿意实行 ⑶ 形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆 ⑷ 代＋代 我和他 这样那样

⑸ 数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两 ２、并列短语一般前后可以互换位置。 二、偏正短语 １、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴ 定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵ 状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 ２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。 三、动宾短语

动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

例如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争

骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 四、后补短语 A、动+补

动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如：

看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急 B、形+补

以形容词为中心时它的后面只有补语

中考语文短语结构类型及判断窍门

短语结构类型 一、并列短语

词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 １、类型

⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天 ⑵ 动＋动 调查研究 愿意实行 ⑶ 形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆 ⑷ 代＋代 我和他 这样那样

⑸ 数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两 ２、并列短语一般前后可以互换位置。 二、偏正短语 １、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴ 定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵ 状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 ２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。 三、动宾短语

动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

例如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争

骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 四、后补短语 A、动+补

动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如：

看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急 B、形+补

以形容词为中心时它的后面只有补语

词汇与结构专练 2011.12 1. Professor Smith promised to look B my paper , that is ,to read it carefully before the defence（答辩）

A after B over C on D into

史密斯教授已经答应帮我看一下我的论文，这就是说要在答辩前在仔细看一下。

2. Our house is about a mile from the railway station and there are not many houses A

A in between B far apart C among them D from each other 我们家离火车站大概一英里左右，而且中间房子不多。 3. As the bus came round the corner , it ran A a big tree by the roadside .

A into B on C over D up 汽车开到转角时撞到了路边的一棵大树 4. When Lily came home at 5p.m. yeste

词汇与结构专练 2011.12 1. Professor Smith promised to look B my paper , that is ,to read it carefully before the defence（答辩）

A after B over C on D into

史密斯教授已经答应帮我看一下我的论文，这就是说要在答辩前在仔细看一下。

2. Our house is about a mile from the railway station and there are not many houses A

A in between B far apart C among them D from each other 我们家离火车站大概一英里左右，而且中间房子不多。 3. As the bus came round the corner , it ran A a big tree by the roadside .

A into B on C over D up 汽车开到转角时撞到了路边的一棵大树 4. When Lily came home at 5p.m. yeste

五种常见的短语类型:

并列短语 1、位置可以互换 2、词性相同 偏正短语

1、动词 形容词 名词 正 在后 2、修饰语：状语 定语 偏 在前 动宾短语 动词+宾语 后补短语

动词/形容词+补语（“得”怎么样）

主谓短语 谁/什么 怎么样/干什么

我的老师 报纸杂志 盖房子 洗得干净 一位顾客 精力充沛 露珠晶莹 改革开放 听说读写 恭敬地鞠躬 雄伟壮丽 上中学 大家唱歌 红得发紫 多么可爱 老师和同学 非常坚强 登泰山 心情愉快 我们回去 好极了

完全相信 敬畏生命 包饺子

农村的新年 非常长 过元宵 家家邀饮春酒最喜欢 鼻

美酒佳肴 究

分给别人 目

道地家乡味

短语结构类型 一、并列短语

迎神拜佛 很得意 左邻右舍 泡八宝酒 剩菜剩饭

蒸糕 酒香扑最最讲特别节 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

１、类型

⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语）

⑵ 动＋动

短语专项训练

1 选出下列说法错误的一项： ( )

A 保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风 (动宾短语) B 风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚 (并列短语) C 精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就 (偏正短语) D 人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边 (主谓短语) 2 选出下列说法正确的一项：（ ）

A 清醒过来 推辞一番 卧倒在地 工作数月 (动补短语) B 边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处 (并列短语) C 内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛 (主谓短语) D 久经风霜 进驻营地 深入研究 学习技术 (动宾短语) 5 下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是： ( ) A 音容笑貌 舆论鼎沸 变化无穷 虚张声势 B 晴天霹雳 节衣缩食 前程万里 襟怀坦白 C 张灯结彩 十全十美 轻描淡写 姹紫嫣红 D 五彩斑斓 任劳任怨 不屑置辩 好意难却 6 选出短语结构相同的一项： ( ) A 欣喜万分 参天耸立 B 历史悠久 精神抖擞 C 绞尽脑汁 不折不挠 D 风卷残云 百年大计

7 下面的课文题目都是短语，从结构

词语

A 挨挨挤挤 安安静静

C 层层叠叠 苍苍茫茫 匆匆忙忙 层层迭迭

D 断断续续 端端正正 大大小小 地地道道 多多少少 躲躲闪闪 E

F 纷纷扬扬 风风雨雨 分分秒秒 缝缝补补 方方面面 方方正正 沸沸扬扬 纷纷攘攘

G 鬼鬼祟祟 鼓鼓囊囊 恭恭敬敬 干干净净 高高兴兴 H 花花绿绿 欢欢喜喜 浩浩荡荡 浩浩荡荡 浑浑噩噩 轰轰烈烈 轰轰隆隆 含含糊糊

J 家家户户 急急忙忙 兢兢业业 结结巴巴 进进出出 K 坑坑洼洼 哭哭啼啼 磕磕碰碰 口口声声 快快乐乐 L 踉踉跄跄 落落穆穆 林林总总 拉拉扯扯 零零碎碎 零零星星 老老实实 里里外外 冷冷清清 来来往往 M 密密麻麻 慢慢吞吞 莽莽苍苍 马马虎虎 明明白白 忙忙碌碌 勉勉强强

N 男男女女 袅袅娉娉 袅袅婷婷

P 破破烂烂 飘飘悠悠 平平安安 平平常常 平平淡淡 平平静静 蓬蓬勃勃 普普通通

Q 勤勤恳恳 前前后后 期期艾艾 卿卿我我 切切实实 清清楚楚 清清白白 曲曲弯弯 千千万万 R 日日夜夜

S 闪闪烁烁 善善恶恶 三三两两 世世代代 随随便便 顺顺当当 时时刻刻 是是非非 实实在在 松松散散 松松垮垮 舒舒服服 说说笑