月光下的凤尾竹

篇一：2016级6班元旦节目葫芦丝合奏(含舞蹈)《月光下的凤尾竹》串词

2016级6班元旦节目葫芦丝合奏(含舞蹈)《月光下的凤尾竹》串词

男：莹莹湖水边，凤尾竹摇拽着曼妙舞姿。

女：淡淡月光下，竹楼里飘荡出悠扬的乐曲。

男：傣家的竹楼旁少不了美丽的凤尾竹。

女：月光下的凤尾竹少不了曲声优扬的葫芦丝。

篇二：主持串词

重庆科技学院第四届公寓文化节颁奖晚会

一、主持人宣布颁奖晚会开始

二、请出机器人——电气与信息工程学院

三、重庆科技学院第四届公寓文化节成果展示

四、街舞——安全工程学院

五、《月光下的凤尾竹》葫芦丝演奏+书法——人文艺术学院

六、 拔河比赛颁奖

七、歌曲《很爱很爱你》——外国语学院

八、罗志祥的撑腰舞——法政与经贸学院

九、 “越辩越开心”辩论赛颁奖

十、小品《招聘》招聘校自律委员会——建筑工程学院

十一、 “我爱我家”雅室设计颁奖

十二、 T台秀——工商管理学院

十三、 特色寝室秀颁奖

十四、 DANCING ON COMPUS 很HI的舞——电气与信息工程学院

十五、 话剧—安全工程学院

十六、 “DIY出幸福”工艺品颁奖

十七、 歌曲串烧——冶金与材料工程学院

十八、 《功夫之舞》NOBODY搞笑之舞——电气与信息工程学院

十九、 月半小夜曲——工商管理学院

二十、 “江湖百

篇一：2016级6班元旦节目葫芦丝合奏(含舞蹈)《月光下的凤尾竹》串词

2016级6班元旦节目葫芦丝合奏(含舞蹈)《月光下的凤尾竹》串词

男：莹莹湖水边，凤尾竹摇拽着曼妙舞姿。

女：淡淡月光下，竹楼里飘荡出悠扬的乐曲。

男：傣家的竹楼旁少不了美丽的凤尾竹。

女：月光下的凤尾竹少不了曲声优扬的葫芦丝。

篇二：六一节目串词 2

“六一”节目串词

五（1）班

踏着夜晚皎洁的月光和着温馨浪漫的旋律，竹林中传来了阵阵葫芦丝声，淡淡的悠扬，让我们一起走进那个动人的故事。 请欣赏由五（1）班许立玮演奏的葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》。

一（3）班

风声雨声读书声声声入耳，东风春风民族风风风最炫， 请欣赏一（3）给我们带来的舞蹈《最炫民族风》。

一（2）班

红红的日子踩着青春的节拍，火火的中国好气派， 下面请欣赏一（2）班为我们带来的舞蹈《火火的爱》。

二（2）班

加油、加油，让我们一起加油，学习加油，生活加油，中国加油，请欣赏二（2）班舞蹈《加油歌》。

五（2）班

朋友，你听见过海的声音吗？你想分享大海的力量吗？你想感受海的温柔吗？请欣赏五（2）黄志昊同学的葫芦丝独奏《军港之夜》。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。童年就像一首诗，描绘着一个多姿多彩的世界，下面请欣赏四（4）班给

《月光下的凤尾竹》创作背景及演奏技巧&方法讲解

月光下的凤尾竹》创作背景及演奏技巧&方法讲解(转帖)
施光南，为中国成立后我国自己培养的新一代作曲家，被称为“时代歌手”。金华县源东乡叶村人，1940年8月22日在四川省重庆市南岸出生，为施复亮之子。施光南1948年回源东叶村老家上小学，1949年在金华城内小学毕业后，报考中央音乐学院，先入中央音乐学院附中补习两年，再转中央音乐学院作曲系学习。1964年毕业于天津音乐学院作曲系。1964年毕业后分配到天津歌舞剧院任创作员。1970年前后创作了<<打起手鼓唱起歌> >等清新优美的抒情歌曲，流畅上口、具有浓厚民族风味，受到广大群众欢迎，。1978年7月，施光南调入中央乐团，此后，他的创作灵感尽情喷发，先后创作了《生活是多么美丽》、《月光下的凤尾竹》、《假如你要认识我》《祝酒歌》等上百首带有浓厚理想主义色彩的抒情歌曲。1979年入中国音乐家协会并当选为理事，后任副主席。同年又被选为全国青联委员，后任副主席；并当选为中国共产党第十三次全国代表大会代表。他的歌唱出了中国人民走向未来的心声，唤起了亿万人民的强烈共鸣，成为经久不衰的时代之歌。除了创作歌曲外，他还创作了多部歌剧、芭蕾舞剧、京剧等多种类型的作

