班主任工作经验交流课件图文并茂

在学习中 成长

在学习中成长

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向搭班老师学 向其他班主任学 学中干，干中学

班级建设1 2 3

班级各项制度建设 班干部队伍建设

开展丰富多彩的活动

小组合作学习

一、制定相关细则并不断完善 二、课课落实，处处体现，及时 评价，有效反馈。 三、各种奖励方式：拍照，以卡换笔， 家长会发言，期末表彰 。 四、捕捉闪光点——鼓励上进

安全健康教育放首位

充分利用班会课，教育 课 抓住时机教育 采用多种形式

班主任寄语

晨若不起

日无所获

春若不耕 幼若不学

秋无所望 老无所知

From:

班主任工作经验之点滴

四川省中江中学校 廖国举（618100）

08年的高考在诸多磨难中落下了帷幕。我班40名学生参加高考,35名上重点线,600分以上的特优生29名。被全国前10所大学录取的学生有15名，其中许钞俊被清华大学录取，吴晶、李建被北京大学录取，张涛被浙江大学生物学基地班录取，谢宗钧被中国科学技术大学录取，唐怡被南开大学录取。

印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我校高2008级（24）班的具体情况，这一句话成了我这两年半教育工作的方针。笔者认为要做好班主任工作应做到以下几个方面。

首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作。指导我进行班务工作的观念是以下几点：关注学生一生的教育，避免急功近利式的说教；注重学生的养成教育，避免单纯的“智育第一”；公平对待每一个学生，尊重学生的人格与尊严；注重养成教育，养成良好的习惯(一是生活习惯,二是学习习惯,三是思维习惯)；体现教育的人文关怀，实现与学生心与心的

篇一：班主任班级工作经验交流

班主任班级工作经验交流

华宁县甸尾小学 李功芬

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：

大家好。首先感谢中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心 小学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢!

下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：

一、健全班级的规章制度，依章“治”班

这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：

A.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要

一年级班主任工作经验交流材料

中路九年制学校 李永海

小学低年级班主任，是一个复合性角色。低年级的学生，特别是一年级的新生，离开了父母，要接受新的教育，新的学习要求，新的学习环境，适应要一个过程。对学生来说，这是一个极大的转变。老师要教好他们真是任重而道远。但只要抓住儿童的心理特点，想方设法引导他们，“孩子王”是可以做好的，现浅谈我的体会。

一、亲近他们，树立教师形象

为了让孩子们喜欢老师，使他们消除师生之间的隔阂，首先以慈和的态度，亲切的笑容与他们谈话，使他们觉得老师是和家长一样关爱自己的。与他们交朋友，从中了解他们的特长、爱好和家庭情况，懂得各人的性格特征，以利于有针对地进行教育。要求学生尊重自己，自己首先要热爱学生，不随意批评学生，挖苦学生，体罚学生，不挫伤学生的自尊心。

二、诱导他们，养成良好习惯

作为六、七岁的孩子，能坐在教室里遵规守纪，听从老师的教导，也要有一个培养过程。我制定了课堂常规，加强培训，上课要向老师问好，有问题要举手发言，回答问题要站立，下课要说“谢谢”等等。教育他们同学间要亲如手足，团结友爱，不吵架、不打人；回到家里要向家人问好，要做力所能及的家务。通过培养他们的文明礼仪，宣讲卫生习惯和安全知识使学生的文明、礼貌、

篇一：班主任工作经验交流

尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！今天利用这个交流的平台，我作为一名普通的班主任，谈经验算不上，只能算是自己的心得，与大家分享，不足之处，还望批评指正。

第一点， 谈谈对迟到学生的处理。

迟到，是一种很普遍的现象。学生迟到虽然谈不上犯很严重的错误，但也属于一种不良行为，没有一个老师会喜欢经常迟到的学生，而且一经发现班上有这样的学生，班主任总是想方设法去扭转这种不良行为，一是为了营造良好班风，二是为了使学生养成良好的行为习惯，终身受益。老师的出发点是好的，可这迟到的现象就像清明时节的雨一样，下得不大，却又停不了。

这学期开始时，我在班级量化管理条例中这样规定：能在早上7点之前坐在班里学习的学生每人每次+1分，迟到的学生每人每次-2分，下午照例。这样我感觉既有赏又有罚，效果应该会不错。可就在开学的第一周我还在暗自高兴地时候，接下来的两周学生又回到了原来的状态，总是有那么一些学生要迟到。已经是7点20了，有一个爱迟到的女生游哉游哉地走过来，对我说:“我也不想迟到，是我家人叫我晚了。”令我感到十分的无助。于是我改变策略，加大加分和扣分的力度，重新规定：能在早上7点之前和下午２点１５分坐在班里学习的学生每人每次+３分，迟到的学生按到

篇一：班主任工作经验交流会校长讲话稿

班主任工作经验交流会校长讲话稿

2015上期

各位老师：

大家好！

今天的班主任工作经验交流会，我们总结了前段时间的工作，相

互交流了工作经验。这样的会议开的很有必要。思考出智慧，实践出真知，希望大家互相借鉴，共同进步。

我校的班主任老师平时工作都很踏实，也很务实，大家为了学校

整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一等的思想境界。在此，我向全体班主任无私的付出表示衷心感谢！

