人教版七年级下册Unit4教案

人教版七年级英语下册全套单元测试题,拿出来和大家一起分享,希望对大家有所帮助!

Unit 4 I want to be an actor.

一．单词(20分)

1. He likes___________( play) soccer very much.

2. I saw two __________(thief) in the mall.

3. The bike is ________(you). _______(I) is over there.

4. Rose wants to be an _________(act).

5.I want to work with__________(he).

6.Jeff doesn’t want to be a ________(wait), but his sister wants to be a ___________(wait).

7. The police _________(be) looking for the lost boy.

8.He wants________( be) a policeman when he grows up.

9.My mother is busy_______(clean) t

Unit 4 Where’s my backpack? 说课稿

一、教材分析

１、教材的地位及作用：

本单元主要是谈论话题“Things around the house”，其中Section A则围绕学习“询问物品的位置”这个本单元的重点而展开多种任务型的教学活动，使学生学会基本句型“Where’s/ Where’re ~~~? It’s/ They’re on／in／under~~~~．”学会运用方位介词“on／in／under”来表达物品的位置。通过以上两个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置。这样既能让学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生通过想象来设计自己理想中的房间和对好的生活习惯的重新认识。

２、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）

语言知识和语言技能目标：

(1) 学习和掌握有关单词：where table, bed, dresser, bookcase ,sofa ,chair ,drawer , plant…

(2)学习和掌握有关询问物品位置的句型：

Where’s my backpack? It’s on／in／under／…．

(3) 学会三个方位介词的用法：on ,in , un

新目标英语七年级下册Unit4 Don’t eat in class. 说课稿 一、说教材分析

本单元是人教版《新目标》的第四单元。这本教材的词汇量很大，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和have to等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学习，不断获得成就感。 二、说教学目标 1、教学目标 ⑴知识目标

这一单元主要话题是“Talk about rules谈论规则”，其中主要涉及内容如下： A、功能：谈论规则，并制定规则。

B、语法结构：祈使句和情态动词Can和have to的用法。 C、日常交际用语： Don’t eat in class！

Can we we

Unit4 Don't eat in class. SectionB(2a—2c) 一、【教材分析】教 学 目 标 知识目标

1.学习并熟练掌握下列单词。 dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,strict,remember,follow,luck,bestrict(withsb),followtherules

2.学习并熟练掌握下列句型，谈论家规和校规。 (1)Therearetoomanyrules. (2)Getupnowandmakeyourbed. (3)Don’tleavethedirtydishesinthekitchen. (4)ImustreadabookbeforeIcanwatchTV. (5)Ihavetogotobedbefore10:00. (6)…theymakerulestohelpus. 能力 目标 谈论家规和校规。 情感 目标

学会自觉遵守家规和校规，和家人和谐相处，作一名合格的中学生。

教学重点 Talkaboutthefamilyrules. 教学难点 1.can和must的用法。2.haveto的用

Made of canruohanxing

Unit 4 单元测试题 2

Written test part (共80分)

Ⅳ. 单项选择(每小题1分， 共10分)

从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。 ( ) 16. Is there ______ hall in your school? A. the B. a C. an D. 不填

( ) 17. Peter has to go to bed at 9:30 ______ school nights. A. to B. on C. at D. in

( ) 18. My father always ______ with a cup of tea after work. A. relaxes B. relax C. fight D. fights

( ) 19. The classroom is _

七年级下册英语Unit 4单元测试卷() your father have to go to work by bus

一．单项选择（每小题 1 分，共 10 分）-. He can also ride a bike.

从 A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。 A. Yes, he has B. Yes, he does

()1. I need to wear sports shoes school days. C. No, he hasn't D. No, he doesn't

A. for B .at C .on( )10. -I have a math test this afternoon.

()2.—Let's go to the to have lunch.-.

—I'm afraid I can't. I will eat outside.you luck, too good

A. library

B. club room hall二 . 完形填空 (10 分)

()3.me. I have some good things to tell you.I work in a school lib

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Unit4 Don’t eat in class活动导学案

Period1 （Section A 1a-----2d）

【学习目标】

1. 本节课主要学习：通过体验和谈论规章制度，从而规范自己的言行，以谈论有关学校各项规章制度为话题，初步感受祈使句，以及如何表达规则。 2.掌握下列词汇.

（1）会拼读和运用下列单词： rule, hallway, hall, dining, listen ,listen to, fight ,sorry, outside, wear, important, bring, uniform, quiet （2）能熟练运用下列短语：

(be/arrive) late for , be on time, in the hallway, in the dining room, listen to, bring…to, be quiet, have to, wear the school uniform （3）掌握下列句型:

Don’t

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Unit 1 Can you play the guitar?

Section A (1a-2d)

一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：

guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club

能掌握以下句型：

① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't. ② —What can you do? —I can dance.

③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club. 2) 能了解以下语法：情态动词can的用法

want to do sth.的用法

2. 情感态度价值观目标：

该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。 二、教学重难点 1. 教学重点：

七年级上Unit4单元复习Where’s my backpack？ 复习要点

1方位介词的使用及练习 in 在…的里面

on 在…的上面（表面相接触） under 在…下面

behind 在…后面 beside 在…旁边

2 bring sth to …把某物带到说话人处

take sth to…把某物从说话人处带走了，与take 互为反义词 fetch 取来，拿来 去了又回来。

3.Where is/ are … 用来询问某物在哪里？

用is/are 取决于其后主语（名词）的单复数？ 单数is 复数 are。 练习

Where______ (is/are) your books? Where _______(is /are ) his keys?

Where______(is/are) my computer games? There is ______ID card in the backpack Those _____ my CDs A is B are Cam

基础训练

Ⅰ．根据句意，写出划线词的对应词或反义词

1．His first name is John，and his ________ nam

人教版初中英语七年级下册Unit4 语法与写作指导

Unit 4 Don’t eat in class.

Unit 4语法与写作指导

语法指导 【祈使句】

【教材原句】

1.Eat in the dinning hall.

2.Don’t ear in the classroom. 3.Don’t run in the hallways. 4.Don’t fight.

以上例句，都是 句，以 开头，其否定形式是在句首加 。（祈使，动词原形，don’t） 【语法透析】 1.祈使句概述。

用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等得句子叫做祈使句。祈使句最常用于表达命令，因此也常称为命令句。

祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略主语。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号或感叹号来表示结束。 例如：Go and wash your hands.去洗手。（命令）Be quiet,lease.请安静。（请求）Be kind to our sister.对妹妹要和善。（劝告）Watch your steps.走路小心。（警告）Look out!Danger!小心！危