如何提高自己的决策能力
“如何提高自己的决策能力”相关的资料有哪些?“如何提高自己的决策能力”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“如何提高自己的决策能力”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
如何提高校长的决策能力
如何提高校长的决策能力
高里街道后沟小学
谭永军
如何提高校长的决策能力
图1 校长室(校长)
∣
教务处 总务处
∣ ∣
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
学生 30
家长60
图2
家长60
学生 30
一年级
学生30 家长60 家长60 学生30 二年级 ∣ 教务处 学生30 家长60 家长60 学生30 三年级 学生30 家长60 家长60 学生30 四年级 ∣ 校长室 学生30 家长60 家长60 学生30 五年级∣ 总务处学生30 家长60 家长60 学生30 六年级
我们先看这2附图,不是很直观,图1表示学校分布图,校长——班主任——学生——学生家长,校长在最高处,他的一举一动,在学校管理中的决策关系着千家万户。
图2我们把这幅图倒过来看的会发现怎样的问题呢?倒过来后,学生家长——学生——班主任教师——校长,从图中可以看出,有很多人时时刻刻都在关注学校管理,特别
如何提高校长的决策能力
如何提高校长的决策能力
高里街道后沟小学
谭永军
如何提高校长的决策能力
图1 校长室(校长)
∣
教务处 总务处
∣ ∣
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
学生 30
家长60
图2
家长60
学生 30
一年级
学生30 家长60 家长60 学生30 二年级 ∣ 教务处 学生30 家长60 家长60 学生30 三年级 学生30 家长60 家长60 学生30 四年级 ∣ 校长室 学生30 家长60 家长60 学生30 五年级∣ 总务处学生30 家长60 家长60 学生30 六年级
我们先看这2附图,不是很直观,图1表示学校分布图,校长——班主任——学生——学生家长,校长在最高处,他的一举一动,在学校管理中的决策关系着千家万户。
图2我们把这幅图倒过来看的会发现怎样的问题呢?倒过来后,学生家长——学生——班主任教师——校长,从图中可以看出,有很多人时时刻刻都在关注学校管理,特别
如何提高校长的决策能力
如何提高校长的决策能力
高里街道后沟小学
谭永军
如何提高校长的决策能力
图1 校长室(校长)
∣
教务处 总务处
∣ ∣
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
学生 30
家长60
图2
家长60
学生 30
一年级
学生30 家长60 家长60 学生30 二年级 ∣ 教务处 学生30 家长60 家长60 学生30 三年级 学生30 家长60 家长60 学生30 四年级 ∣ 校长室 学生30 家长60 家长60 学生30 五年级∣ 总务处学生30 家长60 家长60 学生30 六年级
我们先看这2附图,不是很直观,图1表示学校分布图,校长——班主任——学生——学生家长,校长在最高处,他的一举一动,在学校管理中的决策关系着千家万户。
图2我们把这幅图倒过来看的会发现怎样的问题呢?倒过来后,学生家长——学生——班主任教师——校长,从图中可以看出,有很多人时时刻刻都在关注学校管理,特别
如何提高自己的表达能力和沟通能力?
如何提高自己的表达能力和沟通能力?
一般来说,培养自己的沟通能力应从两个方面努力:一是提高理解别人的能力;二是提高表达能力。具体来说,就是要做到以下几点:
第一,要仔细想想自己最有可能会在什么场合,与哪些人沟通
不同的场合对于沟通的要求是不一样的。比如公司、聚会、会议室等,应采用不同的沟通方式。另一方面,沟通的对象也决定了沟通的语言和形式。比如与同事、朋友、亲戚、领导、客户、邻居、陌生人等沟通时,就应根据对象的不同改变沟通方式。通过这个步骤可以使自己清晰地明了需要沟通的对象和场合,以便全面地提高自己的沟通能力。
第二,需要客观地评价自己是否具有良好的沟通能力
请你就以下问题认真地问问自己:
1.你真心相信沟通在组织中的重要性吗?
2.在日常生活中,你在寻求沟通的机会吗?
3.当你站在演讲台时,能很清晰地表达自己的观点吗?
4.在会议中,你善于发表自己的观点吗?
5.你是否经常与朋友保持联系?
6.在休闲时间,你经常阅读书籍和报纸吗?
7.你能自行构思,写出一份报告吗?
8.对于一篇文章,你能很快区分其优劣吗?
