水墨徽州曲谱

篇一：水墨徽州练习

《水墨徽州》 习题精选（一）

一、给划横线的字注音： 清冽 生机盎然雾霭缥缈勾勒点缀 寂寥

二、模仿秀

大街小巷

隐隐约约

白茫茫

三、词语搭配

（ ）的徽州 （）的画卷 （）的叮咛 （ ）的烟树 （）的世界 （）的马头墙

《水墨徽州》 习题精选（二）

一、填上恰当的词语。

（ ）的水面()的烟树（ ）的马头墙

（ ）的乌篷船 （ ）的弧线（ ）的练江

（ ）的街市 （ ）的徽州（ ）的画卷

二、从文中找出自己喜欢的句段，写在摘抄本上。

《水墨徽州》 习题精选（三）

一、读一读，写一写。

歙县 生机盎然 清冽 朦胧 缥缈 粉墙黛瓦 穿梭 寂寥

二、找到下面的字的部首，再用部首组成新的字，再用新组成的字组成词语。 艘：（ ） （ ）

弧：（ ） （ ）

融：（ ） （ ）

袖：（ ） （ ）

坊：（ ） （ ）

揣：（ ） （ ）

三、读课文，按要求写词语。

1.比喻对事物轮廓的描写。（ ）

2.不清楚；模糊。（ ）

3.形容隐隐约约，若有若无。（ ）

4.像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。（ ）

5.加以衬托或装饰，使原有景事物更加美好。（）

四、根据课文内容填空。

1.我就愣住了——（ ）的练江（ ）初升的太阳，生机盎然。

2.

【一级】 1.凤翔歌 2.穿花蜂 3.老六板 4.龙船调 5.浪淘沙 6.十杯酒 7.小猫钓鱼 8.虞美人 9.卖报歌 10.拔萝卜 11.小饼干之舞

12.在北京的金山上

【二级】 1.上楼 2.小鸟朝凤 3.一点红 4.开窗户 5.银纽丝 6.小开手 7.紫竹调 8.挤牛奶

9.三条腿的老鼠 10.放马山歌 11.小小螺丝帽 12.金蛇狂舞

【三级】 1.三十三板 2.灯月交辉 3.一点金 4.西厢词 5.剪锭花 6.天下同 7.纺织忙 8.小斑鸠 9.旱天雷

10.都有一颗红亮的心 11.红河谷

12.洋娃娃与小熊跳舞

【四级】 【七级】 1.渔舟唱晚 1.寒鸦戏水 2.风摆翠竹 2.汉宫秋月 3.小飞舞 3.蕉窗夜雨 4.倒骑驴 4.打雁 5.锦上花 5.山坡羊 6.妆台秋思 6.战台风 7.浏阳河 7.秦桑曲 8.延边之歌 8.彝族舞曲 9.春苗 9.雪山春晓 10.剪羊毛

10.春潮 11.八月桂花遍地开 11.月夜情歌 12.渔光曲 12.幸福渠水到俺村

【五级】

【八级】 1.高山流水（浙江） 1.将军令 2.河南八板 2.思凡 3.莺啭黄鹂 3.崖山哀 4.秋思曲 4.陈杏元落院 5.昭君怨 5.广陵散 6.小霓

评剧选段曲谱目录

《半把剪刀》寻子-

《包公赔情》蒙嫂娘

《包公赔情》嫂娘责罚小弟从训

《包公赔情》听小弟推心置腹表衷真

《包公三勘蝴蝶梦》大堂

《包公三勘蝴蝶梦》三勘三问案未定

《包公三勘蝴蝶梦》无奈何端出了青砂碗

《成兆才》瞎子歌

《打金枝》劝驸马

《打金枝》劝万岁

《黛诺》人说景颇山上云雾深

《黛诺》山风吹来

《夺印》吃元宵

《夺印》劝广清

《夺印》水乡三月风光好

《夺印》鱼儿靠得长流水

《夺印》劝有才

《夺印》黑鱼嘴

《夺印》仓库对质

《夺印》瘸大爷怕大婶

《茶瓶记》春红报喜

《凤还巢》见大娘生偏心令人难忍

《凤还巢》丑洞房

《凤还巢》洞房中新凤霞

《凤还巢》洞房中王曼玲

《夫人城》登城巡营

《花木兰》阵前的花将军

《狗不理传奇》八月里过中秋

《狗不理传奇》恶语声声心悲壮

《红色联络站》三月三

《金沙江畔》小酸枣

《金沙江畔》红军的激流勇猛向前

《金沙江畔》穿丛林

《金沙江畔》格登取宝

《穆桂英挂帅》我未曾开言心如焚

《穆桂英挂帅》一杆大旗起在空

《穆桂英挂帅》太君卫国把忠尽

《穆桂英挂帅》坐府中盼娇儿

《穆桂英挂帅》辕门外炮响三声如雷震

《夺印》提

篇一：徽州女人 刊评

在1998年的黄梅戏艺术年里，《徽州女人》是最后上演的剧目，也是最引人注目的黄梅戏新作。它不仅将黄梅戏与徽州文化紧密地结合在一起，将美术与戏剧融为一体，而且在剧本创作上也富有新意。这里，我们以发表在1999年第8期月刊的剧本（陈薪伊、刘云程编剧）为依据，对该作予以介绍和评价。

