一年级上册数学学困生帮扶计划

一年级数学帮扶计划

希望每一个学生都成为优生是每一个教师的共同愿望，本着没有教不好的学生，确保教好每一个学生、没有差生，只有差异的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成赶、帮、超的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。

一、基本情况分析

我们班共有学生32人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然极个别部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

二、思想方面的帮扶。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。。

2、定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

三、帮扶措施

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、

对症下药”。具体方法如下：

1、课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚

一年级数学帮扶计划

希望每一个学生都成为优生是每一个教师的共同愿望，本着没有教不好的学生，确保教好每一个学生、没有差生，只有差异的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成赶、帮、超的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。

一、基本情况分析

我们班共有学生32人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然极个别部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

二、思想方面的帮扶。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。。

2、定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

三、帮扶措施

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、

对症下药”。具体方法如下：

1、课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚

苏教版一年级上册数学辅导计划

一、辅导目标：

1、熟练计算10以内加、减法和20以内进位加法；

2、掌握20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义； 3、准确认读钟面上表示整时、大约几时的时刻；

4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题；

5、能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；

6、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；

7、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题；

8、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 二、辅导内容： 知识与技能 （一）数

1、认识1-20各数，进一步体会数的意义。

2、能熟练计算10以内的加减法和20以内数的加法，解决相关的实际问题。 3、进一步巩固数的意义、性质，解决一些实际问题。 4、能根据观察发现规律。 （二）空间与图形

1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。 2、巩固认识左右、前后、上下方位。 （三）事情发生的可能性

1、能熟练比较多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。 2、能进行简单的数据整理，进一步了解象形统计

苏教版一年级上册数学辅导计划

一、辅导目标：

1、熟练计算10以内加、减法和20以内进位加法；

2、掌握20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义； 3、准确认读钟面上表示整时、大约几时的时刻；

4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题；

5、能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；

6、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；

7、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题；

8、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 二、辅导内容： 知识与技能 （一）数

1、认识1-20各数，进一步体会数的意义。

2、能熟练计算10以内的加减法和20以内数的加法，解决相关的实际问题。 3、进一步巩固数的意义、性质，解决一些实际问题。 4、能根据观察发现规律。 （二）空间与图形

1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。 2、巩固认识左右、前后、上下方位。 （三）事情发生的可能性

1、能熟练比较多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。 2、能进行简单的数据整理，进一步了解象形统计

一年级上册数学培优辅差计划

在教学工作中，总有优、中、差生的存在。为了做好培优辅差工作,特制订数学培优补差计划。

一、工作目标

1、加强对培优辅差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优辅差的对象。

3、通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。

二、具体内容

1、补差内容:全册教材。

2、培优内容:思维能力方面的训练。

三、具体措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上设置问题的差异性，对优等生的问题有针对性、启发性;对后进生的问题要基础性知识。每次作业都要安排一部分当面批改，指出错误，耐心指导。对少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，帮助其弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课外作业安排

对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导。对课堂内容掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3、家长和老师相配合

布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期对优等生和后进生进

一年级上册复习计划

一本学期主要有如下几块教学内容：

1、数的认识

熟练地数出数量在20以内的物体的个数;正确读、写20以内数（规范工整）;掌握数的顺序和大小,能从任意一个数进行正确数数 （正数、倒数、2个2 个数、5个5个数等）； 明确基数和序数的含义,会区分几个和第几个； 直观体会“十进数”的特点，两位数的组成，知道十位、个位的名称和各自表示的含义（几个十 几个一）； 能比较数（式）的大小，并用＞、＜、＝连接数与算式（排列顺序）。 2、数的运算与应用

初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，掌握10以内各数的组成,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法；掌握20以内数的进位加法和退位减法的算式的各种计算方法。能说出列式的运算依据或算式的实际意义； 能看图意正确写式，（一图一式、二式、四式 含“ ” 和“？”、以及三个数的加减等）；能选择三个数写出四个加减算式； 能解决简单的用图画呈现实际问题（求总数、求剩余、连加、连减、加减混合），能观察和填写简单的数或图形个数排列规律。 3、比一比

