苏教版一年级上册认识10教案

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 苏教版数学一年级上册教案认识6～9

［教学内容］

教科书第22页的例题，第22～23页想想做做的习题。

［教材简析］

认识6～9是先通过主题图数出6～9各个数，再通过算珠一一对应地抽象出6～9，让学生认数、写数。然后在想想做做里通过涂一涂、数一数、写一写、画一画、说一说等方式，加深对?6～9的?各数含义的认识，并注意培养学生的数感和估计意识。

［教学目标］

1?经历从生活情境中抽象出6～9的过程，认识并会写6～9，掌握6～9的顺序。

1 / 8

2?初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，发展初步的数感。

3?感受生活处处有数学，能够运用数，解决生活中的简单?问题。?

4?能主动与同伴合作交流。

［教学过程］

一、谈话激趣，复习旧知

1?谈话激趣：小朋友们，今天老师给你们带来了一位朋友，你们瞧，它是谁?(电脑演示可爱的动物狗贝贝及带来的数字娃娃)数字娃娃依次出示，并让学生根据出示的数练习认数、读数。

2?复习旧知：瞧，这些数字

课 题 教 学 目 的 认 数（一）认识1—5 1．学生熟练数出1-5各数，理解每个数的具体含义，会读写1-5。 2．看具体图时，能用1、2、3、4、5表示人或物。 3．通过比比评评，培养学生认真书写的良好学习习惯。 学生熟练数出1-5各数，会读写1-5。 2、3、5的书写。 各种动物、植物图片、电脑 教材分析重点 难点 教具 一、谈话导入新课 以教师节为话题展开，引出主题图。 二、教学新课 （一）认识数字1 教1．图上有谁在干什么？有几个男同学？一个男同学可以用几个珠子表示？（根据学生的回答拨珠 ） 2．再找一找，图上还有哪些物体的个数也是一个，可以用1个●表示？ 3．教师小结，明确：一架手风琴、一个男同学、一块黑板的个数都是一，可以用1颗●表示，还可以用数字“1”来表示，出示数字1，让学生说说它像什么？ 4．看一看，你的桌面上哪些物品的个数也可以用1来表示？（找学生汇报） （二）认识2、3、4、5 1．再次引导学生回到主题图进行观察，看图上还有哪些物品？数一数各有几个？再用珠子（圆片）摆出来。 2．反馈展示：让学生把自己观察到的说出来，摆出来。 3．逐一用数字表数出个数，并依次出示2、3、4、5，说说这些数字象什么？

小学健康教育 一年级 上册 1、我要当个小学生

教学目的要求

强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。 教材重点难点

指导学生进行心理健康教育。 教 具和学 具：教学挂图 教学过程

(出示挂图，即第一组图，或指导学生观察课本插图)

师：同学们，你们看图上画了些什么?右上方圆形图画的是什么地方?他们是什么人? 在干什么?

(让学生根据图上的内容发言，使学生知道是幼儿园小朋友在上课) 师：这是幼儿园小朋友在上课，他们围坐在桌子四周画图画。 那右下方那幅图画的是什么地方，他们是什么人?在干什么呢? (让学生根据图上的内容发言，使学生知道是小学生在上课) 师：对了，这是我们小学生在上课。

过去你们是幼儿园的小朋友，今天你们是小学生了。你们知道小学生和幼儿园小朋友 有哪些不一样吗?

(让学生自由发言，强化他们“小学生与幼儿园小朋友有许多不同”的意识)

师：你们以前是幼儿园的小朋友，今天则是个小学生了。好，大家跟我一起把第一句话说说：“以前我是幼儿园的小朋友，今天我是个小学生了。” (学生跟着说)

师：同学们说得不错，说的时候，“

在新学期里，我有新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人！因为我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动去努力得来的。一分耕耘，一分收获。只有付出自己的努力才能取得收获。在新学期里，我有新的目标——不要做语言的巨人，要成yi课题 教学目的教学重点难点 教 学 过 程 课题 1 a o e 教时 二课时 1. 学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。 2. 认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。 1、a o e正确发音，o和e读音的比较。 2、a o e 的四声的读法。 第一课时 一、 谈话导入 1、 说说汉语拼音的作用和重要性。 2、 教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。 二、 （1） （2） 学习单韵母a o e 看图，说图意。 总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿1、 出示挂图，指导观察、说话。 要求 3. 认识和学习使用汉语拼音四线格。 姨问声早。 2、 学习a o e 的音和形。 （1） 学习a 读音。 教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。 教顺口溜：嘴巴张大a a a。 点名读、开火车读、齐读、分