我们每一位班主任都是怀着对教育的满腔热情，以对学生、对家

长、对学校高度负责的态度，积极主动地开展工作，从早自习、课间操、放学后路队的管理到黑板报、主题班会、各项比赛等各类活动的组织，琐琐碎碎，我们班主任都付出了大量的时间和精力，用爱心、耐心、真心在管理着我们的班级。用自己高尚的人格，引领着我们全体学生健康成长。 我们的班主任中，通过努力，有把班风、学风很差的班级转化成了有着优良班风、学风的好班的，有把不爱学习的后进生转变成了优等生的……这些事例充分说明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。

我校正处在建校时期。现阶段的首要工作是安全。安全是学校一

切工

篇一：班主任经验交流材料

班主任经验交流材料

对学生要有亲和力 要有耐心 在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任是不乏味的，没有遗憾的，是充实的，完美的。 至于班级的管理，我没有太多的经验，今天主要从以下三个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、 对学生要有亲和力；

班主任的亲和力是建立师生感情的关键，老师对学生讲话要亲切，一句机智幽默的话语，有时会话干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的热情，进取心和荣誉感，记得在一次（我是班级小主人）班会时，走进教室，站在讲台上，我看到教室后面的纸篓旁边躺着几块雪白的纸，拖把更是歪歪扭扭的斜在墙角边。我不由的就生气了，可我又一想，这些话我不知说了多少遍，我也带头去捡、去收拾过，可对他们却丝毫不起做用。突然我灵机一动，转身在黑板上画了一个人，我故意没画眼睛，耳朵和手臂。我说：“这就是我们班同学现在的样子。”学生们七嘴八舌的问我“老师？我们的眼睛，耳朵和手臂去哪里呢？”看着大家疑惑的眼神，我说：“这些你们还没有长全呢！”我接着又说到“我们全班同学在地上有废纸，工具乱摆乱放，没人捡、也没有人去整

小学班主任工作经验交流材料

有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、以“亲”为主，以“勤”为辅。

对学生的尊重，形成了彼此的理解、尊重、关爱 “我们就像一个家，家中有你还有我。老师像妈妈，我们像儿女一样围绕在妈妈的身边??”这是我的学生们自编自唱的一首歌。这首稚嫩的歌是我和学生们的关系更加亲密，这全得益于老师对学生的尊重和理解。我经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。我要求你们做到的，我一定做到。”言出必行，才会使

学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。

在我的班级中，

中专班主任工作经验交流

??第一篇：中专班主任思政工作经验交流工作交流：

??各位领导、各位老师们：我是一名来自中专部的专职辅导员，我交流发言的题目是：

??《以思想政治工作为中心做好学生管理工作》

??做为中专部的专职辅导员，要做好学生管理工作，除了做好基础性的日常管理工作外，其中一个重要的环节就是要紧紧抓住以思想政治教育工作这个中心，带动其它管理工作的全面进行。

??要以思想政治工作为中心，是中专部的学生工作任务所决定的。做为中专部的学生管理工作，既要求辅导员立足现实，努力搞好实际工作，又要求辅导员着眼长远，不断提高班级管理水平，使之得以长足发展。而我们所面对的学生大多数是独生子女，其家庭教育往往采用“封闭式”教育成长起来的。他们的行为大多表现为：待人缺少热情，遇到困难没有勇气，行为自制力差，做事没有责任心，使辅导员的工作有时处于一种特别尴尬的境地。而我们在管理学生中往往注重刚性管理，对于行政命令式的管理中对于可能出现的不满和抵触情绪有时又重视不够。时常处于“救火队”的角色中，学生管理工作时常处于被动状态中。

??然而，在这样的学生群体中开展思想政治工件又是一件特别困难的事情。对于他们的德育教育和培养，他们并不理解，也不乐于接受。在社会与

班主任工作经验交流稿

以爱导其行，用爱唤起学生奋进！

尊敬的各位领导、各位同仁：

下午好！

首先，我要感谢学校领导给我这次机会，让我能够站在这个平台上同大家分享我的工作体会。

作为一名小学毕业班的班主任，我认为爱的教育是实实在在的。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。

首先：对待学生要有一颗“爱心”。

谁爱孩子，孩子就爱他，只有用爱才能教育好孩子。因此，班主任要善于接近孩子，体贴、关心孩子。特别是对待班中的后进生，我更为关爱。常常去挖掘他们的闪光点，然后在班里大力表扬。本班陈力楷同学，是一个非常调皮的孩子，学习不认真，作业经常不完成，老师让其留下辅导却总是乘机逃走。该生父母也常常拿他没办法。我主动和他沟通，从侧面上关心他的生活，再从正面去引导他，指出他的缺点并仔细观察，找出他身上的闪光点，通过观察发现他非常爱劳动，特别是班级的大扫除，他的表现相当不错，提水、擦窗，总是抢重活来干。在学校开展的“十不十无”的常规检查中，六（3）班获得满分。我及时地在班中表扬了他，告诉大家，班级能够得到满分，力楷同学的功劳可不小。并让全班同学向他学习，在课外与他交流，相机指出他的缺点，希望他能改过来。现在的他和以前是变了样，能自觉地学习了。

本学期，我班来了一