江苏开放大学英语a第二次形考作业

伴

随着生物质能、风能、太阳能、水能、化石能、核能等的使用，人类逐步从原始文明走向农业文明和工业文明。而随着全球人口和经济规模的不断增长，能源使用带来的环

境问题及其诱因不断地为人们所认识，不止是烟雾、光化学烟雾和酸雨等的危害，大气中二氧化碳浓度升高将带来的全球气候变化，也已被确认为不争的事实。在此背景下，“碳足迹”、“低碳经济”、“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策应运而生。而能源与经济以至价值观实行大变革的结果，可能将为逐步迈向生态文明走出一条新路，即摒弃20世纪的传统增长模式，直接应用新世纪的创新技术与创新机制，通过低碳经济模式与低碳生活方式，实现社会可持续发展。作为具有广泛社会性的前沿经济理念，低碳经济其实没有约定俗成的定义，其涉及到广泛的产业领域和管理领域。

低碳能源系统是指通过发展清洁能源,包括风能、太阳能、核能、地热能和生物质能等替代煤、石油等化石能源以减少二氧化碳排放。低碳技术包括清洁煤技术(IGCC)和二氧化碳捕捉及储存技术(CCS)等等。低碳产业体系包括火电建筑、工业节能与减排、循设备、节能材料等等。

低碳经济的起点是统个重要的来源,其中,最主要41%;

江苏开放大学 实践性教学作业

学 号 姓 名

课程代码 110069

课程名称 管理心理学 评阅教师

第 次任务 共 4 次任务

江苏开放大学

《管理心理学》 实践性教学环节作业

一、 通过学习，就你对管理心理学的认识与意义写一写心得体会。 字数不少于300字。

通过在江苏开放大学平台对管理心理学的学习，使我了解了有关心理学的基本知识，学会了通过对他人心理的分析而更加了解、接近他人。也对社会上的一些现象有了更深入的了解。

感觉、知觉、记忆、思维等认知因素是影响组织管理中人的行为差异的重要心理条件之一。每个人都有自己的经验、爱好、兴趣及个性特征，这使人眼中的事物被打上了主观的烙印，这也就是为什么不同的人对于同样的事物会有不同的看法。管理主要是针对人的管理，所以管理学必须涉及个体行为的管理问题。人的个性是个体行为中的一个重要内容，只有了解了人的个性差异，做到人尽其才，管理工作才能收到好的效果。在一定的社会生活条件下，每个人都会形成自己待人处世的态度，态度在很大程度上决定了人的工作行为和生活方式，因此在管理活动中，必须重视态度

英语Ⅱ（2）形成性考核册第二次作业答案

形考册第二次作业答案

第一部分: 1-5小题：交际用语(共计10分，每小题2分) 1. A 2. B 3. D 4. A 5. C

第二部分：6-15小题： 词汇与结构 （共计20分， 每小题2分） 6.C 7.C 8. C 9. B 10. D 11. D 12. D 13.B 14. C 15. A 第三部分 完形填空 （共计20分， 每小题2分） 16. B 17. D 18. A 9. C 20. B 21. A 2

学员形考成绩自我鉴定表

姓名：杨杰 学号：2014080000222 所在学校：江苏淮安开放大学

自我形考鉴定总成绩 98 教师鉴定总成绩 各单项自我鉴定成绩及依据（有关说明与载图，作为附件），着重对学习行为进行自我考核。 项目及分值 自我鉴 定成绩 自我鉴定成绩依据 （说明与载图） 完成情况说明，附件：X. 教师鉴 定结论 1、 在线时间\\登陆次 数及提交表：10分 10 完成情况说明，附件：X. 8 2、在线调查：10分 40 3、在线活动：40分 完成情况说明，附件：X. 40 4、word作业：40分 提交几次 一、表中说明与附件分别为：1、在线时间载图；2、登陆次数载图；3、在线活动载图；4、单元作业提交说明。

