野猪林救林冲

野猪林

《野猪林》故事出自《水浒传》，一名《英雄血泪图》，清逸居士、杨小楼编演，原名《山神庙》，1950年李少春、袁世海等又加以改编演出，成为优秀剧目之一

《野猪林》，京剧作品。写林冲被逼上梁山故事的戏曲剧本，最早有明嘉靖年间李开先的《宝剑记》传奇。万历时，经陈与郊增删、润色，改写成《灵宝刀》传奇。20世纪30年代，溥绪（清逸居士）又改编这一故事为京剧《山神庙》（亦名《英雄血泪图》），由著名表演艺术家杨小楼、郝寿臣合作演出。1950年，经李少春重新改编，易名《野猪林》，由李少春、袁世海等演出。1959年出版了《野猪林》单行本，并收入《中国地方戏曲集成·北京市卷》。 《野猪林》

描述北宋东京80万禁军教头林冲，携妻张氏至东岳庙逛会,遇落发为僧的鲁智深倒拔垂杨柳,结拜为异姓兄弟。改编本参照《水浒传》小说第7回至第10回有关情节,对原京剧剧本作了调整、增删，突出兄弟结拜、白虎堂、野猪林、山神庙几场戏，着重刻画了林冲、鲁智深反对封建迫害的斗争精神。剧本对林冲的思想矛盾，决心投奔梁山以前所走的曲折道路和坎坷遭遇，有很动人的描写。对鲁智深的豪放不羁、肝胆相照、嫉恶如仇，也有生动的刻画。此剧充分发挥了京剧唱、念、做、打的长处。李少春扮演的林冲，袁世海扮

野猪林

《野猪林》故事出自《水浒传》，一名《英雄血泪图》，清逸居士、杨小楼编演，原名《山神庙》，1950年李少春、袁世海等又加以改编演出，成为优秀剧目之一

《野猪林》，京剧作品。写林冲被逼上梁山故事的戏曲剧本，最早有明嘉靖年间李开先的《宝剑记》传奇。万历时，经陈与郊增删、润色，改写成《灵宝刀》传奇。20世纪30年代，溥绪（清逸居士）又改编这一故事为京剧《山神庙》（亦名《英雄血泪图》），由著名表演艺术家杨小楼、郝寿臣合作演出。1950年，经李少春重新改编，易名《野猪林》，由李少春、袁世海等演出。1959年出版了《野猪林》单行本，并收入《中国地方戏曲集成·北京市卷》。 《野猪林》

描述北宋东京80万禁军教头林冲，携妻张氏至东岳庙逛会,遇落发为僧的鲁智深倒拔垂杨柳,结拜为异姓兄弟。改编本参照《水浒传》小说第7回至第10回有关情节,对原京剧剧本作了调整、增删，突出兄弟结拜、白虎堂、野猪林、山神庙几场戏，着重刻画了林冲、鲁智深反对封建迫害的斗争精神。剧本对林冲的思想矛盾，决心投奔梁山以前所走的曲折道路和坎坷遭遇，有很动人的描写。对鲁智深的豪放不羁、肝胆相照、嫉恶如仇，也有生动的刻画。此剧充分发挥了京剧唱、念、做、打的长处。李少春扮演的林冲，袁世海扮

我是一头野猪，生活在中国南岭海洋山脉南段的崇山峻岭中。

除父母外，我家共有兄弟姐妹四口。就在我们刚搬了新家不久，一天晚上，一队猎人包围了我们家。父母亲叫我们分散逃命，他们在前面掩护。猎人很多，还带着猎狗，猖獗的狗叫声和枪声吓坏了我们。最先冲出去的是父母亲，他们把猎狗引了过去，但很快就连中数枪，倒在了血泊中。我们四散而逃，有两个兄妹跑得慢些，也被打死，而我冲过几个山头，保住了命，但已形单影只，只好独自生活。

公路不断向深山延伸，凡公路到达的地方，森林就不断地被砍伐，这样的环境对我们是很危险的，容易暴露目标，给人以可乘之机。更为要命的是人们在砍树之后，还喜欢开出一些裸露的土地种一些果苗，这样土地就无法涵养水源，也会导致食物减少。幸而我的生存能力还算强，只要能吃的东西都吃，竹笋树叶蘑菇鸟蛋，野兔山鼠毒蛇蜈蚣，哪怕毒蛇被吞进肚子后咬住我们的胃内壁，最后还是能把它消化了。我们的胃可以说是百毒不侵，从来没有因为吃有毒食物而生病死亡，什么原因，我也不知道。据说人类把面具做得像猪头一样就能防毒。有人说我们野猪毁坏庄稼，其实我们不到十分饥饿的时候，是不会到村边去动农民的苞谷或红薯的。

