图形创意共生图形作业

图像创意拥有多种常见的构成形式,如：置换、异影、矛盾、共生等。通过这些构成形式的训练可以为创意思维提供多条可行的道路,拓宽我们的创新思维,为创意工作提供源源不断的创新动力。共生图形是一种极其重要的创意图形构成形式,主要运用方向是创意造型、标志设计、图案设计。

理念传递本目任辑张 栏责编越

藏摘

麓糍

凰蔫囊麓蠢

文/李文辉王洪海(郑州华信学院)

要：图像创意拥有多种常见的构成形式，:如置换、异影、矛盾、共生等。过这些构成形式的训练可以通

为创意思维提供多条可行的道路，宽我们的创新思维，拓为创意工作提供源源不断的创新动力。共生图形是一种极其重要的创意图形构成形式，要运用方向是创意造型、志设计、图案设计。主标 关键词：图形创意、共生图形

图像创意拥有多种常见的构成形式，置换、如：异影、矛盾、 共生等。通过这些构成形式的训练可以为创意思维提供多条可行的道路，拓宽我们的创新思维，为创意工作提供源源不断的创新动 力。因此熟练地掌握和理解图像创意常见的构成形式对于创意工作至关重要。

正负共生原理主要运用到标志设计和创意造型产品设计中。

因为正负共生图形具有用一种图形表现两种含义 (正形与负形 ) 的特殊功能。所以在应用中备受设计的青睐， 图1是名为“云鹤食品”的标志设计作品

图像创意拥有多种常见的构成形式,如：置换、异影、矛盾、共生等。通过这些构成形式的训练可以为创意思维提供多条可行的道路,拓宽我们的创新思维,为创意工作提供源源不断的创新动力。共生图形是一种极其重要的创意图形构成形式,主要运用方向是创意造型、标志设计、图案设计。

理念传递本目任辑张 栏责编越

藏摘

麓糍

凰蔫囊麓蠢

文/李文辉王洪海(郑州华信学院)

要：图像创意拥有多种常见的构成形式，:如置换、异影、矛盾、共生等。过这些构成形式的训练可以通

为创意思维提供多条可行的道路，宽我们的创新思维，拓为创意工作提供源源不断的创新动力。共生图形是一种极其重要的创意图形构成形式，要运用方向是创意造型、志设计、图案设计。主标 关键词：图形创意、共生图形

图像创意拥有多种常见的构成形式，置换、如：异影、矛盾、 共生等。通过这些构成形式的训练可以为创意思维提供多条可行的道路，拓宽我们的创新思维，为创意工作提供源源不断的创新动 力。因此熟练地掌握和理解图像创意常见的构成形式对于创意工作至关重要。

正负共生原理主要运用到标志设计和创意造型产品设计中。

因为正负共生图形具有用一种图形表现两种含义 (正形与负形 ) 的特殊功能。所以在应用中备受设计的青睐， 图1是名为“云鹤食品”的标志设计作品

图形创意试题(A)

——综合创意思维图形

一、

试题内容及要求

以人物、动物、植物、风景任意两种为题材，以此为基点，运用综合图形创意思维方法及表现技法，使之有机组合。

1、在8开的纸上画出4个图形（尺寸规格自定，表现手法不限）。 二、评分标准

1、富有新意和趣味性。30分 （1）造型独特 10分 （2）构思新颖 10分 （3）形象有趣味性 10分 2、思维方式多样化。20分

（1）有同构的思维方式 5分 （2）有空间的思维方式 5分 （3）有不合逻辑的思维方式 5分 （4）有对比的思维方式 5分 3、图形意识强，有现代感。30分

（1）图形简练、概括 10分 （2）图形具有深刻性 10分 （3）图形具有现代感 10分 4、主题突出。20分

（1）图形整体感强 10分 （2）图形能够突出主题 10分 三、时量：240分钟

图形创意试题(B)

——水的视觉联想

出卷人：龙英 使用班级：影视3061 教研室主任审核：

图形创意试题(A)

