小班数学长短排序活动反思

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小班数学长方形活动反思

标签:文库时间:2024-12-15
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小班数学《长方形》活动反思

孤山镇第二幼儿园 靳红梅

图形的认识一直是我班幼儿很感兴趣的一种教学活动,从开始认识的圆、三角形,我发现幼儿特别认识图形,尤其喜爱找出生活中的图形,因此,本堂课我依旧用了以前教学方法,不同的就是在原来的基础上增加了一点难度:比较、目测等方法加深孩子们对长方形的印象。

在设计这次活动时,我遵循了循序渐进的原则,由简到难的来引导孩子掌握长方形的基本特征。由于课前幼儿对图形已经有了一定的认知经验,所以幼儿对这节活动的知识掌握的还是比较好的。

为了帮助幼儿获得经验,我采取了让图形进行自我介绍的方法,给幼儿以直观形象的的认知。然后通过折一折的活动强化了这种认知,使幼儿较好的获得了新知。活动中我为幼儿提供了非常形象的教具和学具,促进了幼儿的直观感知,也激发了幼儿操作的兴趣。在每一小节后,我都引导幼儿进行小结,然后我再帮忙整理总结,让幼儿对学到的新知及时的做出总结。然后组织幼儿进行游戏活动,通过游戏让幼儿巩固对长方形的认识。

课后我觉得这节活动还落了一个环节,如果在游戏之后我能再启发幼儿找出活动室内有哪些物品像长方形,或去室外找一找长方形的物品,那么会使孩子们对学到的知识得到更深刻的理解。学海无涯,还有更多的经验等待着我们去学

小班数学排序反思精选5篇

标签:文库时间:2024-12-15
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篇一:小班数学学习5反思

篇一:幼儿园小班数学教案:学习5以内的计数

幼儿

园小班数学教案:学习5以内的计数

活动目标:

1、复习5一杯的计

数,进一步感知5以内数的实际意义。

2、通过操作,学习

5以内的等量对应。

3、培养观察力和对

数的兴趣。

活动准备:

1、教具:数量1—

5的拼图卡片。

2、幼儿用书,油画

棒。

活动过程:

一、复习5以内的

计数和等量对应

1、今天老师带来了

一些漂亮的拼图,漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面,只要找出数量相同的小花就能

拼出美丽的图画,大家快来找找吧。

2、教师拿出其中一

张卡片:我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样

多?

3、小朋友说蓝色的

小花和红色的小花一样多,我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)

4、3朵红色的花可

以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多,我们来看看

对不对?(拼图验证)

5、还有谁来把剩下

的拼图找出来?

二、巩固5以内的

等量对应

1、还有一些小动物

带着漂亮的气球和彩旗,我们一起来看看吧。(发放幼儿用书,引导幼儿看第3页的内容。)

2、小老虎拿了几个

气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。

3、数一数还有哪两

个小动物拿的气球和彩旗数

小班数学找朋友反思

标签:文库时间:2024-12-15
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篇一:幼儿园小班科学:找朋友

小班科学:找朋友

(本课程为优质课,有配套视频,完整教案。)

活动目标:

1. 在找找、说说、想想的过程中,发现生活中多种多样的朋友关系。

2. 愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。

大班数学活动《排序》说课稿

标签:文库时间:2024-12-15
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大班数学活动《排序》说课稿

一、说教材

设计意图:

排序,在我们的生活中到处充满了排序:服装花纹上的排序、皮包上图案的排序、饰品排列上的排序、环境装饰上的排序、物品包装上的排序、公园中花草种植的排序 这些有规律的排序带给我们生活中的美。孩子们在生活中有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象。如:吃饭的碗和盘子周边的漂亮的花边;裙子袖口和裙边的花边;卫生间瓷砖排列的图案 而我们教师正是孩子发现、运用和创造这种有规律的美的引导者。

幼儿学习排序可以为幼儿建立初浅的数学概念做好准备。幼儿学习排序,可以按物体量的差异排序,也可以按物体的某一特征或者规律排列顺序。大班幼儿已经积累和建立了有关物体在颜色、形体和数量等特征差异排序的数学经验,可以更进一步地学习按照物体量的差异和数量的不同进行10以内正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆性的关系。新《纲要》提出“在幼儿的生活中进行数学的学习”,让幼儿在生活中学数学、玩数学、用数学,教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序,并鼓励幼儿将之应用于生活。 根据大班幼儿的年龄特点和学习能力,并结合《纲要》精神,我为幼儿选择的教学活动为“按物体的特定规律排序”,并设定在大班第二学期进行。

