ap物理1和物理c

留学美国高中物理介绍

通过对AP物理B和C的区别介绍，同学们很可能喜欢选择AP物理B的考试，它由两部分组成，多项选择题与自选题。多项选择题有5个可能选项，但是只有一个是正确的，同学们所

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需要做的是选出那个正确的答案。选择正确得一分，选错扣0.25分。一共有70道多项选择题，90分钟内做完。参加考试的同学在此部分不准许用计算器。

自选题由六道多层次问题组成，要求同学们独立写出答案。答题时间90分钟，也就是说，平均分配给每道题的时间只有15分钟。

与电脑评分的多项选择题不同，自选题是由高中或者大学的老师按照评分标准进行评判的。你的每一步骤都会得到相应的分数，所以同学们并不一定要把每一部分都答对。在这一部分，准许使用计算器(能编程的或者制图表的都可以，但打字机式、带键盘的计算器除外)。在这一部分中，还会提供给同学们一个公式表。

多项选择题和自选题的比重相同，各占总分的50%。

AP物理部分的分数为5分制，5为最高、1为最低。每个分数段的描述如下： AP考试分数 描述

5 非常合格

4 比较合格

3 一般合格

2 接近合格

1 没有建议

以上就是关于AP物理B和C的区别详细介绍，我们介绍了AP物理B和AP物理C的考察内容以及它们分

AP? Physics C

1988 Free response Questions

The materials included in these files are intended for use by AP teachers for course and exam preparation in the classroom; permission for any other use must be sought from the Advanced Placement Program?. Teachers may reproduce them, in whole or in part, in limited quantities, for face-to-face teaching purposes but may not mass distribute the materials, electronically or otherwise. These materials and any copies made of them may not be resold, and the copyright notices must be ret

AP? Physics C

2000 Free response Questions

The materials included in these files are intended for use by AP teachers for course and exam preparation in the classroom; permission for any other use must be sought from the Advanced Placement Program?. Teachers may reproduce them, in whole or in part, in limited quantities, for face-to-face teaching purposes but may not mass distribute the materials, electronically or otherwise. These materials and any copies made of them may not be resold, and the copyright notices mus

（三）环境土木类

大学物理C1、C2（University Physics C1、C2）

一、课程说明：

课程编号：080J33Y、080J34Y

学分数：3、3 总学时：51、51 学时分配：讲课51（讲课34+自主学习17）、讲课51（讲课34+自主学习17）

适用专业：教育技术、化学、信息与计算科学等专业 先修课程：高等数学

二、课程教学目的和任务：

掌握物理学的基本知识和基本规律，并学会用物理学的基本原理来分析自然现象和有关的工程技术问题，为专业课的学习打好物理基础。并初步学习科学的思维方法和研究问题的方法。 三、课程教学基本内容：