——综合创意思维图形

一、

试题内容及要求

以人物、动物、植物、风景任意两种为题材，以此为基点，运用综合图形创意思维方法及表现技法，使之有机组合。

1、在8开的纸上画出4个图形（尺寸规格自定，表现手法不限）。 二、评分标准

1、富有新意和趣味性。30分 （1）造型独特 10分 （2）构思新颖 10分 （3）形象有趣味性 10分 2、思维方式多样化。20分

（1）有同构的思维方式 5分 （2）有空间的思维方式 5分 （3）有不合逻辑的思维方式 5分 （4）有对比的思维方式 5分 3、图形意识强，有现代感。30分

（1）图形简练、概括 10分 （2）图形具有深刻性 10分 （3）图形具有现代感 10分 4、主题突出。20分

（1）图形整体感强 10分 （2）图形能够突出主题 10分 三、时量：240分钟

图形创意试题(B)

——水的视觉联想

出卷人：龙英 使用班级：影视3061 教研室主任审核：

图形创意、正负图形

正负图形

图形创意、正负图形

课题内容：正负图形的创意训练 课题时间：4课时 教学设计： 以中国太极图为例，说明正负形的含义及视觉效果，并分析正负形的特 征及构成条件。 要点提示：我们常说“一语双关”，语言是这样，视觉化的图形语言同 样是这样。人们十分注重实空间的利用，实空间的外形，而往往忽略了 对虚空间的利用和把握。正负形的训练正是强调虚实的同等重要性。创 作中注意轮廓线的巧合，尽量找到正负形态公用的轮廓边线。 教学要求： ①以人与人、物与物或人与物结合作正负图形，使之统一在一个平面中。 ②要求学生在使用正负形时注意表达简洁，两者交界处的处理要巧妙， 同时注意外形的处理也要恰当。 ③作业量及尺寸：在A4纸上每人至少创意８个图形。 教学目的：锻炼学生的迅速思维想象能力，使之具有敏锐的洞察力和丰 富准确的想象力。引导学生要用“第三只眼”去观察生活，养成从独特 角度看问题的学习“习惯”，即要善于打破习惯，充分利用一切可利用 的元素。

图形创意、正负图形

共生图形

共用图形

正负图形

共用图形是指由不可分别的两个部分图形组成的图形，即一个部分 图形（形状）成为另一个图形（形状）存在的条件，他们间相互依存， 互生互长，彼此的一条轮廓线（共用线或边

长沙学院艺术设计系教案

（2015~2016学年第2学期）

课程名称 图形创意设计 授课班级 2015视觉传达 教 研 室 视传教研室 主讲教师 阎彦 职 称 讲师

（首页） 授课章节 第一章 基本元素创意设计 4课时 授课方式 讲授（ √ ） 实践（√ ） 其他： 知识目标 教学目标 技能目标 授课日期 年 月 日 通过这一讲的学习，使学生掌握图形和图形创意的一些基本概念和发展历程。 让学生掌握创意过程的一般步骤、创意过程需要注意的问题。 具备一定的审美能力，需进行自学能力、倾听能力、表达、沟通能力、素质目标 教学 重点 教学 难点 图形概述，现代图形设计 团队合作能力等的培养。 图形创意理念 教学资源 教学 参考 资料 教学 手段 参考画册及多媒体课件等教学相关资料。 授课 教学 过程 提要 教学组织 作业 布置 课后 辅导 课后记 1. 1 图形 1. 2 现代图形设计 1. 3 图形创意理念 1. 寻找生活中最常见的、最简洁的元素。 2. 作业量及尺寸：A4，每个内容不少于个15图形

一，选择题（10分）

1，（）是平面设计中进行视觉传达时所运用的主要媒介。 A图形，色彩B图形，文字 C文字，色彩D图形，声音 2，创意思维的基本模式（） A发散性思维B逻辑性思维 C聚敛性思维D跳跃性思维

3，观察图形的三个基本的步骤正确的是（） A感觉图形-理解图形-选择图形 B选择图形-感觉图形-理解图形 C理解图形-感觉图形-选择图形 D感觉图形-选择图形-理解图形

4，在图形视觉形成过程中与人体（）有关 A眼睛，视网膜，大脑 B眼睛，大脑，光速 C视网膜，大脑，色彩 D眼睛，视网膜，光波

5，利用图形的色彩属性来交流图形信息观念中，通常使用( )色彩方法.