连加连减

教学内容：

教科书P72页。

教学目的：

1、初步理解连加、连减的含义。掌握连加、连减的计算方法。 2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。 3、掌握连加、连减的计算方法，能正确计算。

教学重点难点：

掌握连加连减的计算方法。

教具准备：

情境图、小棒、、

教学过程：

一、复习引入，揭示课题

1、复习10以内数的加减法。

出示两组算式：（写在练习本上集体订正）

5+1＝ 10-5＝

① ② 6+2＝ 5-3＝ 3+5＝ 6-3＝ ③ ④ 5+2＝ 3-3＝ 2、摆一摆，算一算。

（1）左边有6根小棒，右边有3根小棒，问一共有多少根小棒？怎样列式计算？为什么用加法？

（2）先摆10个圆片，去掉2个，求剩下几个怎样算？为什么用减法? 生写在练习本上，请个别同学来说，最后集体订正。

二、创设情景，探究新知。

1、教学连加。 （1）出示小鸟图；

1

（2）引导学生观察情景图。 请生说在图上看到了什么？

师引导：看书上原来有几只鸟？（4只）先飞来几只？（3只）那现在一共

第六课时 加法（14）

主备人 赵娟

教学内容：课本第25页。 教学目标：

1.进一步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。 2.使学生初步感知交换两个加数的位置，和不变的道理。 教学重点：掌握适合自己喜欢的计算方法来计算5以内的加法。

教学难点：体会用 “数的组成”来计算5以内的加法是最简单的计算方法。 教具学具：投影仪、学具盒 教学过程：

一、孕伏新知 1.课前活动。

师生先一起做拍手游戏。 2.复习5以内数的组成。

提问：几何几组成4，几和几组成5有多种填法，可按顺序说全。 3.看图说图意，列算式计算

有2个 ，3个 ， 和 一共有5个，算式2+3=5.

二、出示目标

1.进一步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。 2.感知交换两个加数的位置，和不变的道理。 三、自主学习

1.创设情境，引出算式。 书上有3只松鼠，又跑来2只。

老师引发思考：根据这一情景，你能提出什么什么数学问题？一共有多少只松鼠，你知道用什么方法来表示吗？怎样列算式呢？

教师根据学生的回答出示：3+2=5 四、合作交流

1.小组合作，探究多种算法。 师：3+2等于几？

你是怎样算出来的？请把你的方法告诉小组内的同学

篇一：新苏教版一年级上册认识1-5

课 时 教 学 设 计 首 页（试用）

授课时间: 年月日

太原市教研科研中心研制

课 时 教 学 流 程（试用）补充

太原市教研科研中心研制

课 时 教 学 流 程（试用） 补充

太原市教研科研中心研制

课 时 教 学 设 计 尾 页（试用）

太原市教研科研中心研制

第页（总页）

篇二：一年级数学上册 认数(认识1-5)1教案 苏教版

1

2

篇三：一年级数学上册 1～5的认识教学分析 苏教版

1～5的认识

教学分析：

（1） 在现实情境中数物体的个数。例题有一幅主题图，画面中有人和许多物体，数量各不相同。让学生仔细看图，分别数出各种物体的个数，一方面获得认数的感性材料，另一方面感受数（ｓｈù）产生于数（ｓｈǔ）。数图中的物体，可以看到什么数什么。如1块黑板，上面有5个字；3个女孩跳舞，1个男孩拉手风琴??通过指出物体及其数量的活动，体会数能反映物体的量的属性。

（2） 用算珠表示物体的个数。1个男孩、1架手风琴、1块黑板的个数都是1，都可以用1粒算珠来表示。2盆花、2个红气球、2个黄气球的个数都是2，都可以用2粒算珠来表示。教材通过1粒、2粒??5粒算珠，分别表示一类等价集合的元素个数，帮助学生理解数的意义。教学的时候，先让学生在主题