二、

幼儿园小班数学活动设计:大鱼和小鱼(按规律排序)

标签:文库时间:2024-12-15
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活动目标:

1、通过观察比较区别物体大小、长短的不同,并能按大小、长短给4个物体排列顺序。

2、有一定的观察、比较能力。

3、愿意尝试不同的排序方法。

活动准备:

经验准备:幼儿接触过3以内的大小比较。

物质准备:

教具:四条大小不同的鱼。

学具:剪下《幼儿用书》(p13、14)大小排序卡片,幼儿人手一套;长短不同的纸条若干,排序图。幼儿用书(p7),人手一支笔。

活动过程:

一、鱼儿快乐游。

1、教师出示四条大小不同的鱼:这是什么?它们有什么地方不一样?

2、教师出示排序板:鱼儿要去参加游泳比赛,要求它们有顺序地排成一条线。请幼儿来帮小鱼排队,并引导幼儿思考:怎样排队才能有顺序呢?

3、个别幼儿示范,教师引导幼儿将小鱼排在排序图上,从小红旗后面开始排。说说小鱼是按什么顺序排队的(从小到大或从大到小)。启发幼儿思考:除了这样排队,还能怎样排队页时有顺序的呢?再请个别幼儿示范。

二、幼儿操作活动。

1、去比赛:请幼儿将小动物按大小顺序在排序板上排队。

2、纸条比长短:请幼儿将4根长短不同

幼儿园中班数学活动教案:按规律排序(教学反思)

标签:文库时间:2024-12-15
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屈老师提供最新幼儿园中班数学教案,中班数学公开课教案,中班数学优秀教案,中班数学活动教案以及幼儿园中班数学游戏教案等。

  幼儿园中班数学活动教案:按规律排序(教学反思)

  教师:屈老师

  活动目标:
  1、能根据图形的排列规律进行排序。
  2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。

  活动准备:
  1、各种图形若干,胶水
  2、幼儿操作纸

  活动过程:
  1、老师:"今天我收到了图形王国送来的礼物,你们想看吗?"(想)
  "好,我么一起来看,是什么礼物?"
  ①出示一个自制头饰,让幼儿自己去发现这一饰物,从而激发他们自制头饰的兴趣。
  ②老师打开第一个礼物盒:"哇!是一个漂亮的头饰。"(老师戴在头上)
  "好看吗?这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。"
  小红旗:红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形……
  ③小结:图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。
  2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
  "我们来看看第二个盒子里的礼物是什么?哇!也是漂亮的头饰。但是它还没做完,图形国王请你们来帮忙呢!你们愿意吗?"

小班数学点数反思3篇

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篇一:小班数学教案:3的点数—中国幼儿在线

设计意图:

宝宝班的幼儿年龄一般都在3岁左右,而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。游戏是幼儿园教学的灵魂,更是他们这个年龄的教育灵魂。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况,让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中体验点数的乐趣,初步学习手口一致地点数3以内的数量物。

教学名称:数学(小班)

教学内容:3的点数

教学目标:1、初步学习手口一致的点数3以内的数量物,在老师的提问下能回答出总数。

2、培养幼儿对数学活动感兴趣。

教学重点:初步学习3以内的点数。

教学难点:初步学习手口一致的点数3以内的数量物,在老师的提问下能回答出总数 教学准备:知识经验:有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。

物品准备:挂图“美丽的小鸟”一幅;3以内点数图片卡每人一张;剪纸小树每位幼儿3棵;鸟窝3个。

教学过程:

一、手指游戏,激发幼儿学习的兴趣

1、游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。

“1根手指头,一根手指头,变变变,变成毛毛虫,爬呀爬。2根手指头,2根手指头,变变变,变成小小脚,121,121 。3根手指头3根手指头,变变变,变成小小鸟,飞呀飞。”

二、学习3的点数

小班数学活动:有趣的小路

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小班数学活动:有趣的小路

执教者:胡凯燕

活动目标:

