大班社会教学反思新朋友

关于大班社会新课堂教学计划的思考

大班社会新课堂教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，对故事的欣赏和理解《一百个新同学》，可以用完整的语言继续编写故事，孩子们我很乐意自我介绍，适合幼儿园老师参加大班社会活动课，快来看新朋友的教学计划。事件设计背景

学校刚刚开始上学，孩子们刚过了新年，大部分孩子仍然在新年的喜悦中陶醉，习惯了熬夜，迟到了。除了这个学期，还有十几名新生来到这个课堂。因此，利用这项活动，让孩子们自言自语，自我介绍，相互了解，走进家庭生活。

活动目标

1：欣赏并理解故事《一百个新同学》，您可以继续用完整的语言编写故事。

2：孩子们很乐意自我介绍。

3：体验同伴的友好感受。

4：我喜欢帮助别人并与我的同伴相处。

5：探索和发现生活的多样性和特征。

教学重点，难点

1：孩子大胆自然地介绍自己;

2：续集的语言表达！

活动准备

教学挂图和儿童书

活动程序

1.欣赏和理解故事《一百个新同学》

1.老师出示教学挂图，让孩子看图片，谈谈他发现了什么？

2.老师在讲述故事时总结并指导孩子阅读图片。

老师：放学后，小青蛙快乐吗？为什么？为什么爷爷送他们去学校？小青蛙怎么坐在爷爷的老爷爷身上？

老师：为什么青蛙老师吓了一跳？谁是第

篇一：幼儿大班教学反思

大班教学反思

在这次活动过程中“能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”是数学活动的重要目标。该活动是一个以游戏为主的学习活动，幼儿在分东西的过程中不知不觉地理解了数的分合关系；在交流分享中学习了记录方法并内化数的分合知识：在帮玩具找家人时运用已有经验解决了问题，并获得成功的喜悦。

数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。活动中教师提供玩具让幼儿操作，同时通过猜拳游戏增加活动的趣味性。猜拳结果的不确定性使活动过程充满挑战，幼儿跃跃欲试；猜拳过程需要两人的磨合，能锻炼幼儿的交往能力与合作能力。

幼儿只有在生活和游戏的真实情境中，才能逐渐体验到数学的意义。幼儿只有在不断接受挑战和不断成功解决问题的过程中，才能获得自信心，体验活动的乐趣。如“帮玩具找家人”的游戏任务是让幼儿运用已学的数学知识和生活经验解决问题。当教师问及怎样才能知道气球中的秘密时．幼儿充分运用已有经验完成了任务，满足感和喜悦之情溢于言表。

其实，玩具的活动远没有结束，教师可以在节日里提供各种颜色和形状的玩具让幼儿分类、数数，尝试按一定的规律摆放玩具，统计不同特征和种类的玩具，并进行各种有趣的游戏。总之，教师应努力让数学教育回归幼儿生

新朋友 新伙伴

浙江省永康市人民小学 王梅春

辅导理念：

未来社会是一个充满竞争和合作的社会，这就要求学生学会处理好各种人际关系，进行良好的人际交往。随着社会的发展，科学的进步，人的流动性越来越大，一个人交往的圈子越来越多，还可能不断地变换。一个人如果具有良好的沟通意识和能力，就能很快融入新团体。利用学校的心理辅导课程来促进学生个体与个体，个体与团体的交流，形成一定的交往意识，学会一定的交往技巧是比较有积极意义的。学校心理辅导的活动内容和形式都要符合学生心理发展规律，符合学生心理发展的需要。幼儿园和小学是两个截然不同的学习、生活环境。幼儿园时，一到校就有老师在迎接，引导学生玩，引导学生开心；而小学里，学生的课业负担重了，要求不一样了，与同学的正常交往可以让他们舒缓紧张情绪，尽快适应新的学习环境。本次辅导安排在小学新生入学半个月的时间里，选择这一主题，帮助学生体验交往的意识和言行是交往成功的一项技巧。

活动目标

（一）情感与态度

1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐；

2、培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 （二）行为与习惯

喜欢与同学、老师交往，养成交往过程中的文明习惯。 （三）知识与

屈老师提供最新幼儿园大班社会教案,大班社会活动教案,大班社会游戏教案以及大班社会公开课教案,幼儿园优秀社会教案等。

　　幼儿园大班社会教案：我来交朋友

　　教师：屈老师

　　活动目标：
　　1．尝试和同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。
　　2．体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
　　3．愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。

　　活动准备：
　　1．活动前与同龄班班教师交流活动目的和内容。
　　2．选择好角色游戏内容。
　　3．图卡：姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字？我们做好朋友好吗？相互商量，相互帮助。
　　4．幼儿活动前制作自己的名片，报纸2人一张。

　　活动过程：
　　（一）谈话引入话题。
　　1.教师：你有朋友吗，你是怎么认识他（她）的？
　　2．教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友？
　　3．教师和幼儿相互交流。
　　（二）两个班结对，激发幼儿相互交朋友的愿望。
　　1．初步讨论结交新朋友的方法。
　　教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？
　　2．出示图卡，提出找新朋友的任务：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，游

七年级思想品德导学第一单元 第一课 适应新环境

第二站 结识新朋友 填空：

1. 到了一个新的班集体里，一定要改变_______心理，积极结交新的朋友，感受新的友情，建立_________的人际关系，提高适应能力。 2. 在交友的过程中需要发挥我们的___________。

3. 真正的朋友不是一起消磨时间，奚落他人，而是__________、___________、___________，一起成长，共同进步。 4. 营造快乐的_____________,尽快适应新的集体生活。 选择：

