初中生英语词汇量不够怎么办

雅思写作：词汇量不够怎么办

提到雅思写作，不少考生的第一反应就是词汇量，认为词汇量越大，雅思写作的分数自然就会越高。这种想法是存在一定道理的，我们常说，词汇就像搭建房屋的砖块，砖块数量越多，房屋就能搭得越高越大，反之估计就只能砌一面墙而已。于是很多考生都会把词汇书视之为救命稻草，夜以继日地狂背，以期在最短时间内迅速增大词汇量。

积累词汇，无可厚非，但如果只是从A到Z一味地背诵词汇，那就是一种浪费时间，消耗精力而且收效颇微的方法了，其原因在于：一、大多数人都会半途而废，背了后面忘了前面，所以往往词汇书的前面部分会被翻得比较旧，而后面部分几乎“人迹罕至”;二、通过背词汇书所积累的单词，往往只停留在认知或眼熟的程度，想要在写作中，特别是雅思考场写作中想到并且正确运用的可能性是很小的。

那么，在词汇量不足的情况下，怎样攻克雅思写作难关呢?

八字原则：有的放矢，标本兼治。

一方面，通过对雅思写作的了解和官方范文的研读，不难发现，雅思写作可能涉及到的词汇并非漫无边际，而是围绕教育、社会、环境等大众话题展开的，在语言表达方面，更多强调用词的准确和多变，而不是考查用词的专业和难度，因此考生在备考的时候，可以按照相关话题进行词汇的梳理，既可以是别人已经整理好的，也可以是

雅思写作：词汇量不够怎么办

提到雅思写作，不少考生的第一反应就是词汇量，认为词汇量越大，雅思写作的分数自然就会越高。这种想法是存在一定道理的，我们常说，词汇就像搭建房屋的砖块，砖块数量越多，房屋就能搭得越高越大，反之估计就只能砌一面墙而已。于是很多考生都会把词汇书视之为救命稻草，夜以继日地狂背，以期在最短时间内迅速增大词汇量。

积累词汇，无可厚非，但如果只是从A到Z一味地背诵词汇，那就是一种浪费时间，消耗精力而且收效颇微的方法了，其原因在于：一、大多数人都会半途而废，背了后面忘了前面，所以往往词汇书的前面部分会被翻得比较旧，而后面部分几乎“人迹罕至”;二、通过背词汇书所积累的单词，往往只停留在认知或眼熟的程度，想要在写作中，特别是雅思考场写作中想到并且正确运用的可能性是很小的。

那么，在词汇量不足的情况下，怎样攻克雅思写作难关呢?

八字原则：有的放矢，标本兼治。

一方面，通过对雅思写作的了解和官方范文的研读，不难发现，雅思写作可能涉及到的词汇并非漫无边际，而是围绕教育、社会、环境等大众话题展开的，在语言表达方面，更多强调用词的准确和多变，而不是考查用词的专业和难度，因此考生在备考的时候，可以按照相关话题进行词汇的梳理，既可以是别人已经整理好的，也可以是

【英语词汇量测试量表】

本表是英语能力测评体系的一部分，用来测试学生的词汇量。词汇量测试共100道题，分为 6个级别 词汇量的计算方法：Level 1答对的题目数×180 + Level 2答对的题目数×280 + Level 3答对的题目数×073 + Level 4答对的题目数×170 + Level 5答对的题目数×192 + Level 6答对的题目数×192=？

（注：为了确保测试结果真实对得起自己凡是不确定的词汇请选择E选项凭猜测的正确答案与真是词汇量无关系） Level 1

1. sure A.治疗 B.确信的 C.纯粹的 D.诱惑力 E.不认识 2. feather A.两者都不 B.天气 C.皮革 D.羽毛 E.不认识 3. poor A.贫穷的 B.门 C.地板 D.粗野的人 E.不认识 4. housework A.建房 B.工地 C.家务活 D.家庭作业 E.

