捉泥鳅作文结尾

池塘里水满了、雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅。天天我等着你、等着你捉泥鳅，大哥哥好不好，咱们去捉泥鳅？”儿子坐在电视机前摇头晃脑地哼着捉泥鳅的儿歌。捉泥鳅对于从小就生活在钢筋水泥的城市里他来说也只是跟着电视里哼哼而已。在我的脑海里，捉泥鳅不是这个样子，而是我童年里最美的一幅连环画。

那一般是田里刚割完早稻，泥鳅冬眠后经过几个月的补充，正是肉肥味美的时候，田里还有浅浅的水痕，绿色的丝茅草简单的浮在褐色的泥土上，禾蔸被水浸泡的懒懒洋洋的，田地里显出一种收获后的满足感。

散学后的我和两个小伙伴，光着脚丫，卷着裤腿，两只鞋子一晃一晃挂在斜跨着的军绿色书包上，手上提着中午带饭的搪瓷缸，走在斜阳下的稻田里。暖暖的太阳照在身上，脚底踩着温软湿润的泥土，一阵微风吹来，胸前的红领巾随风飘扬。我们一字排开，在田里走得很慢，一边走一边用脚捋开浮着的丝茅草，找寻着泥鳅的洞穴。那是食指大小的圆洞，有时在草下，有时又在禾蔸旁，一看到小圆洞，我们就兴奋起来，身子一扭把书包甩到背后，把搪瓷缸放到地上，慢慢地蹲下来。先用手扒开洞口的水草，再用食指顺着斜斜的小圆洞往下翻泥巴，往下翻一点，慢慢就有水浸过来，我们一边翻一边用搪瓷缸盖往外舀水，动作很轻，只怕惊动洞里的泥鳅。

篇一：捉泥鳅作文200字

捉泥鳅作文200字

暑假里的一天中午，我正在跟小朋友玩，忽然听见有人在喊：“池塘里的水干了，快去捉泥鳅啊！”一听捉泥鳅，我就去拿袋子，就往池塘跑去。

来到池塘的人真多啊！有大人，有小孩，也有妇女。我生怕他们把泥鳅捉完了，便急忙脱掉鞋，卷起裤脚飞快地跑去，不料脚却踏了个空，跌倒在水里，泥鳅没捉到，自己先成了“泥人”。

反正衣服也脏了，干脆放开手脚捉泥鳅，好几次，我捉住了大泥鳅，刚想装进袋里，大泥鳅却从手里溜走了。我正发觉前面有一动一动的东西，我一捉，原来是一只蛤蟆，我把它放了。

扔了蛤蟆上了岸，心里还是很开心，不过身子这么脏，怎么向妈妈交待呢？

篇二：夜捉泥鳅

夜捉泥鳅

夏天，当夜幕降临的时候，村里人常常打起火把，到沟里捉泥鳅。

署假里的一天晚上，没有一丝风，空中青碧如一片海，白晃晃的月光洒满大地。我和邻居的堂哥一起去捉泥鳅。

我们点燃火把，拿着钳子和小竹篓，来到村边的一条沟渠边。我轻轻地拨开水边的杂草，瞪着眼睛搜索着。忽然，我发觉眼前像有什么东西在摆动，移近火把仔细一瞧，哇，原来是一条肥大的泥鳅在水底懒洋洋地歇凉。我屏住呼吸，张开钳子往水里插，心里默默地叨念着：“可要钳住！可要钳住！”