《徽州女人》的情节比较单纯：女人出嫁了，她满怀着对未来丈夫的爱恋和对未来生活的憧憬，坐着花轿到了婆家。然而，丈夫并没有见过这位名分上的妻子，在成婚的那天，他离家出走了，只给父母留下一条剪掉的辫子。公公婆婆告诉她，丈夫去“求功名”了。而对这一切，女人平静地接受了。她开始了漫长的等待，等了30多年，丈夫终于回来了，却带回了在外面娶的妻子，女人仍然平静地迎接丈夫的归来，只是告诉他，自己是“伢子的姑姑”。全剧的结构也很单纯，共分为“嫁、盼、吟、归”四幕。

但是，情节的简单并不意味着这部作品没有深度和力度，相反，它在简单的情节框架里，展现了丰富的、具有文化厚度的内容，从而引起了观众们的浓厚兴趣和赞誉。

以展现一种文化现实代替传统的主题表现，是这部作品的第一个特点。作品写了女人从出嫁后一直没有见到丈夫，直到老了，丈夫才回到家乡，可是他却带回来了另外一个妻子。这个女人以

篇一：英文ppt水墨江南(中文对照讲稿)

Classical Gardens of Suzhou

Suzhou garden refers to the Chinese city of Suzhou landscape architecture, to private garden, starting in the spring and Autumn period when Wu Guojian I (514 BC ), formed in five generation, mature in the Song Dynasty, flourishing in the Ming Dynasty, reached its peak in the Qing dynasty. By the end of the Qing Dynasty Suzhou has colored landscape more than 170, is to preserve the integrity of the60, open to the outside world garden nineteen. Covers an area of little, but to

1【单选题】

徽州地处偏僻山区，总面积（ ）万平方公里左右，人口最多时不超过百万。 A、一 B、二 C、三 D、四

我的答案：A 2【单选题】

徽州文化的内容要素是以物质、制度精神和文化为主体的既有（ ）又有（ ）的典型文化。

A、区域性、丰富性 B、区域性、独特性 C、区域性、普遍性 D、独特性、普遍性 我的答案：C 3【单选题】

从经济角度看，徽州在传统农业之外，还有闻名遐迩的商业；从社会角度看，徽州是一个宗族社会；从文化角度看，徽州理学昌盛，有（）之称。 A、海滨邹鲁 B、东南邹鲁 C、岭海名邦 D、文献名邦 我的答案：B 4【判断题】

徽州文化的内涵由主体要素、时间要素、空间要素、内容要素四个部分构成。 我的答案：√ 5【判断题】

如果简单一点说的话，所谓徽州文化就是指宋代以来“一府七县”的徽州人所创造的精神、物质和制度文化的总称。 我的答案：× 6【判断题】

徽州文化的主体要素是徽州人。 我的答案：√ 7【判断题】

徽州文化的三大特点指的是丰富性、独特性、普遍性。 我的答案：× 8【判断题】

徽州文化的空间要素是徽州本土。 我的答案：× 9【判断题】

徽州文化的总体特点，一言以蔽之：博大精深。 我的答案：√ 10【判断题】

徽州文化

1徽州文化的内涵由主体要素、时间要素、空间要素、内容要素四个部分构成。 正确答案：√

2如果简单一点说的话，所谓徽州文化就是指宋代以来“一府七县”的徽州人所创造的精神、物质和制度文化的总称。 正确答案：×

3徽州文化的主体要素是徽州人。 正确答案：√

4徽州文化的内容要素是以物质、制度精神和文化为主体的既有（）又有（）的典型文化。

A、区域性、丰富性 B、区域性、独特性 C、区域性、普遍性 D、独特性、普遍性 正确答案：C

5徽州文化的空间要素是徽州本土。 正确答案：×

1徽州文化的总体特点，一言以蔽之：博大精深。 正确答案：√

2徽州文化的三大特点指的是丰富性、独特性、普遍性性。 正确答案：×

3徽州地处偏僻山区，总面积（ ）万平方公里左右，人口最多时不超过百万。

A、一 B、二 C、三 D、四 正确答案：A

4徽州文化流派纷呈，独树一帜，在很多领域都处于领先地位，徽派版画代表了中国传统版画的最高成就，新安理学、徽派朴学是宋以来学术思想史上的两座高峰，具有典型标本研究价值。

