老舍

京味儿十足 老舍生在北京，长在北京，成了作家，很自然用 北京话来写作。其实老舍有十多年在国外生活的 经历，按理说，总该带回点“洋味”吧，没有， 他的作品就是一股浓重的北京味，就是这股北京 味让他的语言显得生动活泼、富有音乐性，读起 来流利上口。更重要的，老舍的语言非常幽默， 那种调侃、玩笑、讽刺，真是信手拈来，很多文 章让我们莞尔一笑，会心一笑，甚至开怀大笑。 因此，喜欢上老舍的语言是很自然的事。

心中有爱 我自己在阅读老舍作品的过程中，印象强烈的却 是老舍的“爱”。所以我在第六章的导读里边写 下了这样的话：“他爱小猫小狗，他爱花花草草， 他爱四处的风景，他爱穷人、爱孩子、爱母亲。 他爱生活的酸甜苦辣，爱生活里的一幕幕场景”。 这样的爱，充满了对生活的信心、兴趣，和乐观、 积极的人生态度。所以，我愿意一遍遍重读老舍 的文章，一边读，一边问自己，我的心里，我们 的心里，有“爱”吗？那种博大的、明朗的、健 康的“爱”。孩子们，你在读“老舍”的过程中 有这样的感受吗？你在心里这样问过自己吗？

幽默 有了这一层感受，再读老舍的“幽默”,我就会 发现了老舍幽默背后的温润和善良，也就是它虽 然有讽刺，调侃，以及嘲笑，但却是出于一颗 “大爱的心”。还记得

骆驼祥子——老舍

骆驼祥子老舍

骆驼祥子——老舍

一个最多产的作家：著述洋洋千 一个最多产的作家： 万言 一个最全面的作家：小说、散文、 一个最全面的作家：小说、散文、 诗歌、戏剧…… 诗歌、戏剧 一个最有味道的作家： 一个最有味道的作家：执京味小 说之牛耳 一个敢于面对死亡并且一定能够 在死亡的黑洞中透析生命的作家 一个被国际文坛久久关注并不断 被神话的作家

骆驼祥子——老舍

1899~ 1966) 现代作家、 老 舍 ( 1899 ~ 1966 ) 现代作家 、 杰 出的语言大师， 是我国“ 出的语言大师 ， 是我国 “ 五 · 四 ” 以来 新文学的开拓者之一， 新文学的开拓者之一 ， 享有世界声誉的 著名作家。 原名舒庆春 舒庆春， 舍予， 满族， 著名作家 。 原名 舒庆春 ， 字 舍予 ， 满族 ， 北京人。 文化大革命” 北京人。 “文化大革命”初期因被迫害 投湖自尽。 曾因创作优秀话剧《 龙须沟》 投湖自尽 。 曾因创作优秀话剧 《 龙须沟 》 而被授予“人民艺术家”称号。 而被授予“人民艺术家”称号。 一生写了约计800万字的作品。主要有：长篇小说《 一生写了约计800万字的作品。主要有：长篇小说《老张 800万字的作品 的

骆驼祥子——老舍

骆驼祥子老舍

骆驼祥子——老舍

一个最多产的作家：著述洋洋千 一个最多产的作家： 万言 一个最全面的作家：小说、散文、 一个最全面的作家：小说、散文、 诗歌、戏剧…… 诗歌、戏剧 一个最有味道的作家： 一个最有味道的作家：执京味小 说之牛耳 一个敢于面对死亡并且一定能够 在死亡的黑洞中透析生命的作家 一个被国际文坛久久关注并不断 被神话的作家

骆驼祥子——老舍

1899~ 1966) 现代作家、 老 舍 ( 1899 ~ 1966 ) 现代作家 、 杰 出的语言大师， 是我国“ 出的语言大师 ， 是我国 “ 五 · 四 ” 以来 新文学的开拓者之一， 新文学的开拓者之一 ， 享有世界声誉的 著名作家。 原名舒庆春 舒庆春， 舍予， 满族， 著名作家 。 原名 舒庆春 ， 字 舍予 ， 满族 ， 北京人。 文化大革命” 北京人。 “文化大革命”初期因被迫害 投湖自尽。 曾因创作优秀话剧《 龙须沟》 投湖自尽 。 曾因创作优秀话剧 《 龙须沟 》 而被授予“人民艺术家”称号。 而被授予“人民艺术家”称号。 一生写了约计800万字的作品。主要有：长篇小说《 一生写了约计800万字的作品。主要有：长篇小说《老张 800万字的作品 的

　　老舍是中国现当代文学史上的重要作家，故而老舍研究向来是学术研究的重点与热点。本文是老舍经典散文，希望对大家有帮助!

　　老舍经典散文1：林海

　　我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。

　　大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

　　目之所及，哪里都是绿的。的确是林海，群岭起伏的林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色来呢!

　　兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?

