关系代词用who不用that的情况

好

The Attributive Clause定语从句

好

本课学习内容: 本课学习内容 定语从句中的关系代词whose的用法； 的用法； 定语从句中的关系代词 的用法 who 和that的区别 的区别 学习要求: 学习要求 掌握that的who区别以及 的 区别以及whose的 掌握 区别以及 的 具体用法 重点： 重点：whose的用法 的用法 难点： 难点： whose和介词连用的情况 和介词连用的情况 whose和物主代词互换的情形 和物主代词互换的情形. 和物主代词互换的情形

好

把 that , which 或 who 填入 下列空白处1.He did all / everything ______ he could to help me. that 2.This is the very thing _______ I am after. that 3.We talked about the men and the things _______ that we remembered at school. that 4.He is the only man _______ can do the work. that 5.This is th

好

The Attributive Clause定语从句

好

本课学习内容: 本课学习内容 定语从句中的关系代词whose的用法； 的用法； 定语从句中的关系代词 的用法 who 和that的区别 的区别 学习要求: 学习要求 掌握that的who区别以及 的 区别以及whose的 掌握 区别以及 的 具体用法 重点： 重点：whose的用法 的用法 难点： 难点： whose和介词连用的情况 和介词连用的情况 whose和物主代词互换的情形 和物主代词互换的情形. 和物主代词互换的情形

好

把 that , which 或 who 填入 下列空白处1.He did all / everything ______ he could to help me. that 2.This is the very thing _______ I am after. that 3.We talked about the men and the things _______ that we remembered at school. that 4.He is the only man _______ can do the work. that 5.This is th

代词

人称代词：

人称代词是表示“我”“你”“他”“她”“它”“我们”“你们”“他们”“它们”的词。人称代词有人称、数和格的变化，见表：

人称 主格 第一人称 第二人称 第三人称 一、两个或两个以上的人称代词并列作主语时，排列顺序为：单数人称二、三、一，复数人称一、二、三。 例如：

我，你和她都是好朋友。

我们，你们和他们都喜欢音乐。

二、当叙述的是不好的事情，或为做错的时道歉时，通常把第一人称放在最前面。

如：I，you and she made the teacher angry. Let’s do it again.

1

单数 宾格 主格 复数 宾格 你、我和她让老师生气了，我们重新做吧

物主代词

定义：

物主代词是表示所有关系的代词，也就是指某物或者某人属于谁的关系，又可叫做代词所有格及属格。 数 人 称 类 别 形容词性 物主代词 名词性物 主代词 形容词性物主代词(my/your/his/her/its/our/their)+名词（用于修饰名词） 名词性物主代词(mine/yours/his/hers/its/ours/thei

The Attributive Clause 1

由关系代词 that, which, who, whose引导的定语从句(I)

The positions of the attribute:（定语的位置） 1. This is a flower basket. 2. This is a basket full of flowers.

3. This is a basket that I want to put flowers in.

单个的词作定语时要放于被修饰词的_____面，短语或从句作定语时要放于被修饰词的_______面。翻译成中文就是“。。。。。的” 定语从句的位置：

e.g. This is the car which he bought last year. （ ）（ ）（ ） 结构：________+___________+______________ 一、概念

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫作定语从句。其作用相当于形容词。 引导定语从句的关联词有：

关系代词：___________________________ 关系副词：_____________________

关系代词引导的定语从句

一、关系代词引导定语从句时，可作主语、宾语、定语等句子成分。

如：

代替人 代替物 代替人或物

主语 who which that

宾语 whom／who which that

定语 whose（＝of whom） whose（＝of which）

1.This is the detective who came from London.

2.The book which／that I am reading is written by Thomas Hardy.

3. The desk whose leg is broken is very old.

4. This is the room that／which Shakespeare was born in.

二、使用关系代词时应注意以下几点：

1．如果先行词是all， anything， something， nothing， everything， little， none等不定代词，关

关系代词的用法

定语从句又被称为形容词性从句，它依附于先行词存在，对先行词进行修饰和限定。定 语从句通常由关系代词和关系副词等引导，本单元主要介绍关系代词引导限制性定语从句的 用法。定语从句是历年高考必考的知识点，考点主要集中在从句引导词的选择、引导词的省 略、从句谓语的数等等。其中引导词的选择是重中之重，而解此类题目的关键在于确定引导 词的指代作用以及引导词在从句中所作的成分。 一 、引导定语从句的关系代词 1.定语从句的先行词

先行词是定语从句修饰和限定的成分，从构成上而言，它可以是名词、代词、名词性的短 语和整个主句；从句子成分上而言，它可以是主句的主语、宾语、表语、补语和整个主句。 下面，我们从两个具体实例来看下定语从句及其相关成分的分布：