二、完成本表对课程总成绩的影响：影响10%的课程总成绩。 1、完成此表可以得到课程考核总成绩的5%。

2、占课程考核总成绩5%的“在线时间、登录次数”成绩，在提交此表之后才能够得到

附件 ：

Word作业提交了一、二、四共计三次作业。第三次作业已做好但无法提交。现附在此处，请老师原谅。

江苏开放大学 形成性考核作业

学 号 2014080000222 姓 名 杨杰

附件

江开放大学 形成性考核作业

学 号 姓 名

课程代码 110071

课程名称现代城市社区建设概论 评阅教师

第 2 次任务 共 4 次任务

江苏开放大学

第 1 页 共 4 页

任务内容：

一、选择题(每小题3 分，共30分)

1.社区最早形成的形式是（ B ）。 A．城镇 B .农村 C.居民小区 D.山区 2.以下哪个不是构成社区的要素（ C ）。

A.地域要素 B.人口要素 C.经济要素 D.组织结构要素

3.社区人群的形式是多样的，其中（ A ）是最基本的社区群体。 A.家庭、邻里 B.家庭、小区 C.邻里、小区 D.亲属、邻里 4.城市作为一种比村庄社区规模大、社会结构复杂的社区，有着村庄社区所没有的两大功能是（ A ）。

A.聚焦和综合 B.稳定和综合 C.聚集和稳定 D.凝聚和稳定

5.我国城市社区建设的发展阶段的探索阶段的主要标志是1996年3月在（ D ）召开了城区工作会议。

A.北京 B.广州 C.南京 D.上海

6.社区成员代表大会代表由本社区

江苏开放大学 形成性考核作业

学 姓

课程

课程

评阅

号 名 代码 110072 名称办公室事务管理（专）

教师 第 二 次任务 共 四 次任务

江苏开放大学

办公室事务管理（专）形考作业二#第1页（共6页）

任务内容：

题号 分数

得分 评卷人 一、判断题（每小题2分，共10分）

一 二 三 四 五 总分 （ √）1、会议议程是为完成议题而作出的顺序计划，即会议所要讨论、解决的问题的大致安排，会议主持人要根据议程主持会议。

（ X）2、正确的行姿是：头正，双眼平视前方，下颌微收。挺胸收腹，双肩平稳，双臂自然摆动，身体的重心随着前行而略向后仰。

（ √）3、一般来说，递名片时应该站起来，以齐胸的高度递上。双手拿着名片下方，让名片上字的正面朝向对方。

（ X）4、餐桌中间的转盘要逆时针转，每道菜上过之后，要先转到主宾面前。 （ √）5、重新订购线 = 日用量 ×运送时间 + 最小库存量。 得分 评卷人 二、单选题（每小题3分，共15分）

1、迎接来访者的礼节，说法错误的是（A）。

A.握

江苏开放大学 形成性考核作业

学 号 姓 名

完成日期 2018年4月16日

课程代码 110004

课程名称 大学英语A（专） 评阅教师 （教师填写）

得 分 （教师填写）

评阅时间 2018年X月X日

第 2 次任务 共 4 次任务

江苏开放大学 大学英语（A）（专） 形成性考核2 第 1 页

江苏开放大学 大学英语（A）（专）

形 成 性 考 核 2

答 题 纸

I. 选择填空（每小题 2分，共 20 分） 1 D 2 A 3 C 4 B 5 D 6 C 7 C 8 D 9 C 10 B II. 用方框里所给的短语完成对话（每小题2分，共10分）

1 C 2 B 3 D 4 A 5 E III. 阅读理解（每小题 2 分，共 40 分） 1 B 11 D 2 A 12 A 3 C 13 B 4 B 14 D 5 C 15 C 6 C 16 B 7 A 17 D 8 B 18 A 9 C 19 C 10 A 20 D IV. 完成句子（每小题 3 分，共 30 分） 1.a foolish id