不久我遇上了欢欢，几个月后欢欢生了四个小宝宝，我们在一片向阳山坡的树林中安了家。阳

篇一：《水浒人物评析之林冲》

水浒人物评析之林冲

作为一个八十万禁军教头，林冲可谓是被逼上梁山的典型人物。在沧州的老管，看管的狱卒对林冲高强的武功瞠目结舌，林冲对他的惊讶自问自答：“你是想问，以我的本事，我想逃、想跑、想走，任我随意，为何却乖乖地被送到这沧州牢营里来？”这一句话，问出了林冲遭遇的的症结，也展现出了林冲这一个人物所具有的性格特征。

首先，林冲具有逆来顺受、委曲求全的性格特征。当林冲得知自己的娘子被调戏，林冲十分气愤，正准备开打，但得知那人正是高衙内的时候，却先自手软了。这里的“先自手软了”不仅仅表现出了林冲的形态，也表现出了林冲“敢怒不敢言，敢怒不敢打的”性格特征。对于高衙内一而再，再而三的调戏、阴招，林冲一忍再忍，始终不敢去招惹，他说：他怕官，只怕管。在林冲心中还是不愿去招惹权贵，还是希望能够在安安稳稳的做一个军官。

后来在发配沧州的过程中，无论是押送衙役的侮辱，还是打骂，林冲始终不敢发怒，并以“小人”称呼自己，甚至在后来，两个衙役用开水烫林冲的脚，他也逆来顺受，默默的忍了。直到火烧草料场那天，林冲得知了他们的阴谋，才最终爆发，杀了人后，造反上山。而上梁山之后，面对梁山头头的排挤、怀疑和投民状的逼迫，林冲也是一忍再忍，不愿反目。

其次，

篇一：《水浒人物评析之林冲》

水浒人物评析之林冲

作为一个八十万禁军教头，林冲可谓是被逼上梁山的典型人物。在沧州的老管，看管的狱卒对林冲高强的武功瞠目结舌，林冲对他的惊讶自问自答：“你是想问，以我的本事，我想逃、想跑、想走，任我随意，为何却乖乖地被送到这沧州牢营里来？”这一句话，问出了林冲遭遇的的症结，也展现出了林冲这一个人物所具有的性格特征。

首先，林冲具有逆来顺受、委曲求全的性格特征。当林冲得知自己的娘子被调戏，林冲十分气愤，正准备开打，但得知那人正是高衙内的时候，却先自手软了。这里的“先自手软了”不仅仅表现出了林冲的形态，也表现出了林冲“敢怒不敢言，敢怒不敢打的”性格特征。对于高衙内一而再，再而三的调戏、阴招，林冲一忍再忍，始终不敢去招惹，他说：他怕官，只怕管。在林冲心中还是不愿去招惹权贵，还是希望能够在安安稳稳的做一个军官。

后来在发配沧州的过程中，无论是押送衙役的侮辱，还是打骂，林冲始终不敢发怒，并以“小人”称呼自己，甚至在后来，两个衙役用开水烫林冲的脚，他也逆来顺受，默默的忍了。直到火烧草料场那天，林冲得知了他们的阴谋，才最终爆发，杀了人后，造反上山。而上梁山之后，面对梁山头头的排挤、怀疑和投民状的逼迫，林冲也是一忍再忍，不愿反目。

其次，

第一课时

第一板块：朗读题目

（播放课件：音画视听“大河向东流，天上的星星参北斗啊??”） 师：（引子）“话说，北宋政和年间，纲纪败坏。贪官污吏把持朝政，百姓处于水深火热之中。天下英雄豪杰，纷纷起义。这便引出了你们所见的—— 生：《水浒传》一百零八将部分之人之士。” 师：（开脸儿）今天先表一人（对着图说），此人东京汴梁人士，生得豹头环眼，燕颔（hàn）虎须，八尺长短身材，三十四五的年纪。官至八十万禁军枪棒教头。人送外号——豹子头。此人姓甚名谁？ 生：林冲！（板书“林冲”）

师：面对千年的人物，该怎样读出来？（生再读，有力量了。） 师：说到豹子头林冲谁人不知,哪个不晓,所以《水浒传》六至十一回都写到了他（课件）： 生：（朗读）第六回——“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂” 生：（朗读）第七回——“林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林” 生：（朗读）第八回——“柴进门招天下客，林冲棒打洪教头”（题目板书完整：棒打洪教头）

师：这便引出了今天我们要学习的第八回的一个章节。让我们好好朗读题目！（课件） 生：林冲棒打洪教头。（重音在“打”。） 师：（点评）如闻其声！ 生：林冲棒打洪教头。（重音

《林冲棒打洪教头》

夏至

一、说教材 1.主要内容

《林冲棒打洪教头》是苏教版语文第九册的第22课。这篇课文根据我国著名的古典小说《水浒传》中的有关内容改编而成，主要写林冲遭刺配来到“小旋风”柴进庄上，被洪教头所逼与之比武，几招之内便将洪教头败于棒下，最后使之羞惭而去的故事。全文紧紧围绕“比武”这一中心，以动作、语言等描写来刻画林冲、洪教头的性格特征。

