教资德育真题
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2017德育真题
1 . 社会主义市场经济的根本目标是 A.实行强有力的宏观调控 B.实现共同富裕
C.坚持公有制的主体地位 D.解放和发展生产力 B
2 . 党的十八大提出,积极培育和践行社会主义核心价值观,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导 A.爱国、敬业、诚信、友善 B.爱国、公道、明理、诚信 C.知法、守法、护法、用法 D.爱国、服务、诚实、奉献 A
3 . 与法律规范相比,道德规范的调节手段是 A.强制性的 B.非强制性的 C.更主要的 D.更次要的 B
4 . 某报社在一篇新闻报道中披露未成年人甲是乙的私生子,致使甲备受同学的嘲笑,甲因此精神痛苦,整天把自己关在家里不想出门,给甲的学习和生活造成重大影响。按照我国现有法律规定,该报社的行为 A.是如实报道,不构成侵权 B.侵害了甲的肖像权 C.侵害了甲的姓名权 D.侵害了甲的隐私权 D
5 . 即使在个人独处、无人监督时,也要坚守自己的道德信念,对自己的言行小心谨慎,不做任何不道德的事情。这说明个人在提高自我修养时应该 A.虚心求教,勤于积累 B.坚持“慎独”,纯洁品质 C.闭门造车,坐而论道 D.学习榜样,积极进取 答案:B
6 . 劳动争议可以申请仲裁,仲
山西教资考试《中学教育学》最新复习资料:德育过程
山西教资考试《中学教育学》最新复习资料:德育过程
山西省下半年教师资格证考试是根据教师考试内容特别设计,集合了各类重点题型的难点与疑点,缜密切合各地的考试特点和命题趋势,学员可享受到“夯实基础-系统提升-专项点拨-模拟演练-终极预测”的全课程体系,并提供全面系统的课程服务,帮助学员进一步巩固提高。专属客服对学员提供“保姆式”的跟踪服务,建立专属的学员档案,对报考、上课、答疑、模考等情况进行全程跟踪,体验中公教师招聘的全课程体系,提供笔试+面试的一站式通关课程,内容更丰富,备考更高效,配有高效的课程服务,丰富的备考材料,帮助学员合理安排复习时间,让始终坚守园丁梦想的学员一举成功!
二、德育过程 (一)德育过程的概念 1、德育过程的概念
德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法,进行施教传道和受教修养的统一活动过程,是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程,是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。
2、德育过程与品德形成过程的关系
二者既相互联系又相互区别。从联系来说,德育只有遵循人的品德形成发展规律,才能有效地促进人的品德形成发展,而人的品德形成发展也离不开德育因素的影响;从受教育者角度看,德育过程是受教
资教发2007101号
资教发〔2007〕101号
关于转发《资中县人民政府
关于发放政府教育津贴的通知》的通知
各中学、中心学校,教师进修校,特殊教育实验学校:
现将《资中县人民政府关于发放政府教育津贴的通知》(资中府函〔2007〕33号)转发给你们。
各级各类学校和广大教职工要以政府教育津贴的实施为动力,积极工作,努力进取,创造新的业绩,为实现我县建川南教育强县目标作出更大的贡献。各学校要切实加强对享受政府教育津贴人员的管理、考核,充分发挥名校长、名教师、学科带头人、骨干教师的潜能才干和指导作用。享受政府教育津贴的各类人员应充分发挥其示范带头作用,并认真履行相应的义务和职责。
二00七年五月二十四日
主题词:转发 政府津贴 发放 通知 抄送:内江市教育局,本局相关股室。 资中县教育局办公室 二00七年五月二十四日印发
(共印65份)
0
资中县人民政府
资中府函〔2007〕33号
资中县人民政府
关于发放政府教育津贴的通知
县教育局:
为推进川南教育强县建设
资教发2007101号
资教发〔2007〕101号
关于转发《资中县人民政府
关于发放政府教育津贴的通知》的通知
各中学、中心学校,教师进修校,特殊教育实验学校:
现将《资中县人民政府关于发放政府教育津贴的通知》(资中府函〔2007〕33号)转发给你们。