1、正确感知事物的排列规律,学习按事物的颜色进行交替重复的规律排序。 2、能细心、有序的进行操作活动。

3、体验在实际操作中的成功和愉悦感。活动准备: 活动准备:

1、画有城堡的大图四幅,三幅门前的小路有一定的排列规律,一幅门前没有小路。 2、颜色不同的圆形和正方形操作材料人手一份。 3、画有城堡的排列操作卡人手一份。 活动过程:

一、游戏“开火车”导入。

今天老师带小朋友们到快乐城堡去郊游,好吗?大家准备好了吗,火车出发了! 1、教师引导幼儿感知城堡门前小路的排列规律。 师:快乐城堡到了,大家快看,城堡门前的小路漂亮吗?

(1) 第一座城堡门前的小路是怎么排列的?(大的圆形和小的圆形) (2) 第二座城堡门前的小路是怎么排列的?(一个圆形和一个正方形)

(3) 第三座城堡门前的小路是怎么排列的?(一个蓝色的正方形和一个红色的正方形) (4) 小结:原来这些小路上的石头都是按照一定的规律来排列的,有的按大小来排的,有的按形状来排的,有的按颜色来排的。

2、出示第四座没有小路的城堡。

师:这里还有一座城堡,小路还没有铺好,谁来帮忙把它接下去铺好。 师:它是按什么规律排的?

二、引导幼儿进行讨

小班数学活动:有趣的小路

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小班数学活动:有趣的小路

执教者:胡凯燕

活动目标:

1、正确感知事物的排列规律,学习按事物的颜色进行交替重复的规律排序。 2、能细心、有序的进行操作活动。

3、体验在实际操作中的成功和愉悦感。活动准备: 活动准备:

1、画有城堡的大图四幅,三幅门前的小路有一定的排列规律,一幅门前没有小路。 2、颜色不同的圆形和正方形操作材料人手一份。 3、画有城堡的排列操作卡人手一份。 活动过程:

一、游戏“开火车”导入。

今天老师带小朋友们到快乐城堡去郊游,好吗?大家准备好了吗,火车出发了! 1、教师引导幼儿感知城堡门前小路的排列规律。 师:快乐城堡到了,大家快看,城堡门前的小路漂亮吗?

(1) 第一座城堡门前的小路是怎么排列的?(大的圆形和小的圆形) (2) 第二座城堡门前的小路是怎么排列的?(一个圆形和一个正方形)

(3) 第三座城堡门前的小路是怎么排列的?(一个蓝色的正方形和一个红色的正方形) (4) 小结:原来这些小路上的石头都是按照一定的规律来排列的,有的按大小来排的,有的按形状来排的,有的按颜色来排的。

2、出示第四座没有小路的城堡。

师:这里还有一座城堡,小路还没有铺好,谁来帮忙把它接下去铺好。 师:它是按什么规律排的?

二、引导幼儿进行讨

小班数学活动 - 小猴请客

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小班数学活动——小猴请客

作者:湖北省武汉市武昌区武汉市武昌丁字桥幼儿园 九班杨敏

活动领域:科学领域

【活动前评析】

3、4岁幼儿属直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。幼儿喜欢小动物,对动物赋予了人性化的情感,因此,本次活动我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性,让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣,学习手口一致地点数5以内的数量物。

这学期,我班幼儿年龄大小不一,有一部分幼儿是老生,还有一部分是新生。因此,幼儿掌握的知识点有一定的差异,幼儿对数学的兴趣也不一样。为了最大限度地调动幼儿学习数学的积极性,激发幼儿的兴趣,这节数学活动《小猴请客.》,在幼儿掌握5以内点数的基础上,适当地增加难度,学习按数取物

【活动目标】

1、感受数学活动的快乐,积极与材料互动。

2、初步理解5以内数字的实际意义,学习数物对应。 3、能按数字取相应的数量。

【活动准备】

1、知识经验准备:已学过5以内数的点数。

2、物质准备:5以内的数字卡,与数字卡相对应的磁铁水果、小动物教具,黑板,果树,贴有数字及小动物的小房子,贴有数字的小篮子。

【活动过程实录】

1、将水果教具贴在果树上,引出故事情景:小猴家里有一个果园,它种