2.结构安排

课文是根据事情发展的顺序安排故事情节的，依次为“进庄——相遇——比武——离庄”，条理清晰，结构严谨，层层渲染，中心突出，易于学生阅读，理解，是《水浒传》中一段脍炙人口的佳作。

3.情节描写

从全文看，课文的故事情节完整，人物描写细腻，重点突出了人物的鲜明性格，忍让谦和、武艺高强却深藏不露的林冲与傲慢无理、盛气凌人、武艺差的洪教头形成了鲜明的对比，体现了作者的写作意图。

4.写作特色

（1）人物富有个性的语言，表现人物的性格特点，特别是个性化的语言，充分显示了人物的性格特征。

（2）用词准确贴切、生动传神。通过一系列精准的动词来描写人物的动作，刻画出了洪教头急于取胜的心理，展现了林冲战胜洪教头的精彩场面，突出了林冲深藏不露的高超武艺，把故事情节的发展推向了高潮。

5.题目解析

文题

篇一：水浒传每章概括

《水浒传》每回内容梗概

●第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔 仁宗嘉右三年，瘟疫盛行，洪太尉奉皇帝命前往江西信州龙虎山，宣请嗣汉天师张真人来朝禳疫。 洪太尉上山求见天师不成。回至方丈，不顾众道士劝阻，打开“伏魔之殿”，放出妖魔，遂致大祸。他吩咐从人，隐瞒走妖魔一节，假报天师除尽瘟疫，得到仁宗赏赐。

●第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 高俅与端王（后来的徽宗）结识。被提拔为殿帅府太尉，对曾打翻他的王升的儿子八十万禁军教头王进施行报复。 王进出走延安府，在史家村给史进教枪棒。 史进因擒少华山陈达而和朱武、杨春相识往来。华阴县中秋夜来史家村捉拿赏月喝酒吃肉的史进并少华山三好汉。

●第三回 史太郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 三头领杀退县衙之兵，去延安寻找师傅王进，与鲁提辖在渭州潘家酒店相遇。鲁达救助金翠莲父女，打死郑屠。

●第四回 赵员外重参文殊院 鲁智深大闹五台山 鲁达出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。 鲁达晚不坐禅，喝酒打人。打造关王刀一样的戒刀和禅杖。假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。监寺、都寺遣众人来打，鲁达

【篇一：小熊救小鸟】

周杏泽

春天小熊正在树林里跑步，这时小熊看到了一只受伤的小鸟。那只小鸟躺在树桩上一动不动，伤得很严重。看见小鸟伤的那么严重，小熊很着急，他下定决心一定要帮小鸟把伤治好。

于是小熊开始行动了，他先带了一些香甜的水果，又找了一些大大的叶子给小小鸟当被子，不让小鸟着凉。小熊就这样一直照顾着小鸟，渐渐的小鸟好了。小熊和小鸟成了非常好的朋友。

天气渐渐的冷了，小鸟要到南方去过冬了，小熊只好含着泪向小鸟告别，问小鸟：明年你还回来吗？”小鸟说明天我还回来，我们在一起玩。”

【篇二：小熊救小鸟】

陈嘉玥

春天的森林真美呀！小草从地下探出头来，路边开满了五颜六色的鲜花，大树长满了绿绿的叶子，小熊开始了每天的跑步锻炼。

小熊跑着跑着，突然看见一只受伤的小鸟，卷缩在一个木桩上，哦，原来他受伤了。于是小熊每天早上都会给这只受伤的小鸟带来食物和水精心的照顾它。小鸟渐渐的好了起来，它俩也成了一对好朋友。

转眼间天气变冷了，小鸟要到南方过冬了，小鸟依依不舍的向空中飞去，小熊含着泪泪水向它告别。

《爱迪生救妈妈》说课稿

一、说教材 1、教材简析

《爱迪生救妈妈》是六年制小学人教版课标实验教材第四册第八单元中的课文，课文讲述了童年的爱迪生爱动脑筋，非常聪明：妈妈的病情十分严重，切除阑尾的手术必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。多亏小爱迪生急中生智，想出了办法，把昏暗的灯光聚集在一起，救了妈妈的命。看来，只要肯动脑筋，许多好像不可能的事情也能办成。课文篇幅短小，通俗易懂，却能给人很深的启迪。

这篇课文分两课时进行，第一课时：初读课文，整体感知，学习生字，理解课文。第二课时：复习课文，书写生字，拓展延伸。

今天我要说的是《爱迪生救妈妈》的第一课时。根据以上我对教材及学生年龄特点的认识，

制定了教学目标： 1、会认11个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。 3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑，多动手，善于发现的意识。 教学重点：在朗读中感悟，并注意积累词句。。

教学难点：领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑，多动手，善于发现的意识。 二、说教法和学法

培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程