正确答案：√

5从经济角度看，徽州在传统农业之外，还有闻名遐迩的商业；从社会角度看，徽州是一个宗族社会；从文化角度看，徽州理学昌盛

徽州文化的发展与“瓶颈”

徽州文化是古徽州一府六县物质文明和精神文明的总和，是一个极具地方特色的区域文化，其内容广博、深邃，有整体系列性等特点，深切透露了东方社会与文化之谜，全息包容了中国后期封建社会民间经济、社会、生活与文化的基本内容，被誉为是后期中国封建社会的典型标本。

作为古老中华文化长河中的一条重要支流，徽州文化能够延续至今，且依然让无数人为之吸引，的确有着其独特的魅力和价值。现代的徽州人已经充分意识到，徽文化中有着许多引以为豪的优秀品质。人们在徽文化的发扬光大中已获得了甜头，并从文化旅游开发中获得了巨大的成功，也从中积聚了继承发展这种文化体系的信心。比如，其最直接最现实的意义可以在黄山市的发展中窥见一斑。黄山市以旅游立市，以“打好黄山牌，做好徽文章”作为其发展战略。区区一个地级市，有两处世界遗产，世所罕见，这不能不说是徽州文化的功绩。

世世代代的徽州人在这片不算肥沃的土地上辛勤耕耘、挥洒汗水，用自己的血汗和智慧，创造了通转楼、马头墙、天井、美人靠和谦让墙，创造了徽菜、徽戏、徽雕、徽墨、歙砚等文化符号，新安画派、新安医学、徽州刻书、徽州漆器、徽州造纸等文化技艺，孕育出新安理学、徽州朴学、宗族意识、庙会文化，其丰富性、多样性，和其独特的

徽州文书是徽州及徽州以外的各级国家机构、社会组织和个人形成的以徽州籍各个平民家庭为表现主体的，反映中国封建社会后期历史实态的各种原始材料。

我们现在所说的徽州文书，既包括了古徽州官府的各类公文，也包括了民间历史上保存下来的各类记载徽州人社会活动实态的原始资料，具有鲜明的地方特色。在时间和空间范围等可以从以下范筹定位：

在地域上，古徽州一府六县所遗留的各种文书，即歙县、休宁县、祁门县、绩溪县，

应划入徽州文书范筹内，为了不割断历史，还应包括在外地的徽商、官宦、学者，以及日常生活等活动中形成的文书档案。

在时间上，因徽州文书遗存具有不可预见性，现存文书最早年代是黄山市档案馆收

藏的五代十国时期的南唐保大三年（945年）的谕祭文抄件。综合多种看法，我们认为上限为北宋，从正式更名为徽州时为始，即北宋宣和三年（1121年）。民国也有大量文书存世，对研究徽州社会的变迀和文化的传承有重大价值。所以下限划到民国为止，即民国38年。

载体形式，有纸质、石质、砖质、缣帛等。徽州文书以纸质为主，我校收藏的最早

的纸质文书为明洪武二十一年的一件休宁县卖山赤契。我校收藏的二份冥契，一份为石质，是宋政和八年冥契；一份是砖质，为元至正年间冥契；有些婚嫁文书，如生辰八字，就是绢质

《美丽的园林》教学设计

厉庄镇中心小学王晨

教学目标：

1、 通过欣赏，使学生感受到中外园林艺术的美。 2、通过分

析与讨论，使学生初步了解中外园林的形式特点，提高欣赏美的能力。 3、激发学生热爱园林艺术，培养创造美的人居环境的意识及环保意识。 2、 教学重难点：

重点：体会中外园林建造审美观和设计手法的异同，了解中外园林的外观特点。难点：理解园林艺术对现代人文环境的影响。 教学过程：

导入：让学生欣赏一组本地园林的图片，吸引注意力，常熟是唯一一座县级市园林城市。

进入课题“园林与民居”。让学生观看短片（苏州园林），针对短片提问：我国园林的主要特色是什么? 自然山水风景园 我国园林有哪些主要类型? 皇家园林、私家园林、风景园林 我国的四大名园是什么? 拙政园、留园、颐和园、避暑山庄 对南方园林的代表——苏州园林拙政园的图片进行欣赏，以及北方园林的代表——北京颐和园的图片欣赏，在欣赏过程中穿插讲解。（或让去过园林的学生谈谈感受，并介绍游园的经历）

（显示与谁同坐轩图片）苏州拙政园“与谁同座轩”：取苏轼词“与谁同座，明月清风我”之句为名。苏轼词的原意是标榜清高不群，这里只借以写景，使意境更为丰富。沧浪之水浊兮，可以濯