第二单元

单元教学目标：

1、

学习本单元35个生字，读准字音，认清字形，理解字义；认识和掌握3个新笔画。

2、 3、

能正确、流利地朗读和背诵课文，结合插图理解课文。

通过课文的学习，让学生知道中国人应该爱祖国、爱国旗，爱劳动，爱科学。

4、

初步认识祖国的地理位置。

单元学习重点：

1、掌握生字的音、形、义，掌握新笔画。 2、理解课文，背诵课文。 单元学习难点：理解课文，背诵课文。

1、 人有两个宝

教学目标：

1、学会本课9个生字，要读准字音，认清字形，理解字义。

2、理解课文内容，教育学生从小要学会用脑和手，热爱劳动，因为劳动才能创造世界。

3、朗读课文，背诵课文。

学习重点：学会本课4个生字的音、形、义。 学习难点：理解课文，背诵课文。 教 具：电脑、电视、课件。 教学过程：

一、 课前说（5分钟）。

说说你在家里有没有帮妈妈做家务？做了哪些？具体地说出做过的其中一件家务。

二、 课内感悟。

（一）、课前谈话。

我们每个人都有一个脑和一双手，你们能说说它们有什么用吗？ 今天，老师给大家介绍一下人的两件宝。

（二）、板书课题，读课题。 （三）、范读课文。

思考：人的两件宝是什么？ （四）、指导学生学习生字词。

1、

一年级上册教案

第一单元 数一数

单元内容：

数10以内的数，学习数数的方法，找一找身边的数字，培养儿童对学习数学的兴趣。 单元目标：

1、数10以内的数。 2、激发学生学习数学的兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。 单元重难点：

1、指导学生数数时手口一致，熟练数数。 2、激发学生学习数学的兴趣。

3、从具体的实体数数到具有一定抽象性质的点子数之间的思维转换。

总第 1 课时

2015年 月 日 第 周 星期 第 节

课题：数一数

教学内容：教材第2-3页，数10以内的数 教学目的： 知识与能力

1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，认识按顺序数数的方法。

2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，建立数感和一一对应的思想，渗透应用意识。 过程与方法

老师通过正确指导、少讲多练、个别辅导等教学手段启发式地进行教学。学生采用自主式与研究式方式学习。 情感、态度与价值观

通过本课的学习，激发学生对数学的兴趣，培养他们正确的学习习惯，树立积极的学习、生活心态。 教学重、难点： 重点

初步接触1~10各数，认识按顺序数数得方法。 难点

让学生初步建立数感和一一对应的思想。 教学时间：1课时 教学

第一篇：苏教版一年级语文上册教案-第三单元 识字1—

苏教版一年级语文上册教案-第三单元 识字1—教学目标：

1、学会生字和由生字组成的词语，认识1种笔画，指导书写部分生字。

2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。

3、正确朗读韵文。

教学重点与难点: 识字、写字、朗读。

教学准备：多媒体课件

教学时间： 两课时

教学过程：

第一课时

（一）创设情境

1、在这秋高气爽、桂花飘香的季节里，如果能走出课堂，到美丽快乐的公园里，看一看，玩一玩，该是一件多么高兴的事呀！今天老师要带大家去一个既美丽又好玩的地方，你们愿意去吗？

那就让我们乘上音乐快车，开始快乐的旅程吧！（放音乐《郊游》）

（二）看图练说，在情境中认知

2、学习第一、二行词串

（1）今天我们去的这个公园很美丽，让我们一起边走边欣赏吧！（媒体播放录像公园风景）

（2）在公园里，你们都看到了些什么呀？

（3）(请勿抄袭www.hAoWorD.Com)学生自由说，相机出示词语：公园、绿树、红花、小桥、流水、宝塔。小朋友说出一个，出示一张带词语的卡片。

你会读它们吗？自己赶紧试一试，难读的地方可以找同桌一起多读几遍。

（4）出示两行词串

这些字中哪些你已经认识了？在哪儿认识的？

自由读：请小朋友自己再拼一拼，读一读，