发展科学是现在高校的根本使命

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发展是促进教育均衡的根本

作者：付东海

来源：《内蒙古教育·综合版》2011年第08期

我国长期存在的城乡二元结构和地区间发展不均衡以及上世纪50年代实施的重点中学制，给区域之间、城乡之间教育资源的配置带来深刻影响，主要表现为教育经费投入、师资配备、教学设施设备以及教育质量等方面存在较大差距。这种区域内学校强弱不均的教育不公平，背离了义务教育的基础性，同时也损害了义务教育的公益价值。校际之间的差距和社会对优质教育资源需求之间的矛盾，造成择校现象越演越烈。为此《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 —— 2020年）》（以下简称《规划纲要》）明确提出：到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。促进教育均衡发展，全面提高教育质量是每个地区教育工作者思考和实践的课题。近几年，呼和浩特市将推进均衡发展作为重要任务，将工作重心落实到办好义务教育阶段每一所学校和关注每一个孩子的健康成长上来。不断强化政府行为，加大薄弱学校投入，积极改善办学条件，特别是促进学校自身内涵发展、特色发展，努力缩小城乡、区域、学校之间

上海对外贸易学院第十六届中国特色社会主义理论学习征文

第十六届中国特色社会主义理论

学 习 征 文

论文名称： 学 院： 专 业： 学 号： 学生姓名： 指导教师：

科学发展与青年使命 国际商务外语学院 对外汉语 1258006 章元 程栋

1

20 13 年 2 月

上海对外贸易学院第十六届中国特色社会主义理论学习征文

科学发展与青年使命

何为科学？对于科学一词我想是没有一个规范的定义，科学所涵盖的范畴不是一句简单的话就能概括的。中西方对于科学有不同的定义，但本意是相同的，它们都是根据哲学方法定义的。通俗的说，科学是一种态度、观点、方法！可以简单地说，科学是如实反映客观事物固有规律的系统知识。

科学发展成为中国现今各方面发展的基本要求，在不久前召开的中共十八大上再一次把科学发展拉上了时代的变革点。科学发展观已深入人心，科学发展观坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。简单的说，科学发展观就是“用科学的眼光看发展”。

作为当代大学生，又该如何实践科学发展观呢？

目前在全国深入贯彻落实科学发展观的同时也出现了一些不和谐音符，如有的大学生认为“深入贯彻落实科学发展观是为官者的政事

上海对外贸易学院第十六届中国特色社会主义理论学习征文

第十六届中国特色社会主义理论

学 习 征 文

论文名称： 学 院： 专 业： 学 号： 学生姓名： 指导教师：

科学发展与青年使命 国际商务外语学院 对外汉语 1258006 章元 程栋

1

20 13 年 2 月

上海对外贸易学院第十六届中国特色社会主义理论学习征文

科学发展与青年使命

何为科学？对于科学一词我想是没有一个规范的定义，科学所涵盖的范畴不是一句简单的话就能概括的。中西方对于科学有不同的定义，但本意是相同的，它们都是根据哲学方法定义的。通俗的说，科学是一种态度、观点、方法！可以简单地说，科学是如实反映客观事物固有规律的系统知识。

科学发展成为中国现今各方面发展的基本要求，在不久前召开的中共十八大上再一次把科学发展拉上了时代的变革点。科学发展观已深入人心，科学发展观坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。简单的说，科学发展观就是“用科学的眼光看发展”。

作为当代大学生，又该如何实践科学发展观呢？

目前在全国深入贯彻落实科学发展观的同时也出现了一些不和谐音符，如有的大学生认为“深入贯彻落实科学发展观是为官者的政事

关注民生是根本

为了应对全球性金融危机带来的经济波动，保增长、保民生保稳定成为了今年必须完成的三项重大任务，我们对其中的任何一个任务都不能掉以轻心。但有越来越多的同志在实践中自觉地把工作重心放在了保民生上，还有更多的同志从理论上呼吁所有发展都要围绕民生展开，社会群众更是从感情上对民生建设寄予了很大的希望与期待。为什么呢？因为无论是体现发展目的还是破解发展难题乃至走出经济困境，关注民生都是关键、是核心、是根本。

