生命数字学 完整版

生命数字

生命数字学

生命数字学在历史上已有四千年以上的记录，数字本身基本上就是能量，而且自从人们开始使用数字时，就已经对这些能量有某一种程度的了解。最早的生命数字学系统是来自于KABBALA，但是现在正被广泛使用着的是来自于大哲学家、数学家毕达哥拉斯，而这个系统也是我们现在即将要学习、使用的。

关于生命数字学图表是我们必须要记住的重要事情之一。它是有关潜能，而非实际的事务。它就好像是一份地图显示出了生命开展的方向。了解你的图表，并不是要你相信宿命，只是透过地图将会显示给你即将要前进的是怎样的人生之旅，它只是简要秒速出存在着的可能性，有过了解你未来的路的状况和你的天赋特质，会协助你创造一个正向生命给自己，到达你要达到的目的地。

生命数字学是生命创造论。

本次学习将从每个生命数字的基本内容、修炼心法；详细解剖生命地图中各类数字的意义；生命数字学在孩子教育、情感关系、合作关系、企业管理等的简单应用；如何给他人探究生命数字等方面去进行。

生命数字的基本内容

生命数字是图表中最重要的一个数字。它是此生的目的，显示了我们来到这里学习的主要课题。它形成了我们一生的背景、道路。从诞生的那一刹那到死亡时，我们将一直走在这条会学习更多和这个特定能量有关的道路上。

在成长的状态

生命数字

生命数字学

生命数字学在历史上已有四千年以上的记录，数字本身基本上就是能量，而且自从人们开始使用数字时，就已经对这些能量有某一种程度的了解。最早的生命数字学系统是来自于KABBALA，但是现在正被广泛使用着的是来自于大哲学家、数学家毕达哥拉斯，而这个系统也是我们现在即将要学习、使用的。

关于生命数字学图表是我们必须要记住的重要事情之一。它是有关潜能，而非实际的事务。它就好像是一份地图显示出了生命开展的方向。了解你的图表，并不是要你相信宿命，只是透过地图将会显示给你即将要前进的是怎样的人生之旅，它只是简要秒速出存在着的可能性，有过了解你未来的路的状况和你的天赋特质，会协助你创造一个正向生命给自己，到达你要达到的目的地。

生命数字学是生命创造论。

本次学习将从每个生命数字的基本内容、修炼心法；详细解剖生命地图中各类数字的意义；生命数字学在孩子教育、情感关系、合作关系、企业管理等的简单应用；如何给他人探究生命数字等方面去进行。

生命数字的基本内容

生命数字是图表中最重要的一个数字。它是此生的目的，显示了我们来到这里学习的主要课题。它形成了我们一生的背景、道路。从诞生的那一刹那到死亡时，我们将一直走在这条会学习更多和这个特定能量有关的道路上。

在成长的状态

数字具有能量，如果说每个人注定在某年某月某日出生，那么他的生命就与他的出生日期有着某种神秘的联系。至于这种联系到底是什么，到底与人的一生有着怎样的影响，历史上很多人进行过研究。其中一位：毕翁，就是发明勾股定理的大科学家，推论出这样一种算法，至于准确与否无从考证。注意，算出来的结果不是现在的你，而是当初出生时你应该的样子。可能由于后天环境的影响，你应有的能力因为没有平台而难以发挥或未被挖掘，而你的一些缺点又可能通过后天的教育得到补足。一切只作为借鉴，帮助我们挖掘潜能，避免短板。

1 、写出你出生的年月日。以1989年7月26日为例

2、将每个数字相加： 1 9 8 9 7 2 6=42 4 2=6 那么6就是生命数 4和2是天赋数 3 、在纸上画出：

4 、分别在数字上画圈。生命数画3个圈， 天赋数画2个圈，其它相加的数字各自画一个圈。 我的就是：在6上画3个圈，2和4上分别画两个圈，1，9，8，9，7，2，6上再分别画一个圈，这样1，7，8上分别有一个圈，4，9上两个圈，2上三个圈，3，5没有圈，6上4个圈。