不认识 5. bread A.面包 B.面条 C.水果 D.甜点 E.不认识 6. sugar A.糖 B.醋 C.雪茄烟 D.饥饿 E.不认识 7. onto A.到…之上 B.到…里 C.此外 D.依然 E.不认识 8. manager A.饲料槽 B.乘客

浅谈如何有效地扩大英语词汇量

摘要：词汇是 英语 学习的基础,在英语教学活动中起着重要作用,对 学生 的英语能力的提高有着相当大的影响。本文主要讨论如何培养和训练学生的词汇学习策略,使词汇学习成为其一种习惯,从而提高学生的自主学习能力,促进其英语学习。

关键词：词汇教学；词汇学习策略；自主学习 一、扩大英语词汇量的重要性

英语是词汇最丰富的语言——拥有界上最大的词汇量，共有一白多万个单词。词汇是语言的三大要素（语音，词汇，语汇）之一，是构成语言的基石。因此，词汇先行已经是语言学习者公认的标准。掌握一定数量的词汇有助于提高英语的听，说，读，写，译等综合应用能力。当前，词汇量是制约我国英语学习者学习英语的瓶颈，同学们花了大量的时间去背单词，往往是背了忘，忘了再背，记忆的效果是非常低下的。2003年教育部制定的《普通高中英语课程标准》对英语词汇量的要求较之以往有很大的提高。高中毕业要达到英语九级要求的学习使用4500个单词和一定数量的习惯用语、固定搭配，几乎和大学英语四级要求的词汇量相等。大学英语六级要求掌握5500词汇量。从新课标和原大纲的比

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较来看，词汇量的增加给教师的教学带来了压力，也给学生的学习带来了困难。由此可见，词汇教学在语言教学

在本人教学过程中,初中生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率,我在试用新教材的过程中,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。记单词是学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,只有解决了效率的问题,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量,我们要向效率要时间,而不是用时间补效率,这是我们英语教师要致力

学术论坛

如何加强初中生英语词汇的记忆力杨青清镇市卫城中学贵州清镇为了提高学生的记忆效率，我在试用新教材的过程中，对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。 记单词是学生学英语的一个薄弱环节，如何帮助学生在

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加 在本人教学过程中，中生普遍感到困难的是记忆单词。激，强记忆力。初 三、机械记忆为理解记忆化

理解了的内容，就容易记住，理解得越深刻，记忆得越牢固。教单词时，把音、义同时教给学生，形、让学生对词有一个

单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，只有解决了效全面的了解，使所教的词在一定的情景中呈现，方便学生理解句使率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量，我们要记忆。把抽象概念的词放在短语、子或课文中教，学生对

向效率要时间，而不是用时间补效率，这是我们英语教师要致词的理解具体化。采用归纳

　　每一个人都有芳华期，当背叛到临家长遍及感触一筹莫展。那么背叛时期的初中生不听话家长该当怎么办呢?

芳华期的学生自尊心强

　　初中生的脚色和身份会发作一些变革，最分明的是他们入手下手寻求同龄人的撑持。施展阐发为，芳华期的孩子多数很好面子，自尊心强;重视错误干系，易受错误影响，大概会做一些并不是本人意愿但错误认同的事，如抽烟、喝酒，这些行动固然怙恃不承认，但对初中生来说，多是成人的象征，代表他们解脱了对怙恃的依赖等。

　　这也意味着芳华期的初中生会见临一些风险，如网络成瘾、早孕、酗酒、立功等。有的家长会过分担心初中生大概面临的风险。但愿孩子顺利渡过这一时期，我们必需首先要学会信任孩子有这个本领。事实上，大少数初中生也确实能顺利渡过这个出格的时期。

　　小编保举：初二学生厌学怎么办

家长要给孩子充足的信任

　　除了信任，还有什么呢?我们要做好初中生们坚固的后台。用一句话归纳综合，家长就是与初中生坚持亲密而有间的亲子干系：将初中生当作独立的个别，对等看待，撑持孩子渴求独立的测验考试，在孩子失败时记着赐与鼓动勉励、抚慰，在孩子成功时赐与必定和褒扬。

　　要重点提醒的是，针对这个阶段的初中生，记着很有必要为孩子供给一个安康的交际气氛。不要觉得孩子大了就不必陪了。带

　　当真布置好你的时间。首先你要分明一周内所要做的工作，然后订定一张作息时间表。在表上填上那些非花不成的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。布置这些时间之后，选定符合的、固定的时间用于学习，必需留出充足的时间来完成正常的阅读和课后功课。