各级各类学校和广大教职工要以政府教育津贴的实施为动力,积极工作,努力进取,创造新的业绩,为实现我县建川南教育强县目标作出更大的贡献。各学校要切实加强对享受政府教育津贴人员的管理、考核,充分发挥名校长、名教师、学科带头人、骨干教师的潜能才干和指导作用。享受政府教育津贴的各类人员应充分发挥其示范带头作用,并认真履行相应的义务和职责。
二00七年五月二十四日
主题词:转发 政府津贴 发放 通知 抄送:内江市教育局,本局相关股室。 资中县教育局办公室 二00七年五月二十四日印发
(共印65份)
0
资中县人民政府
资中府函〔2007〕33号
资中县人民政府
关于发放政府教育津贴的通知
县教育局:
为推进川南教育强县建设
2013招教考试幼教真题
2012年陕西省中小学、幼儿园新任教师统—公开招聘考试 幼儿园段保教知识与能力试题(真题)
本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,第1卷1至5页,第II卷6至6页,共100分。 注意事项:
1考生领到试题后,须按规定在试题上填写姓名、准考证号和座位号。
2所有答案必须在答题卡指定区域内作答,在试题上作答无效考试站束后,将本试题和答题卡一并交回。 第I卷(选择题)
一、单项选择题(每题四个选项中只有—个正确的,选出这个正确选项。多选,错选或不选均无分。本题共30小题,每题1分,共30分) 1.在人的早期发展中有许多敏感期,提出敏感期是个体一生发展最佳时期的第一人是____ 。 A蒙台梭利 B皮亚杰 C埃里克森 D陶行知
2.针对日教育理论脱离实际、学校脱离社会、教学脱离儿童实行的弊端,陈鹤琴提出了____ 。
A最近发展区理论 B知识系统化理论 C“活教育”理论 D“社会文化”理论
3.在幼儿教育实践中涌现出割据特色的课程 ,利用多元智能理论编制的课程方案是____ 。
A方案教学课程 B五指活动课程 C综合实践课程 D光说教学课程
4.构成学前教育的四要素既
2017年10月自考真题:《德育原理》非选择题部分
2017年10月自考真题:《德育原理》非选择题部分
?
非选择题部分
注意事项
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试卷上。
二、简答题:本大题共5小题,每小题5分,共25分。
21.如何把握德育共性和个性的统一?
22.德育对经济政治制度的影响作用主要表现在那些方面?
23.为什么说教学是德育的基本组织形式?
24.品德修养过程主要包括哪几个环节?
25.简述德育工作者能力素养?
三、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。
26.论述德育过程中学生品德形成的长期性。
27.联系实际说明学校德育管理的教育性理念。
四、案例分析题:本大题15分。
1
28.案例材料
班主任是开展德育工作的重要一员。现在班额都挺大,往往要管理50人左右。由于教学任务重,班级管理效率较低,为了提高管理效益,某班班主任在班级树立榜样,以班级中勤奋好学、积极上进的学生作为全班学习的榜样。如搞好学生每月的德育测评,根据测评评选出当月的“文明学生”;根据考试成绩评选出学习积极分子;组织各学科竞赛,树立学科的榜样。不仅如此,该班主任还树立问题学生转变的榜样。通过树立的榜样,可以以一带十,以点带面,达到全体同学共同进步的目的。
问题:上述材
2016云南教资统考《教育知识与能力》真题回顾 - 埃里克森的社会性发展阶段理论
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2016云南教资统考《教育知识与能力》真题回顾——埃里克森的社会性发展阶段理论
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【真题回顾】
上初中以来,刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁?我将来做什么呢?”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论,他处于哪个发展阶段?【】(2012下半年全国统考)
A.亲密对孤独 B.勤奋对自卑 C.同一性对角色混乱 D.信任对不信任
