用胸有成竹和肃然起敬造句

篇一：景象造句

【导语】看图说话和写话是作文最初步的训练，是培养入学儿童观察客观事物的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，看图说写话可以说是小学作文教学的一项基本功。 案例故事：

一次低年级语文课，老师出示了一幅看图（如图），要求学生进行说话、写话练习，老师让学生进行观察后，用自己的话说一说画面内容。现将学生的回答和教师的引导摘录如下：生1：一群鸡捉虫子。

生2：一只老母鸡领着五只小鸡在田野里捉虫子

师：这位同学说的具体多了，仔细观察其它景物，看一下谁还能说的再具体一些？生3：一个阳光明媚的早晨，鸡妈妈带领着自己的五个鸡宝宝，到村外田野的草地里进行捉虫子比赛。

师：时间、地点、景物都说出来了，而且还用了拟人和想象，太棒了！掌声。。。 生4：。。。。。。。。。。看，那只调皮的小公鸡太不讲理了，老实的小母鸡

找到了虫子，他非得说是自己的，还扑上前去抢夺。。。。。。 生5：。。。。。。。。。一堂丰富多彩、充满无穷想象的说话课由此开始了。。。。。

【展示乐园】：

★评价台： 篇二：造句

专心致志——我们学习要专心致志,不能三心二

篇一：词语造句笑话大全

2013年9月12星期四

聆听广播之声，促进习惯养成

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！现在是每日播报时间。

我是主持人：###

我是主持人：###

a：今天，红领巾广播站给大家讲一些关于造句的笑话，请同学们仔细聆听。题目：难过，学生写：门前的水沟很难过。老师评语：老师比你更难过。 b：题目：非常，学生写: 我不知道非常是什么意思。老师评语：下课请来老师办公室。

a：题目：况且，学生写：一列火车经过，况且况且况且况…。老师评语：你干脆把老师撞晕吧。

b：题目：五光十色，学生写：我妈妈五光十色美丽极了。老师评语：唉！你妈妈真是太美了。

a：题目： 一边....一边...学生写：我一边脱衣服，一边穿裤子。老师评语：你到底要脱还是要穿啊~~？

b：有时候，很多同学在上课的时候不认真听课，没有真正领会题目的含义，写作业的时候往往会出现很多幼稚的错误，闹出许多笑话，也把老师弄得很无奈。只有在上课的时候认真听讲，做作业的时候认真去分析并想清楚每一个题目的题意，养成一个良好的习惯，才会减少错误。

a：下面进行好人好事通报：五年级三班陈碧瑶在学校捡到手机一台，四年级三班陈鑫捡到人民币一元，五年级一班周志捡到人民币一元，六年级2班吴兴林捡到人民币一元

篇一：成语故事“胸有成竹”教学设计

成语故事《胸有成竹》教学设计

一、教学目标

1、了解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处。

2、能结合最后一自然段，理解“胸有成竹”这个成语的意思，并能在学习中正确地运用。

3、能用自己的话复述成语故事

二、教学重难点

学习成语故事《胸有成竹》，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。

三、教学过程

（一）导入新课：

1、师：同学们，中国是世界上历史最悠久的国家之一，在漫漫的历史长河中，产生了大量的神话传说和历史故事，后来人们把这些神话传说和历史故事加以锤炼，便形成了许多脍炙人口的成语。下面，让我们一起来感受下中华语言文化的精华，背诵下我们积累的成语。）

2、学生起头，背诵成语接龙。（在今后的学习中我们还会积累更多的成语，希望同学们继续保持这种学习精神。）

3、导入：成语是我国语言文化的精华，它们有的庄重严肃，有的机智幽默，而且大多数的成语背后都有一个生动的故事。今天老师给大家带来个有趣的成故事，大家想不想看？这个成语故事的名字叫做胸有成竹。（板书课题：胸有成竹）不过，老师有个要求，希望同学们能带着这些问题认真去观看。

4、出示阅读提示，指名读要求

（二）、学习成语“胸有成竹”

1、欣赏故事

2、小组讨论交流

师：

篇一：成语的来源

成语的来源：A历史故事，B前人故事，C寓言传说 D古人原句

愚公移山（ ） 水落石出（ ）胸有成竹（ ）

完璧归赵（ ）不耻下问（ ）黔驴技穷（ ）

掩耳盗铃（ ）拔苗助长（ ）盲人摸象（ ）

纸上谈兵（ ）卧薪尝胆（ ）

秋天开放的花：（ ）（ ）（ ） 秋天成熟的水果：（ ）（）（） 描写秋景的诗句：（ ）

（） （） （） 形容青山绿水的成语（）（） 与卧薪尝胆有关的成语（ ）（ ） 读第八次有关的成语（ ） （ ） 几乎 （jī jǐ） 干活（gān gàn）降伏（xiáng jiàng） ．．．