5 、连线。有圈的数字成一条线的可以连。如123，456，789，26，24，68，48，159，357，369，147，2

解 读 生 命 数 字

命数1：（红色） 独立的极限

代表标志：太阳（生命之父，能量的源头）

生命数字是“1”的：是肯定自我，发挥领导能力。“1”能量多的急于往前，证明自己很行，喜欢带头，不喜欢跟随，喜欢以自我为中心，喜欢成为焦点。他/她讲话要看着他/她希望得到注意，喜欢与人竞争，喜欢挑战权威，总是忙碌。需要别人认可的价值。爱展示自己好的一面，像孔雀开屏一样，批评它，踩死你！*-* 接受自己对“1”来说是很重要的，同时去学习关注自己的时候就不在乎别人是否重视你了。 个性与天赋潜能：

① 天生的领袖，精力充沛，自动自发做事、有号召力。

② 思考模式非黑即白（优点：容易做决定、缺点：容易极端） ③ 外向积极，勇于表达自己主张，希望别人对自己有话直说， 不拐弯抹角。

④喜欢独特的和绝无仅有的事物（因为创意十足、理想性高、 点子奇多、创新），不愿意一窝蜂跟流行。 ⑤ 独立，不喜依赖，

⑥处理事情迅速有效，期待高标准，一旦出错容易发火，并且

不惜挑战权威。 7天生具备领导才能。 ○

8容易做决定，能以非常明确或黑白分明的方式研判情势。也能一眼就看○

出事情该如何运作会更有力量，该采取怎样的策略与手段才能确保独立。

1

9能用新、

生命密码分享

生命数字学之1-9性格详解

1

领导、创造、自信 （自我、最佳沉迷者）

1号 好强性格的特征

在西方，0的观念还没出现之前，人们研究数字学是从1开始的。因此，1自然而然就代表着开始、开创，是从无到有的关键。所以不管是在普通的计数概念中，还是在占星学、塔罗牌、数学学中，1都是第一个会被用到的数字符号。

1是开始，是创造，是可以从无到有的关键要素。因此在数字学中，1所蕴含的意义就是领导、创造、自信、独立。生命数字为1的人，一定是一个具备领导才能、独立自主、自信决断的人。 同时，领导和自信的负面行为则是武断、孤独和自我沉迷，他们过于相信自己的能力，对自己信心十足，就会反感其他人对他的干扰。因此性格符号为1的人，特别在意自己的隐秘空间，他们不喜欢别人离得他们太近，即使是他们最亲密的家人和朋友。

生命数学为1的人，是个天生的领导者，他所拥有的自信，会帮助他在任何领域走向成功，但是有时太过的自信会使其变得有点我行我素，他们一旦下了决心，就会对身边的朋友或同事提出来的意见或建议充耳不闻，因此他们几乎没有认真听取或接受别人的建议的行为习惯，而有时独断专行却会对重大决策造成不可挽回的损失。因此，生命数学为1的人切忌太过自我，闭目塞听往往是1号

第4章 数字逻辑基础§4.1 数制和码制

§4.2 逻辑代数中的基本运算 §4.3 逻辑代数中的基本定律和常用公式§4.4 逻辑函数及其表示方法 §4.5 逻辑函数的公式化简法 §4.6 逻辑函数的卡诺图化简法

数字时代已到来数字电路是数字电子技术的核心，是计算机 和数字通信的硬件基础。

本章重点数字电路的基本概念

数字电路中常用的数制与码制式数字逻辑中的基本逻辑运算

逻辑函数及其表示方法。

数字量和模拟量电子电路中的信号可以分为两大类： 模拟信号——在时间上或数值上是连续变化的物理 量，叫模拟量，如热电偶在工作时输出的电 压信号(被测温度的变化)。表示模拟量的 信号叫模拟信号，并把工作在模拟信号下的 电子电路称为模拟电路。 数字信号——在时间上或数值上是不连续变化(离 散)的物理量，叫数字量，如电子表的秒信 号、生产流水线上记录零件个数的计数信号 等。这些信号的变化发生在一系列离散的瞬 间，其值也是离散的。表示数字量的信号叫 数字信号，并把工作在数字信号下的电子电 路称为数字电路。

数字信号1、数字信号只有两个离散值 ：“0”和“1”。 注意：这里的“0” 和“1” 没有大小之分 ，只代表两种对

教育学基础

许 红

敏

教育学基础——课程简介

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师范生为什么要学教育学 教育学都讲哪些内容 如何学习教育学

