爱与责任论文师德

蓝天实验幼儿园“践行爱与责任，争做‘三满意’教师” 活动方案 根据区教育局开展“践行爱与责任，争做‘三满意’教师”师德建设活动的实施意见，根据我园的具体情况，制定本方案。 一、指导思想

以邓小平理论和“十七大”精神为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”的 重要思想，坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道 德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标。 二、总体目标

1.为人的标准。要做到为人师表。要有高尚思 想道德情操，注重师德修养。为师之人要有更高的做人标准，要崇尚“上善若水”“厚德载物”的古训，加强自身的道德修养。要有积极乐观的心态、豁达大气的胸 怀，堂堂正正、襟怀坦荡。同事之间要互帮互助、团结协作，以诚待人、与人为善。在幼儿面前要牢记教师身份，时时处处注意言传身教，用自己的言行影响幼儿， 以自身的品德引领幼儿，做一个道德高尚的教师。

2.为 师的标准。要有强烈的职业责任感和事业心。要增强主动性，舍得

用爱与责任浇铸师德之花

邵原二中王志琴

曾经读过这样一首诗：

我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！

两年前，带着这份激情与梦想，我踏上了三尺讲台，开始了手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫的教师之路。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，那是天下最甜美的果实。

然而，工作的道路并非一帆风顺，有时当我挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。于是我开始板着脸，做出一副严肃的样子，想

严守师德，以爱育人

在开展师德学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识 。早在很久以前，韩愈就提出“师者，所以传道授业解惑也”。这句话清楚的概括了教师的职责，“传道”在前“授业”在后，可见“传道”是教师教育教学工作首要任务。而教师作为社会的一分子，有“道”才能“传道”所以，良好的师德必然对整个社会产生极大影响。现在，结合我从教几年的经验，从以下几个方面来谈一谈我对教师品德修养的认识： 一、爱教育 苏霍姆林斯说：“没有爱，就没有教育”。在各行各业倡导爱岗敬业无私奉献的今天，教育也不例外的。教师的劳动很平凡，几乎也可以称得为：日出而作，日落而息。从事这样一个看似简单，实则繁难的职业，需要经过复杂的过程。要把一个有如一张白纸的孩子了造就成一个会做人，会做事的人，做为教师，身上的担子是非常艰巨的。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而投身平凡，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，才能产生巨大的拼搏的动力。如果对教育事业没有热爱之情，那教师工作的意义和效果会大打折扣。所以，既然选择了这一行，就要尊重自己的选择，只有怀着 “捧着一颗心来，不带半根草去”

的高尚情怀，才能使自己的工作显示出价值，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖

用爱与责任浇铸心中的师德之花

爱与责任,师德之魂

时光荏苒，转眼在辅导员的工作岗位上，我已走过了七年之路，回首这七年，是我成长蜕变的七年，也是我不断探索，不断积淀的七年。面对这么多个性鲜明，同时素质又参差不齐的高职学生，我一直在尝试如何更高效地管理他们，如何引领这帮孩子更好地成人成才。“亲其师，方能信其道。”怎样才能真正走进他们的心理呢？我想：令其信服的师德无疑是最强有力的途径。而爱与责任更是师德之

魂。我们要用爱和责任浇灌师德之泉，引领学生成人成才！

一、用无私的爱心做好学生的暖心人

只有先走进孩子心里，真正的教育才刚刚开始。我深知要让学生接受你、认可你，必须让他们感受到你的真心、诚信、爱心。爱，可以让每颗心温暖，可以让一切烦忧冰释！爱学生，其实不难。在学生有了成绩时，给予学生肯定的眼神和赞扬的掌声；当学生出现错误时，给予学生清醒的分析和真心的鼓励；当学生无助有困难时，第一时间帮助他们；当学生对就业、感情迷茫的时候诚心的指导他们；当学生生病时，陪在他们身边、对他们嘘寒问暖；当学生在赛场拼搏时，给他们加油助威；当学生举行活动时，加入他们成为他们的一员。其实，一句轻轻的安慰，一次耐心的讲解，一次及时的补助都可能让学生的心不再感受孤独与无助。人人都需要爱，

用爱与责任浇铸心中的师德之花

爱与责任,师德之魂

时光荏苒，转眼在辅导员的工作岗位上，我已走过了七年之路，回首这七年，是我成长蜕变的七年，也是我不断探索，不断积淀的七年。面对这么多个性鲜明，同时素质又参差不齐的高职学生，我一直在尝试如何更高效地管理他们，如何引领这帮孩子更好地成人成才。“亲其师，方能信其道。”怎样才能真正走进他们的心理呢？我想：令其信服的师德无疑是最强有力的途径。而爱与责任更是师德之

魂。我们要用爱和责任浇灌师德之泉，引领学生成人成才！

一、用无私的爱心做好学生的暖心人

只有先走进孩子心里，真正的教育才刚刚开始。我深知要让学生接受你、认可你，必须让他们感受到你的真心、诚信、爱心。爱，可以让每颗心温暖，可以让一切烦忧冰释！爱学生，其实不难。在学生有了成绩时，给予学生肯定的眼神和赞扬的掌声；当学生出现错误时，给予学生清醒的分析和真心的鼓励；当学生无助有困难时，第一时间帮助他们；当学生对就业、感情迷茫的时候诚心的指导他们；当学生生病时，陪在他们身边、对他们嘘寒问暖；当学生在赛场拼搏时，给他们加油助威；当学生举行活动时，加入他们成为他们的一员。其实，一句轻轻的安慰，一次耐心的讲解，一次及时的补助都可能让学生的心不再感受孤独与无助。人人都需要爱，

爱可以创造奇迹

这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉?”这首歌把爱比作春风，比作生命的源泉，道出了爱的力量与伟大。对于小学生来说除了母爱，对他影响最大的就是师爱了。苏霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”由此可见，教师的爱多么重要啊！它蕴含着对社会的责任，寄托着对未来的希望，所以教师的爱不仅独特，而切有魔力般的神奇，它可以创造奇迹。 一、爱心引领规范了我班同学的行为习惯

师爱不同于母爱，师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，给学生以亲近感、信任感、期望感，记得我曾接手这样一个班级，学生人数多达七十几个，各种行为习惯散漫，早自习时学生来的稀稀拉拉，课间不注意保持卫生，满地都是废纸......看到这种状况，我没有发火，没有训斥，而是想到孩子还小，只要用爱心、耐心，一切都可以重新塑造的。高尔基说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子”，这句名言也在鼓舞着我，这样我就想出了一个法子，在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量、用爱感染学生。1、我要

师德《爱与责任》演讲稿范文1000字3篇