初中生如何进步学习动力

　　01、无妨给本人定一些时间限制

　　连气儿长期的学习很简单使本人发生厌烦感情，这时候可以把功课分红多少个局部，把每一局部限按时间，比方一小时内完成这份操练、八点从前做完那份测试等等，这样不但有助于进步服从，还不会发生疲劳感。

　　假如大概的话，渐渐缩短所用的时间，不久你就会发明，从前一小时都完不成的功课，目下当今四非常钟就完成为了。

　　02、把握高效的学习办法

　　在学习中得到成绩、满足感。在学习的过程当中，假如办法不妥当，学习严重受挫，就会愈来愈没爱好，甚至发生讨厌的感情。

　　把必要学习的信息、把握的常识分类，做成思维导图或常识点卡片，会让你的大脑、思维层次清醒，便当记忆、复习、把握。同时，要学会把新常识和已学常识接洽起来，不时糅合、完善你的常识体系。这样可以或许促进懂得，加深记忆。

家长怎么帮忙孩子进步学习动力

　　【1】、进步眼界，建立方针，激起学习动力。有了斗争的标的目的，才有斗争的动力。

浅谈初中英语词汇教学

英语，众所周知是在世界范围内，被广泛使用的国际语言，它有悠久的历史，词汇相当丰富。可见，学好英语对个人的发展很重要。而学好词汇是学好英语必不可少的部分。一些教育学理论将词汇视为影响理解应用语言最重要的因素。词汇作为最小的语言单位，是人类进行思维活动和思想交流的基础。可以说，学习词汇是学好英语的前提。词汇掌握的越多，思想表达得越丰富，准确度越高。很多例子证明，一些学生因为没有丰富的词汇量，没有恰当记忆单词的方法，最终在英语学习中败下阵来。

教师在英语教学过程中，应致力于丰富学生的词汇量，让学生能够准确无误的充分了解所学并将其正确运用。长期积累下去，学生的英语水平自然而然就会得到提高。学生会从中感受到学习英语的乐趣，不会在抱怨英语枯燥，英语水平将会提升一个层次。 师生都要给予词汇更多的重视。将词汇的学习作为整个英语教学过程中的重要环节看待，不可忽视。教师应在研究创新英语词汇教学方法的方面上投入更多的精力，以求提高整体教学水平。作为教学活动的主导，教师不但要使教学活动高效开展，而且要在词汇学习方面，有效地对学生进行指导。下面是笔者通过反省现行的一些教学方法以及总结近年的一些经验，针对词汇教学提出的一些看法。

1 为学生克服学习

高级英语词汇

abbreviation n.节略，缩写，缩短 abide vt.遵守 vt.忍受 abolish vt.废除，取消 absent absorption abstract absurd abundance accessory accord acknowledge acquaint action adhere adjacent adjoin adjustable administration admiration adoption

a.不在意的 n.吸收；专注 a.理论上的 n.抽象 a.不合理的，荒唐的 n.丰富，充裕 n.

必考词

Unit 1

dilute 冲淡；削弱，降低；稀释的，冲淡的 dim 暗淡的，模糊的；愚笨的；不乐观的 diminish 削弱，减少，缩小；贬低，轻视

pose 摆姿势，炫耀；提出；陈述；产生，引起，造成；冒充，假扮；姿势；姿态

position 位置，地方；地位，身份，等级；职位；姿态；见解，立场，态度；处境，状况；安置；安装；使处于，定位

positive 积极乐观的，自信的；确实的，明确的，肯定的；积极的，建设性的；十足的,完全的；优势,优点 possess 拥有(某物)；拥有(某种品质或才能)；支配，控制 possession 拥有；所有权；财产，所有物

amateur 业余爱好者；外行；业余爱好的；外行的 amaze 使惊愕，使惊异

ambiguous 含糊不清的，模棱两可的，不明确的 ambition 野心；雄心，抱负；追求的目标

ambitious 有雄心的，野心勃勃的；费力的；耗时的；耗资的；艰巨的 bubble 水泡，气泡；幻想的计划

budget 预算；财政收支状况；做预算，按计划花钱 build 体形，体格，身材；结构；建造，建立

business