篇一：音乐组节目串词

1、合唱串词

儿童的成长离不开领导的关怀，花儿的绽放离不开雨水的滋润。听，沙沙沙，沙沙沙，下雨了，有一群可爱的小雨点正踩着节拍向我们走来。请欣赏合唱《小雨点的歌》《朝霞之歌》

2、葫芦丝串词：

甲：月上柳梢头，人约黄昏后，清幽的乐曲飘起，把我们带到澜沧江边青翠欲滴的凤尾竹林。 乙：你听，竹林里传来阵阵葫芦丝声，淡淡悠扬，在静谧的夜晚更加缠绵，少男少女正彼此倾诉心中的爱恋。

乙：请欣赏葫芦丝合奏《月光下的凤尾竹》，一定会把我们带进那如诗如画的优美境界。

3、歌伴舞《老师》串词

追逐着光阴的翅膀，今天，我们走近温暖的烛光

拥抱着花与果的芳香，今天，我们来倾听绿叶的吟唱；

是谁，彻夜燃烧自己，迎来黎明的曙光？

是谁，谱写出满园绿色，托起枝头的辉煌？

是老师，用心血铺就一条条大路，让我们奔赴理想！

是老师，引导我们一步步走进智慧的殿堂。请听歌伴舞《老师》

4、民乐演奏《旱天雷》串词

月圆花好今良时 欢歌笑语舞蹁跹 ，听，笛子的激扬悠扬、高胡的悦耳动听、扬琴的空灵美妙、古筝的轻灵优美。丝竹雅韵、袅袅清音萦绕耳旁，下面由我校民乐队带来《旱天雷》

5、管乐合奏：《解放军进行曲》串词

男：无论是战火纷飞的日子，还是和平祥和的岁月，是我们的军人用生命书写着荣耀和刚强

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《月光下的凤尾竹》教案

【教学目标】

知识与技能：欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》感受葫芦丝的音色特点和乐曲的情绪，能跟着录音哼唱部分歌词。

过程与方法：个别辅导与集体面授相结合。

情感态度价值观：激发学生对民族音乐及民族器乐的喜爱之情。

【教学重点】

欣赏葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》

【教学难点】

感受乐曲所表达的情绪，学习简单的傣族舞蹈动作，能跟着音乐跳一跳。

【教具准备】

多媒体课件、葫芦丝、电子琴

【教材分析及学情分析】

著名作曲家施光南所作的《月光下的凤尾竹》原是一首节奏舒缓、优美缠绵、富有傣族风情的歌曲，表现傣族青年男女之间互相倾慕、纯洁真挚的感情。用葫芦丝独奏形式演绎此歌，使旋律之美得到更突出的张显，民族特色也越发浓郁。不一定要求学生对乐曲的内涵有多么深刻的理解，可以从音乐情绪和和音色特点的感受、体验上做要求。

【教学过程】

一、导入

故事导入 二、新课内容

1、听音乐

欣赏葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》

请你听一听，你知道这首乐曲叫什么名字吗？葫芦丝的音色有什么特点？ 生：《月光下的凤尾竹》

师：现在请你闭上眼睛静静聆听，你的眼前出现了怎样的

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《月光下的凤尾竹》教案

【教学目标】

知识与技能：欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》感受葫芦丝的音色特点和乐曲的情绪，能跟着录音哼唱部分歌词。

过程与方法：个别辅导与集体面授相结合。

情感态度价值观：激发学生对民族音乐及民族器乐的喜爱之情。

【教学重点】

欣赏葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》

【教学难点】

感受乐曲所表达的情绪，学习简单的傣族舞蹈动作，能跟着音乐跳一跳。

【教具准备】

多媒体课件、葫芦丝、电子琴

【教材分析及学情分析】

著名作曲家施光南所作的《月光下的凤尾竹》原是一首节奏舒缓、优美缠绵、富有傣族风情的歌曲，表现傣族青年男女之间互相倾慕、纯洁真挚的感情。用葫芦丝独奏形式演绎此歌，使旋律之美得到更突出的张显，民族特色也越发浓郁。不一定要求学生对乐曲的内涵有多么深刻的理解，可以从音乐情绪和和音色特点的感受、体验上做要求。

【教学过程】

一、导入

故事导入 二、新课内容

1、听音乐

欣赏葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》

请你听一听，你知道这首乐曲叫什么名字吗？葫芦丝的音色有什么特点？ 生：《月光下的凤尾竹》

师：现在请你闭上眼睛静静聆听，你的眼前出现了怎样的

篇一：《记承天寺夜游》答案

《记承天寺夜游》复习巩固卷【参考答案】

一、苏轼子瞻 东坡居士 北宋苏洵 苏辙 “唐宋古文八大家”《水调歌头 明月几时有》、《江城子 密州出猎》《浣溪沙》 二、1、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

