小学一年级语文课改工作计划

小学语文课改工作计划

在语文教学中，教师是一个关键。新课程、新教材是在全新的教育理念指导下编制的，每一位教师都要有一个学习和适应的过程，都要经受新课程的洗礼。因此，语文课程改革

能否顺利实施，关键在于语文教师的素质是否适应课改革的要求，每位语文教师都应在新

课程实施中，不断提高自身素质，以适应当前课程改革要求。

一、面对课改教师必须更新观念当前，面对语文新课程、新教材的实施，要想真正提

高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。因此教师必须适应时代

要求，更新观念。在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，

而且要根据学生身心发展规律、年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法。要从

学生全面发展的目标出发来组织和实施自已的课堂教学。在传授多种科学文化知识的同时，对学生时行思想道德教育，实现“以德治校”。同时还要改变对学生的传统看法，要遵循

教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”、“潜在性”，努力提高学生学习的“主动性”。课改要求新时代的教师应该能教职工各种类型的学生，并使他们各自的特长都充分

得到发挥。这就要求教师需要终生学习。只有这样才会“与时俱进”适应课程改革带来种

种新问题材的挑战。

二、做好课改中教师角色的变化1.由

小学语文课改工作计划

在语文教学中，教师是一个关键。新课程、新教材是在全新的教育理念指导下编制的，每一位教师都要有一个学习和适应的过程，都要经受新课程的洗礼。因此，语文课程改革

能否顺利实施，关键在于语文教师的素质是否适应课改革的要求，每位语文教师都应在新

课程实施中，不断提高自身素质，以适应当前课程改革要求。

一、面对课改教师必须更新观念当前，面对语文新课程、新教材的实施，要想真正提

高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。因此教师必须适应时代

要求，更新观念。在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，

而且要根据学生身心发展规律、年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法。要从

学生全面发展的目标出发来组织和实施自已的课堂教学。在传授多种科学文化知识的同时，对学生时行思想道德教育，实现“以德治校”。同时还要改变对学生的传统看法，要遵循

教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”、“潜在性”，努力提高学生学习的“主动性”。课改要求新时代的教师应该能教职工各种类型的学生，并使他们各自的特长都充分

得到发挥。这就要求教师需要终生学习。只有这样才会“与时俱进”适应课程改革带来种

种新问题材的挑战。

二、做好课改中教师角色的变化1.由

一年级语文教学培优补差工作计划

教师：许淑英

皋兰县中窑莆田光彩小学

一年级语文培优补差工作计划

在一个班集体中，我们所面对的每一个学生都是一个不同的个体，在学习的过程中难免会有程度上的差异，因此会出现一批表现优秀成绩优秀的学生，和一批表现较差学习较落后的学生。这便是我们所说的优等生和后进生。对于一年级的学生而言，两者之间的差距并不在于知识方面，更多的是行为习惯，兴趣爱好上的差异。

素质教育所提倡的是发展学生的能力和行为习惯以及情感态度价值观，培养有知识有道德有能力的人才，重视发展人的个性与兴趣爱好特长，培养出在不同领域不同方面有所发展的人。所以在班级中进行培优辅差工作是十分有必要的。如何提高学生学习的主动性和积极性，使学生转变观念，认真对待学习，真正让学生活跃起来，使每个学生学有所长，学有所用，是老师们所关心的大问题。因此，特制定本班语文培优辅差工作计划。

一、工作目标

1.学生热爱学习，有良好的学习行为习惯。

2.班集体学习氛围浓厚，学生互相帮助互相促进，形成良性竞争。 3.使优秀的学生更优秀，使后进的学生成绩提高，并有信心变得更好。 4.形成一套有可行性有针对性的培优辅差工作方法，能持续发展下去。

二、具体内容

培优内容：

小学一年级培优补差工作计划

一、学生情况分析：

本学期，我担任一年级的语文教学工作。我所教的班级学生36人。学困生有程一桐、吴嘉伟、陈嘉怡、王辰宇等，这几名学生学习习惯和行为习惯都较差。优等生有杨若晨、樊滢臻、张倩倩、高紫娟等。由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。