9.在与别人沟通的过程中,你都能清楚地传达想要表达的意思吗?
10.你觉得你的每一次沟通都是成功的吗?
11.你觉得自己的沟通能力对工作有很大帮助吗?
12.喜欢与你的
如何提高自己语言表达能力
如何提高自己语言表达能力
看你写的这几句话,还是很有条理的啊,感觉你写的文字没有废话。
说话如同写作一样,有什么就说什么:你要告诉别人什么事情,把来龙去脉说清楚就行了,与此无关的就是废话;废话一多,条理也就不清晰了,还显得罗嗦. 根据你的描述,你大概跟人说话时总想一股脑地把什么都告诉别人,生怕别人听不明白,结果往往适得其反;每至于此,心里也就愈发着急,也就想把话说得更明白一些,话也就越说越多,每次都要“说半天”,久而久之形成一种心理障碍。 有什么办法改变这种状况呢?我的建议:
一是说话尽量减缓语速,越着急的事情越慢慢说;
二是说话尽量“单刀直入”,是什么就说什么,别费口舌去作“背景介绍”; 三是在家尽量多说话,尤其是一些需要对老人或者小孩交待的事情自己多去说,这也是一种锻炼,尤其对说话的条理性是一种锻炼。
呵呵,也不知道我可说清楚没有,我也说了半天了呢! 要提高自己的口才,你要做到一下几点: 1、要有崇高的思想 .
你的思想、品德、感情、修养都会在有意与无意中影响着听众的思想、品德、感情、修养。而演讲者、说服者只有具备了高尚的思想修养,他的话才具有说服力。身教胜于言教就是这个道理。 2、要有渊博的知
如何提高自己的职业素养
如何提高自己的职业素养
严于律己。
该是自己承担的工作就不要用别人帮忙。
一个人的工作,如果自己应该做的却没有做好,总是需要别人来帮忙才能完成任务,就说明你不称职。久而久之,自己的工作能力上不去,在别人心目中的形象也立不住。长此以往,别说是向上发展,就是在原来的工作岗位上,能否站稳都不好说。一个不能胜任本职工作的人,就离脱离本职不远了。
该别人“露脸”的事自己不要抢着“露脸”。
每个人的工作都有自己辛苦的时候,也都有自己展示的时候。当不属于自己“露脸”时,一定不能去抢别人的风头。不然的话必然要受到别人的抱怨与责难。
注意做好“边际”的工作。
什么是“边际”的工作?就是从职责划分上不是十分明确,你干也行,他干也可。换句话说,你也应该做,他也应该做的工作。不论谁做了,工作任务就完成了。但是如果都不去做,造成工作失误,两下都有责任。而能主动做好这类工作的人,才是受欢迎的。
做一个肯“吃亏”的人。
从工作的分配上来说,领导基本上是尽可能掌握一个公平。但是任何事都没有一个绝对的公平。所以如果比别人多做了,少得了,不要斤斤计较。要肯于吃点小亏。平时一点亏不肯吃的人,有了好事领导也不愿意给他。因为领导也是人,从心理上来说也要找个平衡,有好事也要给那些平时不计较而肯于吃点亏的
如何培养自己的创新能力
如何培养自己的创新能力
(2004-11-30 08:49)
标签: - 分类:我喜欢的网文
如何培养自己的创新能力
朱清时(Zhu Qingshi),男,汉族,四川省成都市人,化学家,中国科学院院士,中国科学技术大学校长。
同学们:
早上好!