先行词，主句的主语

The people whom you met on the campus yesterday are from England. 定语从句，修饰先行词，引导词在从句中作宾语 先行词，主句的宾语

He is reading a story which is written by

关系代词的用法

定语从句又被称为形容词性从句，它依附于先行词存在，对先行词进行修饰和限定。定 语从句通常由关系代词和关系副词等引导，本单元主要介绍关系代词引导限制性定语从句的 用法。定语从句是历年高考必考的知识点，考点主要集中在从句引导词的选择、引导词的省 略、从句谓语的数等等。其中引导词的选择是重中之重，而解此类题目的关键在于确定引导 词的指代作用以及引导词在从句中所作的成分。 一 、引导定语从句的关系代词 1.定语从句的先行词

先行词是定语从句修饰和限定的成分，从构成上而言，它可以是名词、代词、名词性的短 语和整个主句；从句子成分上而言，它可以是主句的主语、宾语、表语、补语和整个主句。 下面，我们从两个具体实例来看下定语从句及其相关成分的分布：

先行词，主句的主语

The people whom you met on the campus yesterday are from England. 定语从句，修饰先行词，引导词在从句中作宾语 先行词，主句的宾语

He is reading a story which is written by

关系代词引导的定语从句教案

一、教学目标：

知识目标：复习掌握由关系代词which, who, whom, whose, that 引

导的定语从句;关系代词的作用和功能，能准确选择定语从句所需的关系代词。

能力目标：通过对语法的理解和归纳使学生能较好地运用定语从

句，能正确组织包含定语从句的复合句。

德育目标： 使学生通过与教师一同归纳定语从句这一知识，培养

他们独立分析问题解决问题的能力。树立学生的信心，相信自己能行

情感目标：通过学习调动学习积极性，培养学生的学习兴趣、自主的学习习惯。

二、教学重点： 关系代词的用法和作用

三、教学难点：能准确使用定语从句所需的关系代词。 四、教学方法

以学生为主体，在传承的基础之上，尝试创新思维，鼓励学生积极尝试观察、思考、讨论、、探究、归纳、总结等学习方式，通过分步使复杂问题简单化，逐步启发引导学生灵活运用所学语法知识。 五、教学手段

利用多媒体计算机、增强教学的趣味性和时效性。 六、课前准备

1、布置预习定语从句各关系代词的用法。 2、教师准备相关多媒体课件。 七、教学课时：一课时 八、教学过程 一、忆一忆

I saw him in the park yesterday. Ｉam a teacher.

窗前，淅淅沥沥的小雨声中，我和妈妈在探讨心愿卡”用与不用的问题，展开了针尖对麦芒的交锋。

坐在书桌前，我对妈妈说：妈，这周作业太多了，我能不能用我得到的心愿卡来抵消一部分作业？”

妈妈听了，剑眉挑起：你这个大懒虫，不就是一张A4的作业纸和一篇日记么，这都写不完？”

我顿时心寒，义正言辞地说：照这么说，我花了整整两个星期的时间，所有的作业都得了‘A’，所有的书写都得了‘优’，好不容易换到一张心愿卡，居然不用？这不是我的风格啊，这不就像打扑克牌，尽管作文你的手里有‘大王’和‘小王’，可一直不舍得用，最后白白让别人赢了，浪费了一手好牌！”

见我打了比方，妈妈也不甘示弱：依我看来，心愿卡就像你所拥有的一笔财富，今天你明明可以出去工作，就因为有这笔钱却想懒在家里不出去干活，想等这笔钱花光了再去赚，典型的坐吃山空的心理！”

听了妈妈的一席话，未雨绸缪的故事突然在脑子里闪过，平时多积累，事事走在前面，不要卡”到用时方恨少，这应该就是我们小学生的未雨绸缪吧？我默默把心愿卡”夹进语文书里，翻开

定语从句中关系代词的用法

在复合句中修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句，一般紧跟在它所修饰的先行词(定语从句所修饰的词)之后。定语从句由关系词来引导，关系词有关系代词和关系副词之分。关系代词有that，which，who，whom，whose，as等；关系副词有when，where，why等。

关系词通常有下列三个作用：1)引导定语从句；2)代替先行词；3)在定语从句中担当一个成分。如：The car which my unele had just bought was destroyed in the earthquake．句中which my uncle had just bought是定语从句，修饰先行词the car；which是引导定语从句的关系词，代替先行词the car，在定语从句中作宾语。

表一：关系代词的用法 关系代词 指代对象及在使用要点 从句中所作的 成分 that 即指人又指物；只用于限制性定语从作主语或宾语句中，介词后面不能（作宾语时可跟that。 省略） which 当代替物时，可以与which通用。 例句 Yesterday Emily was wearing the new dress