数星星（shǔ shù） 混水摸鱼（hún hùn） 仍然（rēng réng）．．．

差不多（chà chā） 哪吒 （né nǎ） 随即（jí jì） ．．．

1、请填写人物的名字，组成神话成语。（6分）

（ ）填海 （ ）射日 （ ）奔月

牛郎（ ）（ ）补天 （ ）逐日

2、请填写表示颜色的词语，把诗句补充完整。（4分）

万（ ）千（ ）总是春梅子（ ）杏子肥

（ ）烛秋光冷画屏 客舍（ ）柳色新

４、爸爸 地对聪聪说：“看来要想一个词语的意

思， 要会查有字的词典，要学会查身边的‘无字词典’哪

篇一：胸有成竹

胸有成竹的故事是这样的:

北宋仁宗时期有一位著名的画家姓文，名同，字与可，四川省梓潼县人。他特别擅长画竹子，有"墨竹大师"之称。

文与可学画非常认真、细致。为了画好竹子，文与可在房屋周围和窗前种了许多青竹，每天都仔细观察竹子的枝叶在晴天或雨后，在茂盛或落叶等不同时期的状态和生长情况，了解竹子在不同季节和不同天气里的形态变化。经过长期种植竹子的实践和细心的观察，文与可在胸中积累了各种各样竹子的形象。正因为这样，在他动笔作画之前，心中早就有了轮廓，不必费尽心思，反复琢磨，因而就能一挥而就，画出各式各样的竹子.

老师：我们先来交流一下。认不认识我？

学生：不认识。

老师：不认识很正常，知道怎么称呼我吗？

学生：宋老师。

老师：已经知道了是吗？好，请你来（指名一学生站起来），我想采访一下你，你能不能告诉大家，我们花园小学是男老师多还是女老师多？

学生：女老师多。

老师：女老师多是吧？其他同学的意见呢？

学生：女老师。

老师：都一样是吧？看来在大家平时的观察中，女老师更多一点。那么你们是喜欢男老师，还是女老师呢？你的声音很响，我请你来说。

学生：男老师。

老师：谢谢，我很高兴。我想问一下，你喜欢男老师的什么？（学生无语） 就喜欢，有的时候喜欢是

在你心目中，最敬佩的人是谁？有的人可能敬佩养育我们的亲生父母，有的人可能敬佩那像辛勤园丁一样教育我们的老师，有的人可能敬佩无私奉献的警察叔叔而我，最敬佩的一个人就是我家请的保姆。

我家的保姆中等身材，扎着一根简单的马尾，穿着朴素，但看起来却十分精神，每天工作都勤勤恳恳的。她不仅善良，而且从不多要工钱，即使我们把工钱给多些，她也会还回来几张。她做再多的家务活也不会埋怨，也不会提加工资的要求，这让我在心底里对她更是多一份崇敬。

她知足不贪心的高尚品格更是让我敬佩。

我们把她请过来，本来是让她照顾我瘫痪在床上的奶奶，可是她在照顾我奶奶的同时还帮忙做一点家务。有一次，中午的时候，我的奶奶正在睡午觉。这段时间里，保姆理应可以拿出自己的手机，调成静音模式，在不吵到奶奶的前提下玩起来。可是她并没有这样做，而是走到窗边，仔细地端详着玻璃，目光在上面扫来扫去。她又走到卫生间，拿起一块抹布，湿作文了湿水，在窗子上卖力地擦了起来。这时我的爸爸下班回到家，他并没有吃惊，因为这事对我们家来说已经习以为常了。擦完窗后，保姆被爸爸拉出奶奶的房间，爸爸悄悄地对她说：要不这个月我给你涨点工资吧，毕竟你在照顾我母亲之余还做了大大小小的家务。”保姆皱了皱眉头，摆着手说：不用

天色已晚，月亮缓缓地升上了黑宝石似的夜空。我躺在温馨的小床上，脑海里回忆着今天祖国60周年的生日，滋味真是酸甜苦辣，我辗转反侧，久久不得安睡

今天的早晨，我兴冲冲地打开了电视机，心里充满了激动与兴奋。我打开中央一台，电视机里正转播着我们为祖国60周年生日准备的礼物”大阅兵。离生日Party开始还有两个小时，我们便将参加过抗日战争的大老爷叫到我家里来。没想到，老爷刚一进家门，两道泪水就从他的双眼里落下。我们让姥爷坐下，让他讲给我们听。那会儿，我是村子里的一名通讯兵长，你姥姥是村里的一名妇女，生活过得很美满。有一天，一名其他的通讯兵见一天敌人都没有来，于是夜晚就不值班了，偷偷的回家陪妻子孩子，就在那一晚，敌人发动了大扫荡，村里近一半的人都死去了，你姥姥也呜呜”听完姥爷这番话，我的心怦怦作响。我既作文痛恨日本人的残忍，又悲痛于姥姥和其他妇女的死，这使我不禁潸然泪下