答案:C。根据埃里克森的社会心理发展理论,此时期处于同一性对角色混乱阶段。处在这一阶段的学生总是会关注“自己是谁”“将来会成为什么样的人”以及“怎样努力成为自己理想中的那个人”等一系列的问题。
【相关知识点】
埃里克森的社会性发展阶段理论
埃里克森认为,儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,人的一生可以分为八个既相互联系又相互区别的发展阶段,其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。
1.婴儿期(0~1.5岁):基本的信任感对基本的不信
2015教资国考:结构化面试押题预测二十一
公职考试第一品牌
2015教资国考:结构化面试押题预测二十一
2015上半年教师资格证笔试已经落下帷幕,通过笔试的考生即将面临的是更具挑战的面试环节,无论是结构化、试讲、还是答辩,都需要考生进行精心的准备,充分发挥自己的专业所长,体现出对教师职业的基本胜任力。为了帮助考生顺利通关面试,早日一证在手,福建中公教师考试网为考生准备了结构化面试押题预测试题,希望能够帮助考生熟知面试的每一个环节,成功拿下面试考试。
【试题】
作为一名教师,请你谈谈对“立德树人”的理解。 【中公教育解析】
“立德树人”的本意是指自身树立德业,给后代做榜样,培养人才。它强调把“立德”摆在第一位,是因为万事从做人开始,且强调了培养人才是长远之计。“立德树人”是我国历代教育共同遵循的理念,党的十八大报告中也明确说明把立德树人作为教育的根本任务,着力提高教育质量。
第一,“立德树人”要求教师认真践行教师的职业道德规范。教师要善于抓住学生的心理特征,对学生的个性品质加以正确引导;在日常的教学实践中,将情感态度与价值观的维度目标细心体现;在课堂上,给予学生更多名人事迹的熏陶与指引,使学生树正德、立志向。
第二,“立德树人”要求教师必须坚持德育为先,促进学生全面发展。
美术教资面试试讲通用模板
美术教资面试试讲通用模板
鉴赏类
1.进门先打招呼:
大家好,我是......号考生,我面试的是初中/高中美术老师,今天我试讲的题目是......。
2.开场:
我们现在开始上课。
3.导入(1分钟)
(1)游戏导入
(2)视频播放导入
(3)画作欣赏导入
(4)谜语导入
(5)提问式导入
4.引出话题之后开始课程讲解(2、3、4环节轮流循环进行,6分钟)
欣赏▪评述,无范画
(1)对所要鉴赏的内容简单介绍,如时代介绍,出现原因介绍,作家小故事。
(2)拿出课本图片进行展示。
(3)老师引导学生进行分角度鉴赏。(三个角度左右)
(4)再找一幅类似鉴赏物品进行练习鉴赏,巩固知识。
PS:建议提供角度
绘画——画面内容、构图、色彩、明暗、表现手法、艺术特征。
雕塑——雕塑物体、整体形象、雕塑结构、线条、局部细节特征(纹样)、艺术特征。
建筑——整体布局、材料、艺术特征、思想体现
(以上为各类鉴赏参考角度,根据课程讲解内容酌情添加、减少。介绍具体的内容要有详略,穿插一些故事、传说、奇闻轶事丰富讲课内容。可以群体提问、也可以个人
德育结题报告
德育结题报告
德育结题报告德育结题报告 一、课题研究的意义 1、问题的提出
小学德育教育是全社会共同关注的问题,但德育工作常常给人一种落伍的感觉,德育的观念、内容、方法往往跟不一社会发展的要求和学生身心发展的变化,德育效果往往是“事倍功半”。美国著名未来学家阿尔温·托夫勒说:“谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有了整个世界。”这句话被印在有关国际互联网络书籍上的封面上,固然有明显的商业广告意味,但是随着“网络”及其有关概念愈来愈深地进入寻常百姓生活,谁能无视计算机网络所带来的社会生活各个方面的巨大变革呢?当然,现在我们还不能说:“世界已经进入网络时代”,但是我们可以说世界正在走进“网络时代”。今天的教育如果不从这样一个时代特征出发,我们就不能指望获得什么积极的成果。
科技的迅猛发展,信息技术时代的到来,计算机已进入千家万户,被广大家长和学生广泛并熟悉。小学《信息技术》课的开设,又一石激起千层浪,打破了传统信息德育教育的一元化的框架。为此,有必要研究网络环境下的德育活动与传统德育活动的交互关系,形成优势互补,构成教育效益的最大化。
网络环境下的德育活动是以网络为背景,以小学生喜闻乐见的德育活动为载体,促进小学生思想品德形成的一种全新的活