眼看就要钳住泥鳅了，我的心像快要跳出胸膛，手不由地抖

篇一：小学作文：捉泥鳅

捉泥鳅

在我记忆的深处有许多令我开心高兴 的事，有一件让我记忆犹新，那就是和小伙伴一起去捉泥鳅。

在我六岁的时候我和我的好朋友小红一起回家，看到田边有许多的小泥鳅，我心里 一亮，点子来了，对她说：“我们来比赛捉泥鳅，看谁捉的泥鳅多，好吗?”“比就比，谁怕谁。”她笑了笑说，我卷起袖子说了句“开始”。就捉起泥鳅，我先用手捉，可是泥鳅 太滑，从我手上逃掉了，我望了望小红，看见她用一个小碗在捞泥鳅，不一会儿她捞到了一条小泥鳅，我有点不服气，就学她的样，也拿起小碗捞，可怎么也捞不到，我气坏了，想起了，爸爸说了 一句话：“心急吃不了热豆腐。”我静下心来，拿起小碗，蹲在田埂上，等泥鳅过来，过了一会，一只肥肥的泥鳅朝我这里游了过来。我用小碗捞了一下，正好那只胖泥鳅落到我的碗里，我兴奋极了，连忙拿给小红看，可是小红的碗里有几只比我更大的泥鳅，我原本还想去捉，但是已经很晚 了，我只好认输。虽然我输了，但是我尝到了，捉泥鳅的辛苦。我决定以后不再浪费食物。

看着夕阳西下，我心里喜滋滋的，因为我不仅看到了夕阳的美，还明的了一个道理：我们遇到事情应该冷静。

真是愉快的一天!

篇二：捉泥鳅作文

捉泥鳅作文

捉泥鳅作文（一）

星期天下午，我正好做完作业，忽听有人在喊：

池塘的水满了，雨也停了，田边的稀泥里，到处是泥鳅。”我拿着一个小盆子，和一个小鱼网，一路哼着歌就跑到我奶奶的田边捉泥鳅去了。

不一会儿我找到一只小泥鳅，这只小泥鳅浑身都是黄色的泥巴，我试着用手抓它，可是这只小泥鳅浑身滑滑的，怎么也抓不住。就算抓住了，可是也没几下就滑下去了。我生气了，拿起小鱼网，网了过去。

网住了，网住了”，我开心地叫道，看着小盆子里的小泥鳅，我对捉泥鳅又更加感兴趣了，又跑到其他的稀泥里，找泥鳅。

我又找到一只大泥鳅，这只作文大泥鳅又肥又长，拿回家，奶奶一定会高兴坏了，我飞快地拿起来网子，网了起来。网起来了，它在里面使劲地上下跳跃，身上泥水抖了我一脸，哇！真是一条大泥鳅。

我拿着小盆子高高兴兴地回家了，奶奶看着我捉的泥鳅，也高兴地拿到厨房里做。

不一会儿，泥鳅上桌了，我吃着香喷喷的泥鳅，哇！这么香，这么美味，好好吃哟！到了晚上，我们一家坐在桌子旁边，说着话，吃着美味的饭菜，开心极了，不一会儿，我们进入了甜美的梦乡！

这就是舒适安逸的田园生活，小朋友们，你们向往吗？

童年有着许许多多的快乐回忆，但是，令我最难忘的是捉泥鳅。

记得那年放暑假，因为我才三岁，所以，妈妈和爸爸决定让我好好玩一下，便带我去了二大伯家去玩。

吃完可口的午饭，美美的睡了一觉之后，我兴奋的拿了一个小盆去我二大伯家后院的小溪里捉泥鳅啦！

首先，我先把鞋脱下来，一脚踏进了小溪旁边的淤泥里，泥沙很细腻，很柔软突然，我的脚有痒痒的感觉，已经捉了几次泥鳅，有了一点点小经验的我马上知道了，是泥鳅！我保持下半身不动，然后猛弯腰，我的两只小手深深地插进了柔软而细腻的淤泥里，因为泥鳅很机灵，一把我只捉到了两条机灵灵的小泥鳅，虽然收获很少，但是我还是很开心。

可是，就在我转身拿盆的功夫，我没抓住那两条滑不溜秋的小泥鳅，它们竟然从我的手缝里逃了出去！好大的胆子呀！它们安全着陆”以后，竟然还从泥里露出小脑袋来瞅我呢！你们要把我气死吗？不行！看我现在怎么收拾你们，我如法炮制，按上次的动作把那两条非常调皮的小泥鳅给捉上来了，然后用我最快的速度把它们放进了盆里，又挖了一点泥和水放在盆里面，然后又抓了几条小泥鳅，就带着它们回家了。