A比较法，主观法 B客观法，比较法 C客观法，比较法，主观法 D客观法，主观法

6，下列哪个选项的是正确的由色温是由高到底的颜色排列（） A黄--绿B红--蓝 C蓝--红D黄--蓝

7，利用图形的形式属性来交流图形信息观念中通常使用( )3个基本元素

A点，线，面B点，线，体 C线，面，体D点，面，体 8，下列说法错误的是（） A点是最小的面 B点是最短的线

C是点是面主要跟周围其他形状做比较，跟背景空间作比较才能确定 D有机图形给人的感觉是秩序，安定，机械。 9，观察关注图形

《图形创意》教案

第一章 导论

图形创意是一门学科基础课程，是艺术设计专业视觉传达方向学生的必修课程。通过本课程的学习和训练使学生掌握创造图形新形式和有效传达信息的视觉语言的基本技能，促进创新思维，培养现代设计的艺术观和审美观。

今天我们看到越来越多的图形作品，它们奇特的形态吸引着我们的目光，意味深长的符号给我们无限遐想。这些睿智的图形不仅让我们赞叹，更让我们产生创作的冲动，图形设计课将使更多人了解如何去欣赏图形、理解图形、创作图形。

图形创意课程的基本内容

图形创意研究的是图形语言，从教学内容来看，主要分为理论知识点和实践方法论两个部分。其中理论知识点包括：图形的概念，图形发展的历程，现代图形的特征和创作原则、创意图形的构成形式等，同时穿插介绍与图形相关的视觉心理

学、符号学、思维模式等方面知识。方法论部分则包括：图形创意的思维方式，现代图形语言的表现形式、创作技巧以及图形的延展运用等。

图形创意课程的目的和意义

开设图形课程的目的是双重的，一是培养学生创作图形想象的能力，包括构思和表现两方面的能力，建立起一种全新的视觉想象与呈现的手段；另一个目的，也是意义更深远的目的，则是训练学生进行创造性的思维，学习如何在面对问题时通过恰当的思维过程

图形创意试题(A)

一、

试题内容及要求

——综合创意思维图形

以人物、动物、植物、风景任意两种为题材，以此为基点，运用综合图形创意思维方法及表现技法，使之有机组合。

1、在8开的纸上画出4个图形（尺寸规格自定，表现手法不限）。 二、评分标准

1、富有新意和趣味性。30分 （1）造型独特 10分 （2）构思新颖 10分 （3）形象有趣味性 10分 2、思维方式多样化。20分

（1）有同构的思维方式 5分 （2）有空间的思维方式 5分 （3）有不合逻辑的思维方式 5分 （4）有对比的思维方式 5分 3、图形意识强，有现代感。30分

（1）图形简练、概括 10分 （2）图形具有深刻性 10分 （3）图形具有现代感 10分 4、主题突出。20分

（1）图形整体感强 10分 （2）图形能够突出主题 10分 三、时量：240分钟

图形创意试题(B)

——水的视觉联想

出卷人：龙英 使用班级：影视3061

教研室主任审核： 系部审核： 一、试题内容及要求

1、以水为造型元素进行视觉联想。

2、在8开的纸上画出

《图形创意》

第一章 理论篇 第一节 图形创意概述 一、图形创意的基本概念 1、用眼睛看的语言

随着20世纪90年代的数字革命和全球媒体的变化，不断地用色彩和视觉图

形强化视觉的冲击力的环境，人们在接受和传递信息方面越来越多地依赖于单一 的视觉形象，交流在当代生活中更多地被视觉的标志——字符代替。脱离身体的 交流，并更多地利用视觉功能和形象思维，已经成为当代生活，尤其是现代城 市生活的特征了。

观看先于语言。正是因为观看，才确立了我们在周围世界的地位，确定处于 该世界包围之中的这一事实，也正因为观看我们才了解到对于同样一种物体可以 在其表面的意义上附加更深广的内涵。即创意图形。

2、图形创意的涵义

图形——是经过设计以说明某种信息、思想和观念的用于传播的视觉符号。

这种视觉符号包括：象征符号、指示符号、绘画性符号，在抽象的或具象的图