在座的很多同学是去年刚入学的。我首先代表学校衷心欢迎这些新同学!这个欢迎词已经说的太晚了一些,这个报告去年就该做,但由于我们学校换届等各方面原因没有做,推迟至现在才做。有人说过,一个人的一生可以分为三个三十年,第一个三十年是从出生到30岁,在座的同学基本上都处于这个年龄段,这个是成长的时期。这个时期的人开始认识社会,认识自然界,为今后的事业打基础。第二个三十年从30岁到60岁,是一个人为社会做贡献的时候,是他从事一生主要事业的时候。第三个三十年是从60岁开始,不一定所有人都能够把第三个三十年过完,在第三个三十年中的人,精力不行了,但是他们对社会对自然界的了解很丰富了,所以,最适合当教师。我担任学校的行政领导职务之后就离开了教学科研的第一线。在离开教学科研第一线之后,我觉得我还有一些东西可以帮助同学们成长,那就是从我的阅历中了解到的,一个人特别是从事理工科工作的人,如何才能成才。因为很少有人像我们这一代人经历这么多
如何提高幼儿的自立能力
如何提高幼儿的自理能力,培养良好的习惯——课题方案 如何提高幼儿的自理能力,培养良好的习惯——课题方案 《如何提高幼儿的自理能力,培养良好的习惯》课题方案 一、课题提出的背景《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位,建立良好的生活卫生习惯,使幼儿掌握基本的生活自理能力。”这说明幼儿园有义务引导幼儿提高自理能力,帮助幼儿养成良好的习惯。我国著名教育家叶圣陶指出:什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。幼儿时期是人生的最初阶段,是最适合养成良好习惯的时期和关键期,抓住幼儿期这个黄金期,关注幼儿的需要,通过科学合理的方法,帮助幼儿形成良好的生活习惯,将会使他们受益终身。培养幼儿良好的自理能力对幼儿、家长和幼儿园三方面都具有重要的意义。 二、课题研究现状分析
随着独生子女和二胎现象的普遍,独生子女和二胎孩子身上的一系列问题也就突显出来,如:不会自己提裤子、不会自己穿鞋子、不会自己吃饭、不会自己接水喝、遇到问题只会哭闹等等。这些都是由于家长的过分关心和包办,从而掠夺了孩子形成自理能力而造成的。通过本课题的实施帮助幼儿适应幼儿园生活,提高幼儿生活自理能力,摆脱对父母的依赖,逐渐养成良好的生活、学习习惯,培养
如何才能提升自己的沟通能力
看到这个问题的一般都是到了意识觉醒期。
一、具体一个好的沟通达人会有怎样的特征呢?
1、别当机器人!能幽默,能沉默,能刚强,能善意提醒,能暗示。毕竟又不是机器人,只会点头摇头。
2、见招拆招,不单一。见人说人话,见鬼说鬼话。就是及时雨松江,黑白两道通吃。
3、语言沟通和非语言沟通的区别大家都应该有过经验。哪种情况说话好,哪种情况行动好,视情况而定。
4、你以为你以为的就是你以为的吗?不要想当然。
5、站在对方角度设身处地地为对方考虑问题。这是同理心,同情心是站在自己角度看对方的问题。
6、处处谨言,是功夫第一。以一种空然物外的状态来看自己的行为,随时调整。虽然累,也有点难,但是非常有效果。
7、承诺和信息两个诱因。
二、社交媒体
1、媒介沟通和面对面沟通的区别
现代人的生活已经离不开手机了,看上去是人在玩手机,其实是手机在玩人。聪明人也已经发现社交媒体交流跟面对面交流差距太大。所以导致现在表情包的流行。同样一句话面对面交流和媒介沟通发出去的效果完全不一样。比如“呦,原来你还记得我啊”,在面对面沟通的时候我们可以通过对方的声音语调、眼神交流、触摸、身体姿势看出对方的意思到底是开玩笑还是真的嘲笑。
如何才能提高自己的自信心
一个人的成败,在于他有没有自信心。
如何才能提高自己的自信心
现在的中学生由于家庭、学校、成绩等因素,心理压力越来越大,受到几次打击,就迷失了自我,一蹶不振,丧失了自信心,甚至有轻生的念头。这些做法都是小孩子气的做法,都是心理不成熟的表现,都是没有自信心的表现。一个人如果有了自信心,那么他失败上千上万次,他都能爬起来,朝着自己目标方向努力。
那么,怎样才能提高自己的自信心,来面对现高中阶段各方面的压力呢?
首先:清楚的自我认识是提高自信心的前提。
一、得清楚认识自己的家庭背景、自己的能力、自己和别人的差距。过多的追求极限,只会对自己造成伤害。比如,本是鱼儿水中游,又怎能强迫自己变成鸟儿天上飞呢?
二、得看到自己的优点和缺点,自己能通过自己的优点,超越一些人,那么自己就应该超那个方向努力。比如,本是鱼儿水中游,水下也有美丽的景色。何必要道天上去?
三、得看到自己有一个追求目标的恒心,只要功夫深,铁杵磨成针!
其次:强烈的自我暗示是树立信心的关键。
一、得克服自卑心理!树立自信心!每天在心中默念: 我行,我能行!
一个人的成败,在于他有没有自信心。
相信自己行,才会自己行。
别人说我行,努力才能行。
今天若不行,明天争取