内容简介：牛顿力学、热学、电磁学、振动和波、波动光学。 基本内容： 绪论（1学时）

第一册 力学（20学时） 1、质点运动学（3学时）

理解：质点运动学的几个基本概念

掌握：匀加速运动、抛体运动、圆周运动 理解：相对运动、伽利略变换 2、质点动力学（10学时）

理解：牛顿运动定律、技术中常见的几种力和基本自然力 掌握：应用牛顿定律解题

理解：惯性系和非惯性系、惯性力 掌握：冲量和动量定理、动量守恒定律 掌握：质点的角动量、角动量守恒定律

掌握：功、动能定理、保守力、势能、功能原

H3C瘦AP改胖AP方法

前期准备：

1.搭建TFTP通过交换机相连的环境

2.开启交换机的POE功能 3.下载TFTP服务器并打开

4.下好要替换的胖AP程序包，并将名字改为wa2600a_fat.bin，将其放在下好的TFTP服务器的目录下

连接CONSOLE，连接POE供电，打开超级终端，等待开机自检。

敲回车，等待启动AP。

敲回车，出现 敲入命令：reboot

输入 y ，系统重启。中途如有询问，继续 y 。

提示Ctrl+B时，马上按Ctrl+B 提示回车时，敲回车。

输入选择 3

输入选择 5

显示Protocol (FTP or TFTP) :TFTP 输入回车

显示Load File Name :wa2600test.bin 输入（点）. 按回车。

输入 wa2600a_fat.bin （下划线）

显示Target File Name :wa2600test.bin 输入（点）. 按回车。

显示Target File Name : 输入wa2600a_fat.bin

显示Server IP Address :192.168.0.5 输入（点）. 按回车。

显示Ser

H3C瘦AP变胖AP

首先查看AP版本：

dir

Directory of flash:/

0 -rw- 7591916 Apr 26 2000 12:06:04 wa2600a_fit.bin 瘦ap

12954 KB total (5538 KB free)

format flash: 由于要拷贝胖ap的系统，所以格式化flash All data on flash: will be lost , proceed with format ? [Y/N]:y ..................................................... %Format flash: completed. dir

% Device can't be found or file can't be found in the directory

12954 KB total (12952 KB free) 格式化完成

system-view

System View: return to User View with Ctrl+Z.

[WA2620-AGN]int Vlan-interfa

一、填空题

1、 从动脉血到毛细血管血流速度逐渐变慢的主要原因是（C ） A、 血液是粘性流体 B、 毛细血管的直径小 C、 毛细血管的总面积比动脉管的大 D、 毛细血管所处处的压强小

2、 关于帕斯卡原理，正确的叙述是：B A、 当一个物体部分或全部侵入流体中时，周围流体对它产生一个大小等于物体排开流体的

重量，方向向上的浮力。 B、 加载密闭的、不可压缩的流体上的压强，将大小不变地传递到流体的每一部分及容器的

器壁

C、 在静力平衡的流体中，一点的压强与该点的深度有关，但与流体和容器的水平尺寸无

关

D、 当物体在流体中飘浮时，物体所受浮力的大小F等于物体的重力 3、 理想流体做稳定流动时：B A、 流体流经空间各点的速度相同 B、 流体流经空间各点的速度不随时间变化 C、 流体流经空间流线是一组平行的曲线 D、 流体流经空间各点的速度都很小

4、 关于流线和流管，下列描述中错误的是：C

A、 流线上每一点的切线方向，表示流经该点的流体质元的速度方向 B、 任何各流线不相交 C、 流线密的地方流速小，反之流速大

D、 流管是由流线围成的管状曲面，不是真实的管道

5、 水在水平管中稳定流动，管半径为3.0cm处的流速为1.0m/s，那么管半

第二节 时间和位移

一、教学目标 知识与技能：

1．理解位移、路程、时刻和时间间隔。

2．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。 3．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。

4．知道矢量和标量，知道位移是矢量。通过实例总结出矢量相加的法则。 过程与方法：

１．通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，要使学生学会将抽象问题形象化化的处理方法。 ２．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。 ３．会用矢量表示和计算质点的位移，用标量表示路程。 情感态度与价值观：

1．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实．

2．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量．

3．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观．

4．从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点． 二、教学内容剖析

本节课的地位和作用：本节介绍描述质点运动的时刻、时间间隔、路程、位移、矢量等概念的含义和区别。本节和上节的内容都是为下面的速度和加速度的学习奠定基础。时刻和时间间隔、路程和位移的含义学生容易混淆，要注意让学生弄清楚它们的区别。本节是学

高一物理质点和位移1

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第二节 时间和位移

一、教学目标 知识与技能：

1．理解位移、路程、时刻和时间间隔。

2．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。 3．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。

4．知道矢量和标量，知道位移是矢量。通过实例总结出矢量相加的法则。 过程与方法：

１．通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，要使学生学会将抽象问题形象化化的处理方法。 ２．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。 ３．会用矢量表示和计算质点的位移，用标量表示路程。 情感态度与价值观：

1．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实．

2．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量．

3．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观．

4．从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点． 二、教学内容剖析

本节课的地位和作用：本节介绍描述质点运动的时刻、时间间隔、路程、位移、矢量等概念的含义和区别。本节和上节的内容都是为下面的速度和加速度的学习奠定基础。时刻和时间间隔、路程和位移的含义学生容易混淆，要注意让学生弄清楚它们的区别。本节是学