南京城的惨案、东北三省的沦陷不都是历史的证明？证明了日本人的残忍，或许当时的日本人都不清楚什么是残忍”，在他们眼里，只有杀杀杀和占占占！

终于，期待已久的大阅兵开始了。看着一列列、一排排整齐的方阵，我心中心潮腾涌。但如今的中国已经强盛起来了，再不是那个受人欺

他，一个平平凡凡的交警，每天都站在学校的岔路口指挥着南来北往的车辆。

是的，他普通得不能再普通了，以至于人群中很容易忽视他。也许是日日风吹雨打的缘故，他黝黑的脸上爬满了岁月的痕迹。满头银发丝中，夹杂着寥寥无几的黑发。他的眼睛却炯炯有神，闪烁着耀眼的光泽。

每日路过校园前的岔路口，我总会看到他一丝不苟的身影，他有条不紊地做着停止”前进””转弯”的手势，他每个动作都是那么铿锵有力。在他的指挥下，汽车总是井然有序地行驶着，他坚守在自己的岗位上，却几乎没有人会注意他。

真正使我记住他的，还是那个狂风夹杂着暴雨的午后。天阴沉沉的，暴雨直泻而下，狂风呼呼”地吹着，我匆匆忙忙地穿上雨衣，进入到雨帘作文，风越刮越大，我把雨衣裹紧身体，一路狂奔，终于跌跌撞撞，来到了南门的岔路口。嘟嘟⋯⋯”一阵熟悉的哨声穿过我的耳际，这么大的雨，还有人来指挥交通？定眼一看可不是吗？他正站在马路中央，一丝不苟地指挥着交通，雨水沿着他的帽子，滴在了脸上，浸湿了衣裳，可他仍寸步不离，坚守岗位，指挥着交通，狂风吹起了他的衣襟，飞驰的汽车，溅起的水花溅到他身上，他却不怨半分，依旧指挥着交通。往日堵成

他，一位普通的交警。我对他十分熟悉，因为每天上学时都能看到他坚守于岗位的身影。不管狂风暴雨，还是严寒酷暑，他总是风雨无阻。

在上学和放学的高峰时期间，学校门口出现堵塞是不足为奇的。这辆车子按响刺耳的喇叭声，那辆车里传出了怒吼声，奏出了一首不协和的噪音，整条路俨然成噪音制造厂。这一场景，怎一个乱字了得。这时，他出现了，犹如天神降临，给大家带来了希望。他就像拥有魔法的天使，让杂乱无章的车辆变得井然有序，让几乎瘫痪的交通变得畅通无阻。

记得那天，狂风大作，电闪雷鸣，黑压压的天好像被划了个大口子，雨如掉了线的珠子，一串接着一串往下落下来，发出了啪嗒啪嗒”的声音。因为雨水太多，积水一直排不出去，公路上形成了一个个水洼塘。交通又堵塞了，我坐在车里，百般无聊地看着窗外，有些怨恨这讨厌的天气。妈妈一边焦躁地按着喇叭，一边小声嘀咕作文着什么。此时，大家都盼着道路快点通畅，可以早点儿回家。突然，一抹亮绿映入我的眼帘。是他！不，不可能，这么恶劣的天气，他怎么可能来呢？我擦了擦车窗上的水雾，终于看到了他坚定而不可动摇的身影。在雨中，他好似一颗屹立不倒的青松。他虽然穿着一件绿雨衣，可在肆虐的狂风暴雨中，显得那样单薄。他站在积水里，鞋子已经浸没湿透了，但他仍极力

篇一：用“像,好像,仿佛,宛如,犹如”造句

1、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。

2、太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。

3、满天的星斗好像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

4、飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。

5、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.

6、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了

7、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

8、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.

9、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。

10、长城就像一条巨龙,在崇山峻岭中盘旋。

11.雨丝像花絮，轻轻的，柔柔的。

12.小姑娘的脸红彤彤的，像一个熟透的苹果。

13.弯弯的月亮像一条船，静静地在夜空飘荡。

14听着优美的音乐，我仿佛置身仙境。

15孩子的眼睛犹如黑珍珠一般明亮。

16小朋友的眼睛又黑又亮，宛如一颗颗闪亮的黑宝石

篇二：小学一年级组词造句词语搭配

一年级

造句、反义词、叠词、量词、词语搭配 造句

领导：我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。 革命：我们要做中国革命事业的接班人。

带领：在张老师的带领下，我们参观了自然博物馆。 在导游的带