六年级上册语文成语

六年制小学六年级语文成语归类总复习

描写技艺高超的成语：巧夺天工、妙手回春、百步穿杨、滴油不沾 描写人物品质的成语：大公无私、执法如山、两袖清风、深明大义 形容人多的成语：人山人海、接踵摩肩、门庭若市、车水马龙

形容自然环境恶劣的成语：不毛之地 寸草不生 荒芜人烟 乌烟瘴气 描写天气环境恶劣的成语：狂风暴雨 大雨倾盆 大雪纷飞 骄阳似火 描写英雄人物的成语：百折不挠 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 含有神话故事的成语：夸父逐日 嫦娥奔月 牛郎织女 精卫填海 有关历史故事的成语：洛阳纸贵 草木皆兵 邯郸学步 望梅止渴 来源寓言故事的成语：叶公好龙 亡羊补牢 拔苗助长 坐井观天 描写山险的成语：悬崖峭壁 崇山峻岭 危峰兀立 山高路陡 描写春景的成语：百花争艳 万紫千红 春意盎然 满园春色 描写夏景的成语：夏日炎炎 骄阳似火 烈日当空 赤日炎炎 描写秋景的成语：秋高气爽 秋风习习 硕果累累 枫叶似火 描写冬景的成语：粉装玉砌 冰天雪地 数九寒天 滴水成冰

描写学习勤奋的成语：凿壁偷光 悬梁刺股 手不释卷 孜孜不倦 描写注意力集中的成语：聚精会神 目不转睛 全神贯注 专心致志 描写心灵美的成语：舍己救人 助人

1．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5．表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭、 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

6．表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

7．表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、焦急万分 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

8．表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支 ．．．．．．．．．

小升初六年级语文成语专项复习题大全

( )( )锦簇( )( )巧语( )( )招展( )( )花明犬牙( )( ) 山崩( )( ) 山光( )( ) 山光( )( ) 花言( )( ) 花枝( )( ) 柳暗( )( ) 落花( )( ) 从容( )( ) 从容( )( ) 大发( )( ) 点头( )( ) 富( )堂( ) 金( )辉( ) 玉( )琼( ) 美( )绝( ) 二( )不( ) 三( )二( ) 四( )八( ) 心( )怒( ) ( )中( )鳖( )荒( )乱( )手( )羊( )崖( )马细雨( )( ) 骨瘦( )( ) 骄阳( )( ) 月光( )( ) 斗志( )( ) 意气( )( ) 威风( )( ) 容光( )( ) ( )( )花开( )( )春色( )( )秋实( )( )化雨( )( )蒸人( )( )炎炎( )( )送爽( )( )气爽( )( )不忘( )( )如也( )( )不绝( )( )来迟电( )雷( ) 繁( )满( ) 风( )电( ) 风( )雨( ) 红( )绿( ) 绿( )红( ) 千( )一( ) 色( )斑( ) 精( )抖( ) 慷( )陈( ) 乐( )可( ) 连

六年级下册语文期末成绩分析

此次测试基本体现出了学生平时的学习情况。现从以下四方面进行分析： 一、试卷分析 1．注重积累和运用。

本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合，体现了大语文观。

各类题型都需要学生在扎实掌握课内知识的同时灵活运用，对于有了一定积累的六年级学生来说大有裨益。

2.题型较全，阅读题全部是课外的，直接训练学生的理解能力。 二、试题内容及答题情况

试卷共有“基础知识积累与运用”“阅读积累与运用”“快乐写作”三部分，分值100分，对六年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的运用情况进行了具体测试。虽然题目进行了变化，但具体到每一个小题却依然是老套路。 第一大题由于平时学生训练的较多，学的扎实、有效，失分相对较少。有极少数同学把“不耻下问”写成“不耻下文”，没理解成语意思。 第二大题抄写读书名言，就一两个同学书写不规范导致失分。

第三大题辨词组词。“峻”与“竣”错的比较多。“竣”是完成的意思，“峻”是险峻的意思，这两个词平时练得挺多的，就是平时上课不注意听，导致考试做错。

第四大题根据短文内容，给“肖”加偏旁

小升初六年级语文成语填空总复习题精选

左（ ）右（ ） （ ）方（ ）法 出人（ ）地 舍己为（ ） （ ）（ ）充数 （ ）中生智 （ ）头（ ）臂 （ ）心（ ）肺 居（ ）思（ ） （ ）口（ ）心 （ ）井（ ）乡 （ ） 头（ ）气一暴十（ ） 宾至（ ）（ ） 一暴十（ ） 一（ ）千里 （ ）教九流 （ ）辕（ ）辙 （ ）七（ ）八 （ ）智（ ）愚 （ ）心（ ）意 兴（ ）安（ ）

（ ）（ ）余力 高瞻远（ ） 出人（ ）地 摇摇欲（ ） （ ）（ ）有名 狡（ ）三 窟 三（ ）两（ ）承（ ）启（ ）众（ ）亲（ ）五（ ）四（ ）同心（ ）力 同仇敌（ ） 金（ ）辉煌 （ ）丝不动 接二连（ ） 斩（ ）奏 （ ）去（ ）取（ ）化（ ）为（ ）（ ）天（ ）地冥（ ）苦 （ ）别出新（ ） 风驰电（ ）