首先，关注民生是体现发展目的，保证人民群众共享经济社会发展成果的试金石。我们承认，没有一定速度的的经济增长，就没有相应的物质财富的增加和就业的解决，民生的保障也就无从谈起；没有相对的社会稳定，就没有发展所需要的基本环境与前提条件。但再重要、再不可少，这些都是为了民生问题的真正解决与民生水平的切实提升这一目的服务的工具，是属于手段层面的内容。

人类社会不论干什么事情，目的与手段都不能等量齐观，更不能颠倒过来。发展当然是如此。如果处理不好这一关系，就会出现有增长而无发展骨GDP的不断攀升而没有民生的改善与提升。这种状况在过去一些地方的一些发展过程中已经有前车之鉴乃至令人痛惜的教训。而这种我们不愿意看到的情况之所以发生，就在于一定程度上

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带人心，是管理的根本方法

作者：陈立华

来源：《现代企业文化·综合版》2008年第04期

多年前，在懵懵懂懂之间，我进入了一家民营企业工作。这家民企非常注重企业管理工作，我也从此开始苦苦思索管理方面的一些问题。

“管理是什么”一度成为我和我的同事探讨的热门话题。而一个个讨论出来的成果，也成为了我们管理工作的指导理念。通过不断的实践检验和内容完善，针对管理是什么，我们主要提炼出了两条理论：

首先一条是：管理就是管人。现代企业的竞争，是人才的竞争，一流企业一定有一流的人才。企业的“企”字，如果去掉“人”，也就发展停“止”。有了人，企业才能向前发展，虽说“以人为本”是现代企业管理的根基，但如果人员都管理不好，事情就更办不好。我当时在那家民企主要从事生产管理工作，手下有几百号员工。谈到管理方法，我遵循“管理就是管人”的理念，坚信人对了，事情就对了。我注重在员工中发现和挖掘人才，给他们从事管理工作的机会。实践下来，效果很好。他们珍惜难得的从事管理工作的机会，做事很努力，我的工作也因此得以顺利开展。通过某次考核，我一下子同时提拔了四位班组长，他们占

民族政策与各民族共同繁荣发展

民族团结是新疆稳定发展的根本保证

胡锦涛总书记强调：社会稳定是新疆发展的前提和保障。发展是硬道理，是第一要务；稳定是硬任务，是第一责任。没有稳定这个前提条件，什么事情也干不成，已经取得的成果也会失去，更不可能实现又好又快发展。乌鲁木齐7〃5事件发生后，新疆的经济发展受到严重影响，事实再一次证明，分裂动乱是阻碍新疆发展的绊脚石，民族团结是新疆稳定发展的根本保证。

一、中华民族是一个血脉相通的共同体，新疆的发展进步是各民族共同团结奋斗的结果

新疆是一个多民族聚居地区。在新疆千百年的历史进程中，生活在祖国六分之一土地上的各族人民携手并肩、团结奋斗，共同开发、保卫、建设着西部边陲这块辽阔富饶的疆土，形成了各民族间不可分割的血肉联系和兄弟情谊。艾提尕尔清真寺住持居玛 塔伊尔大毛拉阿吉坦言：“新疆自古以来就有民族团结一家亲的传统，新中国成立以来，新疆各民族更是亲如手足，互帮互助，即使不断有分裂破坏，也都无法改变各民族一家亲的现实。”

新中国成立60年来特别是改革开放30年来，在中国共产党的领导下，各族人民高举民族团结的旗帜，牢固树立“三个离不开”的思想，谱写了从落后走向进步、从封闭走向开放、从贫穷走向富裕的壮丽乐章：2008年新疆工业

篇一：用统筹兼顾的根本方法推动高等学校的科学发展

用统筹兼顾的根本方法推动高等学校的科学发展

摘要:科学发展观的第一要义是发展,根本方法是统筹兼顾。统筹兼顾是科学发展观的根本方法,有统一筹划、全面照顾的意思。高等学校的发展过程中一定要坚持统筹兼顾,要通过更新观念、推进改革、加强管理来提高效益,要通过遵循规律、加强规划、盘活资源来提高效益,要积极探索投入少、质量高、效益好的全面、协调、可持续的发展道路。