1. 美国思想家艾默生曾说过：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”

对这句话理解不正确的是（ ）

A 缺少热情，友谊就会枯萎 B 我们应该发现他人优点并予以表扬 C 在交往过程中太主动会被人看不去 D 主动交往是建立良好人际关系的前提

2. 巴金说：“友情在我过去的生活中就像一盏灯，照亮了我的心灵，使我的生活有了一

点点光彩。”这主要告诉我们（ ）

A 缺少热情，友谊就会枯萎 B 我们应该发现他人优点并予以表扬 C 在交往过程中太主动会被人看不去 D 主动交往是建立良好人际关系的前提

3. 每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出

七年级思想品德导学第一单元 第一课 适应新环境

第二站 结识新朋友 填空：

1. 到了一个新的班集体里，一定要改变_______心理，积极结交新的朋友，感受新的友情，建立_________的人际关系，提高适应能力。 2. 在交友的过程中需要发挥我们的___________。

3. 真正的朋友不是一起消磨时间，奚落他人，而是__________、___________、___________，一起成长，共同进步。 4. 营造快乐的_____________,尽快适应新的集体生活。 选择：

1. 美国思想家艾默生曾说过：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”

对这句话理解不正确的是（ ）

A 缺少热情，友谊就会枯萎 B 我们应该发现他人优点并予以表扬 C 在交往过程中太主动会被人看不去 D 主动交往是建立良好人际关系的前提

2. 巴金说：“友情在我过去的生活中就像一盏灯，照亮了我的心灵，使我的生活有了一

点点光彩。”这主要告诉我们（ ）

A 缺少热情，友谊就会枯萎 B 我们应该发现他人优点并予以表扬 C 在交往过程中太主动会被人看不去 D 主动交往是建立良好人际关系的前提

3. 每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出

篇一：1.《我是大班小朋友》

我是大班小朋友（语言）

活动目标:

1. 知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。

2. 能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

3. 萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。 教学重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。 教学难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。

活动准备：

1. 小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。

2. 相关图片。

活动过程：

一、谈话并交流

1. 教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）

2. 交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情

二、出示小班小朋友的图片或是视频

1. 欣赏图片

2. 提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学） 那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？

三、学习诗歌

1. 欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段

2. 教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。

3. 教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。

1

4. 学习诗歌的后半段

提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）

5. 讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做

教学设计

名称 社会生活中的民主 武京虎 课时 1课时 人教版小学五年级上册第二单元 基本信息 执教者 所属教材目录 《社会生活中的民主》是人教版小学五年级上册第二单元第四个话题。本单元分别从民主选举、民主协商、民主参与、民主管理等方面对学生进行民主意识的培养。教材选举了贴近学生生活的“民主选干部”“集体的事情大家商量”“集体中的自我管理”等方面的事例作为话题，让学生交流、体验从中感受民主生活的意义。本单元在对学生进行民主意识培养的同时，还注意提高学生参与民主生活的能力，让学生从最接近、最常见的事入手，通过参与、讨论、比较等，学习民主生活的一些基本方法，培养参与民主生活的能力。在民主生活中，权利与义务并存。因此，本单元在体现各种民主生活时十分注意权利与义务的联系，让学生从小感受到民主生活的这一基本特征，学会在行使自己权利的同时自觉履行自己的义务。 社会生活中的民主生活\对于小学生来说是一个比较陌生的领域，但五年级学生求知欲强，他们对社会有了一些浅显的认识，有进一步了解社会的迫切需要，本课教学注重开放性、活动性的增强，学生乐于学习并积极参与到学习活动中。 知识与能力目标 了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发

幼儿园大班社会教案：感恩

【活动目标】

1．在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。

2．能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。

3．愿意用用心的情感和行动表达自己对他人的感激之情。

【活动准备】

1．视频：《卖烧烤的小女孩》。

2．社会各行各业人工作的图片。

3．歌曲《感恩的心》。

【活动过程】

一、情感体验。

1．播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。

师：“这天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。

2．帮忙幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。

师：刚才的录像里说了什么事情呀？

师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？

师小结:小雨欣每一天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。

师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？

师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每一天都要去卖烧烤。

师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？

师小结：是的，小雨欣是一个十分懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每一天帮忙妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

师：虽然每一天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。

师：小雨

我是个活波的女孩，像这样的我，当然是喜欢大自然的喽！今天，姨父带我和姐姐弟弟一起去旺同竹林看看。

坐车颠簸了二十几分钟，我们来到了旺同。一下车我就惊呆了：这里有一大片茂密的竹林，这里的大部分背景都是竹子，就连桥的样子也是按竹子的形状做的！我惊奇得合不拢嘴。在好奇心的促使下，我走进了这片神秘的竹林。

竹林犹如大自然的一块绿翡翠，这里到处都是翠绿色，到处站”着一排排挺着腰杆的竹子士兵”，要我说，它们就是竹林的守护作文神！守护着竹林的欣欣向荣。而这些竹子士兵”的种类也有很多：金刚竹、红竹、紫竹、黄金竹各种罕见的竹子都在这里一应俱全。

走在幽静的竹林小道上，你会感到一股不可思议的力量。这里十分幽静，却能感受到昆虫们的热闹，有蚂蚁们在互相鼓励着建新家，有知了在不停鸣叫，还有蜜蜂在花丛间一边采蜜，一边嗡嗡叫着在竹林里还有不少笔直的溪水，在它们的陪衬下，竹林显得更加像绿翡翠一样迷人，一样璀璨！

竹林真美！感谢大自然的鬼斧神工！