2、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）

3、作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。

4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

三、重点词语解释1、念：考虑，想到 2、寝：睡 3、但：只是 闲人：清闲的人

4、相与：共同，一起 步：散步（或：漫步 走 行走）。5、空明：形容水的清澈透明。 6、户：窗户

7、欣然：高兴的样子。行：走。 8、解：脱、 脱下 9、水（月光） ；藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子） 四、1、张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。

2、月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇（水草）。

或：庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子。

3、哪一夜没有月亮呢

第三单元（第三课时）

课程内容 执教人 课时 教学目标教学重点 教学难点 准备材料 复习《青春舞曲》欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》《在那银色的月光下》 执教班级 七年级 1课时 时间 第十周 能用“急吸缓呼”的歌唱方法，以热情活泼的情绪演知识与技能 唱歌曲《青春舞曲》，并能用维吾尔族音乐的典型节奏为歌曲伴奏。 聆听《在那银色的月光下》，体验塔塔尔族民歌的主过程与方法 要特点，并且学习“三段体”音乐结构的特点。 情感、态度与欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》，能辨别小提琴的音价值观 色，感受乐曲浓厚的民族风情。 使学生了解器乐曲的表现方法，了解小提琴、大提琴的不同音色和表现特色，感受乐曲的情绪。 了解塔塔尔民族的歌曲风格。 Mp3音乐、电子琴等 一、导入 1、师生问好。 2、复习歌曲《青春舞曲》。 二、教学新课 1、简介新疆民族风情。 新疆地域辽阔，民族众多，民歌的种类也较多，以维吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族民歌为主。新疆各民族都能歌善舞，热情爽朗，素有“歌舞民族”的称号。 2、欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》 1）介绍弦乐器的种类等（小提琴、 大提琴等） 2）欣赏乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》 ①讲解乐曲是作曲家陈纲创作的一首具有新疆风格的小提琴曲，描绘

篇一：沧州市中考满分作文-月光下的遐想

月光下的遐想

她笑靥如花，纯白的流苏裙在她身上永远都那么神似精灵，可惜，她早已化作月亮上的一丝金黄，在黑夜与我暗暗底语，互诉想念! ——题记

盛夏的傍晚，坐落在窗台边上，伴着蝉鸣，呼吸着夹杂着鸢尾花香的空气。在金色的圆月下，独自一人尝尽凄凉，伴随着星星月光，我开始回忆我与你的美好时光!

“我们是姐妹!”那张稚嫩的小脸杨得老高认真地对周围的大人说道，逗得旁人哈哈大笑，我向她投去坚定地目光，每天放学会家我们都手拉手，然后当到家时再依依不舍的对我说再见，当她第一次在跳舞得奖时，她撒娇着让我给她买糖吃，那年我十一岁，她十岁。

“我们以后也要在一起，谁也不离开谁”那双坚定的小手使劲将我抓住，我也肯定的点了点头，然后那样天真的笑容便再那张纯洁的脸上绽开来，我的心被震撼住了，好美的笑，好美??那年我十三岁，她十二岁。

“姐姐，以后我不能陪你了，你会很孤独吧，我不想离开你，不想啊，我还想你和我一起，呜呜??”说这句话时，不再那么充满活力，也不再那么肯定了，现在她病了，很重很重，她倚在我的怀里，失声哭泣，身体也跟着抽噎，我也痛哭起来，只因那种失去最爱的痛太强烈!、

那是最后一次和她相见，她躺在病床上，一切都是白的，我从来没有那一刻那

月光像一位少女一样在夜空中看着我们，云像一个面纱，给月亮戴了个面纱，月亮只能在云雾中若隐若现。

我们生活在昆仑山脚下，每到中秋节，人们都在欢庆，一家团圆，吃月饼，赏月亮，可唯独我们这个地方，每到中秋佳节，山上的黑龙都会出来看看，哪家有小孩，就往有小孩的家里走，把小孩叼走，然后就回到山上去，到了明年中秋节再叼走一个小孩。常常使人们到了中秋节吃不了团圆饭，到现在，有孩子的人都逃到外面去了，村里只有老人和年轻人，再也没有孩子们的欢笑了。

中秋节到作文了，黑龙再一次也出现了，这时，一位蒙面人出现了，他挡住了黑龙，人们都劝他，别挡了，黑龙发脾气可不好对付了，但蒙面人没听百姓们说的话，一直挡着黑龙，这可激怒了黑龙，就开始打了起来，一天过去了，人们都回家了，可是他们还在战斗着，打了三天三夜，人们又都陆续出来了，这时，＂咣＂的一声，黑龙倒下了，蒙面人也倒下了，化做了石像倒在了山腰，人们把石像放在了昆仑山前。

又到了中秋夜，月亮比以往更圆，更亮，人们都出来看月亮，也顺便来看蒙面人，在石像的脚下放一个月饼。