关键词:统筹兼顾;科学发展观;高等学校;

统筹兼顾是科学发展观的根本方法,有统一筹划、全面照顾的意思。它体现了马克思主义关于事物之间普遍联系、相互制约的观点和全面系统看待事物的思维方式。坚持统筹兼顾,是我党在长期的革命、建设和改革实践中形成的宝贵经验之一,是领导社会主义建设的基本方法,贯穿于我国经济社会发展的各个方面和整个进程。胡锦涛总书记指出,统筹兼顾是我们在中国这样一个十几亿人口的发展中大国治国理政的重要历史经验,是我们处理各方面矛盾和问题必须坚持的重大战略方针,也是我们党一贯坚持的科学有效的工作方法。

就高等教育来说,坚持统筹兼顾,也是科学处理发展过程中的各种困难的根本方法。世纪之初,中国高等教育面临难得的发展机遇,也面临不少的困难和挑战。面对机遇

第一篇：发展高科技农业是防范农业风险的根本途径论文

中国的农业经历了多灾多难的历史。新中国的诞生，把中国的农业推上了一个新的发展阶段，农业获得了空前的大发展，实现了两次伟大的历史转折：一是从1949年到1978年，半封建半殖民地的农业和农村演变为社会主义的农业和农村；二是改革开放以来，农产品供给由全面短缺走出相对过剩，农民们从总体上摆脱了贫困，迈上了小康之路。但是，中国的农业问题未能从根本上得到解决，农业依然是高风险产业。防范农业风险，保证农业安全，已经成为中国经济发展和社会稳定的一项重大的历史性课题。防范农业风险，须依赖于一套完整的农业风险防范体系，高科技农业在其中居于极为重要的地位。从历史上看，中国农业取得的历史性突破，都是依靠农业科技进步作支撑的；放眼世界，农业风险问题解决得好的国家，无一例外的也是农业科技发达的国家。可以说，高科技农业是防范农业风险的根本出路。

一、农业风险的含义及中国农业面临的风险

（一）农业风险的含义

美国学者海恩斯(Haynes)于1895年就给“风险”作了权威性的解释。他说：“风险一词在经济学中和其他学术领域中并无任何技术上的内容，它意味着损害的可能性”（顾镜清，1993）。A.H.威雷特于1901年又作了进一步的阐释

篇一：为什么说科学发展观的核心是以人为本

为什么说科学发展观的核心是以人为本

科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是促进经济社会协调发展和人的全面发展的发展观。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

作为科学发展观的核心，以人为本的思想对科学发展观起着绝对的领导作用。首先，以人为本是一种对人在社会历史发展中的主体作用的肯定，强调人在社会历史发展中的主体地位与作用。其次，他是一种价值取向，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人。最后，他还是一种思维方式，局势在分析和解决一切问题是，纪要坚持历史和社会的维度，也要坚持人的维度。

以人为本是科学发展观的出发点和落脚点，只有坚持以人为本，我们才能深入理解和贯彻科学发展观。以人为本是历史唯物主义的一项基本原则，是中国共产党全心全意为人民服务根本宗旨和“立党为公，执政为民”执政理念的集中体现，最重要的是，以人为本全面回答了科学发展观的一系列基本问题。古人素有“民为邦本，本固邦宁”，“天地之间，莫贵于人”之说。利民、裕民、养民、惠民是中国历史上的精髓。人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定性力量，所以胡景涛同志将以人为本作为了科学发展观的核心。

篇一：科学发展观的深刻内涵和基本要求是

科学发展观的深刻内涵和基本要求是：

――坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治、文化权益，让发展成果惠及全体人民。

――全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。

――协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各个环节、各个方面相协调。

――可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

曾庆红

牢固树立和认真落实科学发展观，要求我们把聚精会神搞建设、一心一意谋发展落实到坚持以人为本，实现全面发展、协调发展、可持续发展上来。 温家宝

必须全面理解和正确把握科学发展观的主要内涵和基本要求，认真加以贯彻落实。（一）坚持以经济建设为中心。

（二）坚持经济社会协调发展。（三）坚持城乡协调