二、指导思想：

以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。

三、培优计划

对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要采取以下措施：

1、改进学习方法，培养自学能力。

2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。

3、为了使优等生更加先进，对其进行\创新\教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。

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4、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克

小学一年级语文课外阅读活动计划

一、情况分析

一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

二、总体目标

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

三、具体目标

1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。 5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

四、具体措施

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅

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读的初步方法。本学期以激发阅读

小学一年级语文课件

第页共 NUMS 2 页

小学一年级语文课件（文字版）

姓名：__________

指导：__________

日期：__________

小学一年级语文课件（文字版）

小学一年级语文课件（文字版）篇一

教学目标：

通过阅读使学生增加自己的识字量，培养学生喜欢读书的习惯。

教学过程：

一年级上学期的学生，虽然识字量少，但是他们已经具备了拼读音节的能力，在这个时期，开设阅读课，既可以通过大量阅读提高学生拼读音节的速度，又可以认识和巩固常用汉字，扩大识字量。这个阶段的指导课，教师的任务就是帮助学生铺设好过渡的阶梯，引领学生认识书籍，走进书籍的殿堂，激发儿童阅读的兴趣。这可以从以下三个方面做起：

1、看。首先，教师带学生到学校的图书馆去参观，亲自看一看那些内容丰富的图书，听一听图书管理员饶有趣味的介绍，使学生在书的海洋中受到浓郁的文化氛围的熏陶。其次，还可以经

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常组织学生参加中、高年级学生组织的手抄报展览、故事会、朗读比赛等丰富多彩的读书活动，在参观、体验的过程中感受读书的乐趣，激发学生读书的欲望。

2、讲。在看的基础上，教师给学生讲一些古今中外的名人喜欢读书、读书成才的故事和有关书的格言，让学生认识到书对我们学习的重要性。知道

第一篇：一年级上册语文工作计划三篇

一、复习目标：

1、通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。

2、准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画。

3、进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。

4、正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

二、复习重点：

1、复韵母和鼻韵母的发音。

2、熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。

三、复习的难点：

1、由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。

2、课文的朗读和背诵。

四、复习内容。

1、拼音部分：

6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。

2、字词部分：

A、听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。

B、本书中出现过的反义词、数量词。

C、字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。

D、观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。

3、句、课文部分。

A、课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。

B、认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。

编号：QC/RE-KA9807

Through the assumption and conception of the implementation plan, an effective scheme is formed, and the results of the proposed scheme, such as resources, are analyzed and summarized.

（工作计划示范文本）

编订：________________________

审批：________________________

工作单位：________________________

小学一年级安全工作计划标准范

本

工作计划示范文本计划编号：QC/RE-KA9807

小学一年级安全工作计划标准范本

使用指南：本计划文件适合在对自我想法的进一步提升，对工作的正常进行起指导性作用，产生流程包括确定问题对象和影响范围，分析问题提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，执行，后期跟进和交互修正，总结等。文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。

【篇一】

一、指导思想：以学校工作思想为指导，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，切实加强

一年一班2011-2012班队工作计划

班主任 余满江

一、指导思想

以学习贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为契机，结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，塑造德智体全面发展的儿童。

二、班级基本情况分析

本班总共有64人。大部分学生能适应小学的生活，基本能遵守课堂纪律，与老师互动也做得很好。其中有部分学生会比较内向，显得格外安静，而个别学生却显得特别好动，难以遵守课堂纪律。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，学生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强。

三、工作目标

对学生进行常规训练，讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，形成团结向上的良好班风，培养出优秀的班队干部。

四、具体内容。

（一）行为规范教育

1、 明确一日常规细则，做到人人知晓。遵守学校规章制度，在“常规评比”中表现优异。

2、 充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以班干部带头，全班同学学习的氛围。

3、 用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的

小学一年级体育教学工作计划

一、学生分析

一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 二、教材分析

小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点

教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。

2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终