（ ）堂大笑 爱不（ ）手 兴致（ ）（ ） 死（ ）活（ ） 大（ ）小（ ） 弃（ ）投（ ） 轻（ ）淡（ ） 聚（ ）会（ ） 前（ ）后继 惊慌失（ ） 神机（ ）算 （ ）死如归 （ ）死一生 七（ ）八（ ） 能（ ）能（ ） （ ）应（ ）合 （ ）家（ ）业 心（ ）肉（ ） 画蛇（ ）足 风

篇一：人教版六年级上册语文日积月累和解释

人教版小学六年级上册语文1－8单元日积月累

第一单元：

落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （李 白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。 （陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （元 稹zhěn）

本次“日积月累”是有关描写大自然的诗句。目的是使学生积累优美诗句，感受清新而有情致的大自然，了解诗人借大自然表达的思想感情。

第一句，从字面上看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一代。

第二句，造物即造物者，指天。整句诗的意思为：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。

第三句的意思是：今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。

第四句讲了诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是感慨到：此时此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢？

第五句，这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。意思是：躺在船上看满天的云没有

篇一

各位同学：

我们只有一个家，它是地球，这个晶莹透亮，蓝光四溢的星球，这个人类的母亲，她多么美丽，因为只有一个地球可居住。

在这个世纪中，地球可受了不少伤，因为人类的破坏，地球在苛延残喘。近年来，我国的资源可花费不少，比如说水资源，竟有50%的江河水流量减少，可水龙头还在不停地流淌，试问：地球上的水是无限送的吗？没水了？找你吗？自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果，让我们从我做起，珍惜资源！我们应该对地球负责！

我们要尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套，因为他们都是树木做成的。我们还得节约用水，每一滴都有它的价值，要意识到不要让水龙头孤独地流泪。我们应该保护森林，每一棵树木，要多植树，春天，你种下一棵，他与你一起成长;春天，我们每人种下一棵，明年就是一片林。让我们植树造林，让绿色铺满大地，让沙漠化停止蔓延，让风暴停住脚步，让我们共创美丽明天！

如果你以前浪费了，那就和我们一起来：节约一张纸、少用一滴水，种下希望之树，共创美好明天！

建议人：xxx

xx年xx月xx日

篇二

尊敬的环保局长：

您好！

水是生命之本，任何生物都离不开水。可不知您是否知道：我们人类的生命之源水已在逐渐减少，每秒就有不计其数的水资源被破坏，被污

目录

正文

第一篇：六年级语文上册教案山雨

人教版六年级语文上册

《山雨》教学设计

教学目标

（1）知识和技能方向。

①认识本课2个生字。

②有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。

（2）能力方面

培养学生对文学作品初步的鉴赏能力。

（3）思想品德方面

从阅读中感受语言文字的魅力，感受大自然的秀美，陶冶学生的性情。

教学重难点

（l）理解课文内容，想象课文描述的情景。

（2）从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的那份情感。

一、大家看看窗外，地上湿漉漉的，昨晚一定是——生接。那你们喜欢下雨吗？（多个学生说）

看来大家对雨有着不同的看法，今天我们一起去欣赏一场奇妙的雨——山雨（板书）

学生写课题。把自己写的课题读一读。欣赏了这场雨，也许你对雨会多一份新的感受。

二、打开书，自己读读阅读提示，看看你能读懂什么？

三、初读感知。

我们跟着作者一起走进这场山雨，用你喜欢的阅读方式，把课文读正确，读流利。想想作者

16:24

提示：这个 成语很简单 嘛，一箭就 射下了两只 老雕！

16:24

(一箭双雕 )

伸 出 来 了 一 只 ， 这 是 什 么 成 语 呢 ？16:24

提 示 ： 长 得 好 好 的 竹 子 ， 怎 么 旁 边 又

( 节外生枝)

提 吧 示 ， : 呢 那 怎 ， 就 么 这 快 好 个 告 好 成 诉 的 我 语一 太 吧 条 简 ！ 龙 单居 了 ……16:24

然

( 画龙点睛 )

提示：哟！这是什么呀？又是老虎 头又是蛇尾巴，这是什么成语呢？

( 虎头 蛇尾)

16:24

真提 厉 示 也害： 能，哇 是跳 这 ！ 过么这 去高条 ，的小 真墙狗 它可

……16:24

( 狗急跳墙)

提 难示 道： 月这 亮个 掉人 在可 水真 里够 了傻 吗的 ？,16:24

( 海底捞月 )

提 示 往 ： 上 怎 面 么 倒 回 油 ，事 这， 火 不 势 是 这 么 猛 还

……

(火上浇油 )

16:24

16:24

提 站示 在： 里这 面么 ，多 这只 是鸡 什， 么却 成有 语一 呢只 ？仙 鹤

(鹤立鸡群)

第一站

成语数字园第一场：添砖加瓦 第二场：能者多劳

16:24

第一场：添砖加瓦请你在( )里填上合适的数字，使 等式成立。六)神无主×( 九 )霄云外=

姓名： 六年级上册语文“共同体学习”导学案

人教版六年级语文

上册

导 学 案

112课时

1

姓名： 六年级上册语文“共同体学习”导学案

9 穷 人（2课时）

质疑问难： 第一课时

一、课文读三遍，预习反馈，提出问题，小组交流。

二、学习课文：理解文章内容，感悟穷人物质上的贫穷。

课文中写了哪些穷人？从课文的哪些地方可以感受到他们的“穷”？用上什么方法写？请在文中空白处做好批注，小组讨论，交流汇报。 三、读句子，回答问题 。

☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指 。 “非这样做不可”反映了桑娜