学员形考成绩自我鉴定表

姓名：杨杰 学号：2014080000222 所在学校：江苏淮安开放大学

自我形考鉴定总成绩 98 教师鉴定总成绩 各单项自我鉴定成绩及依据（有关说明与载图，作为附件），着重对学习行为进行自我考核。 项目及分值 自我鉴 定成绩 自我鉴定成绩依据 （说明与载图） 完成情况说明，附件：X. 教师鉴 定结论 1、 在线时间\\登陆次 数及提交表：10分 10 完成情况说明，附件：X. 8 2、在线调查：10分 40 3、在线活动：40分 完成情况说明，附件：X. 40 4、word作业：40分 提交几次 一、表中说明与附件分别为：1、在线时间载图；2、登陆次数载图；3、在线活动载图；4、单元作业提交说明。

二、完成本表对课程总成绩的影响：影响10%的课程总成绩。 1、完成此表可以得到课程考核总成绩的5%。

2、占课程考核总成绩5%的“在线时间、登录次数”成绩，在提交此表之后才能够得到

附件 ：

Word作业提交了一、二、四共计三次作业。第三次作业已做好但无法提交。现附在此处，请老师原谅。

江苏开放大学 形成性考核作业

学 号 2014080000222 姓 名 杨杰

江苏开放大学

形成性考核作业

学号

姓名

课程代码

课程名称

评阅教师

第次任务

共次任务

江苏开放大学

《公共政策分析》

形成性考核作业2（4-6单元）

一、单选题（每题1分，共10分）

1、（ A ）是指从发现问题到政策方案出台的一系列功能活动环节所组成的政策形成过程，包含议程设立、方案规划和方案合法化三个基本环节或阶段。

A.政策制定

B.政策执行

C.政策分析

D.政策评估

2、政策执行者通过建立组织结构，运用各种政策资源，采取解释、宣传、实验、实施、协调与监控等各种行动，将政策意图转化为实际效果，从而实现既定政策目标的活动过程。这指的是（ A ）。

A.政策执行

B.政策制定

C.政策议程

D.政策评估

3、事先制定完整的评估方案，严格按规定的程序和内容执行，并由确定的评估者进行的评估是（ A ）。

A.正式评估

B.政策评估

C.政策评价

D.非正式评估

4、很少有政府和组织以热情和认真的态度从事政策评估，其主要原因在于（ C ）。

A.政策评估制度化

B.缺少独立的评估组织

C.对政策评估的认识存在障碍

D.政策目标不明确

5、（ A ）是政策执行者通过建立组织机构，运用各种政策资源，采取解释、宣传、实验、实施、协调与监控等各种行动，将政策意图转化为实际效果，从而实现既定政

《工程制图与CAD》形考作业二

一、 单项选择题（每题2分，共40分）

１、水平投影和侧面投影应满足（ B ） 的投影规律。 A.长对正 B.宽相等 C.高平齐 D.长、宽、高都相等 ２、正面和水平投影图所对应的侧面投影图为（ B ）。

ABCD

3、正面和水平投影图所对应的侧面投影图为（ C ）。

ABCD

4、正等测轴侧图的轴向缩短系数正确的是（ C ）。 A.1.2 B.1.0 C.0.82 D.0.5 5、工程图纸一般是采用（ D ）原理绘制。

A.中心投影法 B.平行投影法 C.斜投影图 D.正投影图 6、图样上的尺寸数字代表的是（ A ）。

A.实际尺寸 B.图线的长度尺寸 C.随比例变化的尺寸 D.其他

7、在总平面图中新建房屋用（ C ）绘制。

A.粗虚线 B.细实线 C.粗实线 D.细虚线 8、施工图中，无弯钩的钢筋（一般钢筋）搭接图例正确的是（ C ）。

ABCD

9、绘图板的工作边为（ A ）。

A.短边 B.长边 C.两边都是