　　两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋

《猫》教学设计

（第二课时）

【教学目标】：

1．正确读写“古怪、任凭、屏息凝视、变化多端、枝折花落”等词语。

2.品味“乖”，“说它……吧”，“蹭”“……踩印几朵小梅花”，等词句，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力。

3．有感情朗读课文，继续练习默读课文，背诵自己喜欢的部分。 4．通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪，小猫的淘气可爱，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受对生活的热爱。 【重点】：

在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。 【难点】：

通过创设情境，在朗读中了解作者是人爱猫，猫亲人的感情。

【教学过程】：

课前笑话：从前有一个地主，家财万贯。家中有两个儿子，仗着家中的财产好吃懒做，不爱学习，但又非常的好要面子，常常幻想自己一夜成为非常厉害的人。有一次，大儿子听到别人讲如何写文章，说“读书破万卷，下笔如有神。”他把这个“破”字理解成了“撕破”，于是他赶紧回家边读边撕。而二儿子呢，看到大哥找到了一个好方法非常着急，就也去请教别人，别人告诉他“肚里有墨水，自有好文章”。结果二儿子一回家就闭起眼睛大口大口地喝起墨汁来。 闹了大笑话！ 这个故事中的道理运用到我们语文的朗读中就是在读文章时，要联系说这句话的特殊环境，

3. 猫

教学内容：

三年级上册第四课《猫》第一课时。 教材分析：

《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。

这篇文章有两个非常突出的特点。首先是表达了作者真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。 教学目标：

1. 认识生字，会写十三个生字，能正确理解并运用“贪玩”、“尽职”、“任凭”等词语。 2. 有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的，并表达出自己对猫的喜爱之情。

4. 激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。

教学重难点：

1. 了解作者是怎样写出猫的性格特点的。

2. 在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。

教学准备：

生---预习课文 师---多媒体课件 设计理念：

伴随着新课程改革的实施，课题研究势在必行，学校确立了“创设情境，提出问题——教师点拨

篇一：朱自清《春》与老舍《济南的冬天》

春

朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出

3. 猫

教学内容：

三年级上册第四课《猫》第一课时。

教材分析：

《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。

这篇文章有两个非常突出的特点。首先是表达了作者真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

教学目标：

1. 认识生字，会写十三个生字，能正确理解并运用“贪玩”、“尽职”、“任凭”等词语。

2. 有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的，并表达出自己对猫的喜爱之情。

4. 激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 教学重难点：

1. 了解作者是怎样写出猫的性格特点的。

2. 在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。

教学准备：

生---预习课文

师---多媒体课件

设计理念：

伴随着新课程改革的实施，课题研究势在必行，学校确立了“创设情境，提出问题——教师点拨，解决问题——巩固训练，拓展延伸”的教

《我的母亲》老舍 教案

第一课时

教学目标

知识目标：

1.了解作者生平及其重要作品。

2.引导学生对文章或语段的主要内容和基本情感有一个总体把握，了解课文以时间为顺序的叙述方式。

3.引导学生体会品味作者自然朴素又充满感情的语言。 能力目标：训练学生运用平实朴质的语言表达丰富的思想内涵和真情实感的语言书面写作和口头表达的能力。

情感目标：体会来自平凡世界的人际温暖，学会感恩。 教学重点

1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。

2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。 教学难点

体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。

教学步骤

一、 导入（3分钟） 名人对母爱的描绘：

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。 ——乔治?艾略特

讨论一（1）你知道母亲的生日吗？

（2）你了解母亲最大的心愿吗？ （3）母亲对你最大的影响是什么？

（4）如果今天是母亲节，你最想对你的妈妈说什么？如果让你为母亲做一件事，你会做什么？ 二、作者简介：（1分钟

永不褪色的母爱

关于母亲无论你在哪里，无论你身处何方，无 论你的母亲是否要为你付出这么多，请记 住，那是血浓于水的亲情，这世界上没有 第二人。因此，不管你多么富有，不论你 官多么大，到什么时候，在什么地方，也 不能忘了咱们的母亲。今天就让我们一起 走进老舍的《我的母亲》中去，领略平 凡母亲，伟大母爱。

老 舍

我 的 母 亲

学习本文我们应该掌握：1.课文自然朴素又充满感情的语言; 2.体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀 念之情; 3.了解课文以时间为顺序的叙述方式; 4.学习抒情散文的写法，学会运用细节描写 表现人物形象及情感; 5.学会表达自己的情感，懂得感恩。

老舍说: 人,即使活到八九十岁, 有母亲便可以多少还有点孩 子气。失了慈母便像花插在 瓶子里,虽然还有色有香,却 失去了根。

了 解 作 者

老舍：人民艺术家 原名舒庆春，字舍予， 中国 现代作家。 长篇小说代表作：

《骆驼祥子》《四世同堂》等话剧代表作：

《茶馆》《龙须沟》等

母亲出生、出嫁

理 清 思 路

“我”的出生 按 时 间 顺 序 来 记 叙 “我”一岁半 (庚子闹“拳”那一年) “我”小学毕业 “我”师范毕业 “我”廿三 “我”廿七

七七抗战去年 今年

走 近 母 亲

快速阅读课文，思考： 作