会正确比较多少、长短、高矮；

人教版小学一年级上册数学教学计划

郝 帅 一、全班学生掌握知识的情况：

本班人数49人，其中男生 32人，女生 17人。班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数，能计算10以内的加减法；但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，教师在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。

二、教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 三、教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册。

四、教材分析：本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识图形、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和一个数学活动：数学乐园。本册的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以

一年级上册复习计划

一本学期主要有如下几块教学内容：

1、数的认识

熟练地数出数量在20以内的物体的个数;正确读、写20以内数（规范工整）;掌握数的顺序和大小,能从任意一个数进行正确数数 （正数、倒数、2个2 个数、5个5个数等）； 明确基数和序数的含义,会区分几个和第几个； 直观体会“十进数”的特点，两位数的组成，知道十位、个位的名称和各自表示的含义（几个十 几个一）； 能比较数（式）的大小，并用＞、＜、＝连接数与算式（排列顺序）。 2、数的运算与应用

初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，掌握10以内各数的组成,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法；掌握20以内数的进位加法和退位减法的算式的各种计算方法。能说出列式的运算依据或算式的实际意义； 能看图意正确写式，（一图一式、二式、四式 含“ ” 和“？”、以及三个数的加减等）；能选择三个数写出四个加减算式； 能解决简单的用图画呈现实际问题（求总数、求剩余、连加、连减、加减混合），能观察和填写简单的数或图形个数排列规律。 3、比一比

会正确比较多少、长短、高矮；

一年级上册数学排队问题

1、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有几只动物？

2、小朋友排成一队回家。林林排在第3个，星星排在第10个，林林和星星之间有几个小朋友？

3、 在拔河比赛中15个男同学站成一排。从左往右数，小力是第5个，小刚是第12个，请问 小力和小刚中间有几个人？

4、12个同学排成，从前往后数小华是第9个，小明是第6个，他们俩中间有几个同学？

5、20个小朋友排成一列纵队去公园玩。从前往后数，小东排在在18个，小亮排在第7个。他们中间有几个人？

6、一队小朋友排队去春游，第8个和第17个之间有几个小朋友？

7、这一组有8个人参加比赛，小乐排在最后，小明的前边有3个人。他们之间有几个人？

我是第3号运动员 8、

我是第10号运动员。

小女孩参加比赛后还有几个人才能到小男孩？

老师今天给我们布置作业从第3题9、

到第 8 题，我们做了几道题？ 今天我从第5页读到14页，10、

天读了几页？

明天该读第15页了？

篇一：小学一年级上册数学练习题

一年级数学单元练习

班级 姓名 学号 成绩

1、想一想，连一连：

2、找规律，接着画，画满10个。

△○△○

□△○□△○3、（1）最短的画“√”，最长的画“○”。 （2）最轻的画“√”，最重的画“○”。

4、

5、填一填：

（1）在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。

（2）在5、9、4、2、1、6、8、中，把小于6的数写在下面。

6、在4、6、2、0、1

），

最小的数是（ ），左边起第3个数是（ ），右边起第2个数是（ ）。 把这些数从小到大排一排： 7、请你填上合适的数。

5＞（ ） 9＜（ ）

（ ）＜8

（ ）＞7 2＜（ ）

1＞（ ）（ ）＜（ ） （ ）＝（ ）

8、用上、下、左、右填空。

9、看图填空：

（1）第1盆开4朵，第4盆开( )朵花， （2）开3朵花的是第()盆，它左面一盆开了()朵，它右面一盆开了（)朵。

10、数一数，涂一涂：

一共有（ ）只苹果。从左起涂第3个，从右起涂3个。

11、

在第（ ）层第（ ）间

在第（ ）层第（ ）间

在第（ ）层第（ ）间

在第（ ）层第（ ）间

1 2 3

一年级数学（上）第五单元测试卷

姓名 班级成绩

一、 看图写数

二、看数画出缺少的珠子

三、按要求排顺序

1． 把