教育学基础——课程简介 师范生为什么要学教育学 学科知识与能力(教什么) 教育知识与能力(如何教) 教育理论知识 教育实践能力

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专业情意

专业知识

专业能力

教育学基础——课程简介 教育学都讲那些内容 什么是教育；什么是教育学； 人为什么要受教育；社会为什么要办教育 教育如何展开；遵循规律讲究原则与艺术

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我国发展教育的目的何在 学校如何办教育

教育学基础——课程简介 教育学都讲那些内容 谁来参与学校教育：教师与学生 学校如何开展教育：课程(教什么);

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教学(如何教——应当怎么教；可以怎么教)

学校如何培养出向善的孩子：德育 学校如何管理学生：班主任工作

教育学基础——课程简介 如何学习教育学 课上：看、听与理解 课后：看教育著作与教育电影 集中：复习课件中的内容提纲

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考试：应知应会加案例分析 表现：能从专业视角理解和指导教育活动

教育与教育学

许红敏

QQ723235554

教育与教育学 何为教育 甲骨文中的教和育(持棒训导) 拉丁文educare (潜质引发) 教育：得天下英才而教育之——孟子

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孟子

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学校如何培养出向善的孩子：德育 学校如何管理学生：班主任工作

教育学基础——课程简介 如何学习教育学 课上：看、听与理解 课后：看教育著作与教育电影 集中：复习课件中的内容提纲

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教育与教育学 何为教育 甲骨文中的教和育(持棒训导) 拉丁文educare (潜质引发) 教育：得天下英才而教育之——孟子

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第4章 数字逻辑基础§4.1 数制和码制

§4.2 逻辑代数中的基本运算 §4.3 逻辑代数中的基本定律和常用公式§4.4 逻辑函数及其表示方法 §4.5 逻辑函数的公式化简法 §4.6 逻辑函数的卡诺图化简法

数字时代已到来数字电路是数字电子技术的核心，是计算机 和数字通信的硬件基础。

本章重点数字电路的基本概念

数字电路中常用的数制与码制式数字逻辑中的基本逻辑运算

逻辑函数及其表示方法。

数字量和模拟量电子电路中的信号可以分为两大类： 模拟信号——在时间上或数值上是连续变化的物理 量，叫模拟量，如热电偶在工作时输出的电 压信号(被测温度的变化)。表示模拟量的 信号叫模拟信号，并把工作在模拟信号下的 电子电路称为模拟电路。 数字信号——在时间上或数值上是不连续变化(离 散)的物理量，叫数字量，如电子表的秒信 号、生产流水线上记录零件个数的计数信号 等。这些信号的变化发生在一系列离散的瞬 间，其值也是离散的。表示数字量的信号叫 数字信号，并把工作在数字信号下的电子电 路称为数字电路。

数字信号1、数字信号只有两个离散值 ：“0”和“1”。 注意：这里的“0” 和“1” 没有大小之分 ，只代表两种对

一、名词解释

1．地图：是遵循相应的数学法则，将地球上（包括其他星体）的地理信息，通过科学的概括，并运用符号系统表示在一定载体上的图形，以传递它们的数量和质量在空间和时间上的分布规律和发展变化。

2．地图投影：在地球椭球面和平面之间建立点与点之间函数关系的数学方法。

3．普通地图：是用相对平衡的详细程度来表示地球表面的地貌、水系、土质植被、居民点、交通网、境界线等自然地理要素和社会人文要素一般特征的地图。

4．分层设色法：在地图上等高线间普染不同深浅的诸种颜色来表示地貌高低起伏的方法。 5．地图概括：也称制图综合，就是采取简单扼要的手法，把空间信息中主要的、本质的数据提取后联系在一起，形成新的概念。

二、单项选择题

1. 普通地图上的社会人文要素不包括（ C ）。

A. 居民点 B.交通网 C.水系 D.境界

2. 下列注记字列中，各字中心线连线是一条自然弯曲的曲线的是（ D ）

A.水平字列 B. 垂直字列 C.雁行字列 D.屈曲字列 3. 墨卡托投影属于（ B ）

A.圆锥投影 B.圆柱投影 C方位投影 .D任意投影

4. 1985国家高程基准其比1956年黄海高