回到了妈妈的屋里之后，我先休息了一会儿之后，才把我费了好大的力气才捉来的六七条小泥鳅拿给了妈妈看，妈妈看完之后说：不错！下次加油！争取捉

池塘里水满了，雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅”，电视里想起了动人的歌声，上星期那难忘的一幕又浮现在眼前。

那天我和妈妈回到了老家，雨过天晴，天气特别好。表哥、表姐邀我们一起去抓滑溜溜先生”（泥鳅），这个提议可真不错。于是，我们一群人前呼后拥的向泥田奔去。到了目的地，一眼望去，哇，到处都是恶心的稀泥！可这时我们已管不了那么多了，手忙脚乱的卷起裤脚、脱下鞋子。堂弟的动作最快，第一个下田，不料他一不小心踩在一块滑泥巴上，一下子栽进了泥田，来了个狗啃泥，看着他那狼狈相，我们笑得肚子都疼了。就在这时，忽然传来了一声惊呼，回头一看，原来表哥捉到了一条胖乎乎的黄鳝妈妈，和蛇像极了，小姐姐和表姐吓得个半死。我羡慕极了，暗暗对自己说：要作文加油啊！”我继续四处搜索起来，忽然，我感觉自己脚板下有一个东西在蠕动，用手一摸，滑滑的，肯定是泥鳅。我马上用双手把泥鳅和泥土捧起使劲扔到田埂上，哈，果然是一条黑乎乎的泥鳅！妈妈叫我抓住泥鳅，她要给我和我的战利品拍几张照片。不料我没抓稳，这狡猾的小家伙一下子从我手里滑了出来逃进水里去了。我又气又急，赶紧把手伸进水里四处摸了起来，再也不管那些溅到我脸上、衣服上的泥水了。嘿嘿，功夫不负有心人，我

今天，我和妈妈去小区捉泥鳅。

池子像一块歪歪扭扭的空心双层蛋糕，凹进去的地方装满了水。

看！”妈妈细声细语，这里有泥鳅！”妈妈把鱼网慢慢伸进水中，把泥鳅赶到一个角落，然后迅速把网一提，一条灰黑色的泥鳅就被捉住了。泥鳅像一条蚯蚓，有趣极了！

我学着妈妈的样子，小心翼翼地提起鱼网，感觉有点沉。嗬！我捉了一条泥鳅！我还发现有一只小绿虾！真没想作文到，一网下去就收获满满。

我又一次下网，这次，竟然捕到一只蝌蚪。它有一条长尾巴和一对小眼睛，真可爱。妈妈说：蝌蚪长大后会变成青蛙，夏天到了，它们可以吃蚊子。”我听了，就把小蝌蚪放了

我再次把鱼网放入水中，刚要提起来，妈妈就说：快要吃饭了，我们回家吧！”我不舍地把网提起来，竟然又捉到一条泥鳅，真幸运！

今天，我学会了捉泥鳅，开心极了。

大家都知道泥鳅炖豆腐这道菜吧，今天我可算一尝它的鲜美了。

泥鳅，脊索动物，硬骨鱼纲，鳅类。泥鳅全身细长，头小呈马蹄形。腹部呈黄色或褐色，长有灰色斑点，背部为黑褐色，长有黄色斑点，全身黄黑相见，尾巴呈三角状，黄色或橙色。

我望着水池里已经剖了腹的泥鳅，竟还在活蹦乱跳，便伸手一抓，滑滑的，凉凉的，竟在我手中扭来扭去。啪”地跳入水中，还在做着垂死挣扎，把它放在桌上，依旧从这边跳到那边，似乎在寻求求生的帮助，生命力真是顽强呢！

美味终于上桌啦！我迫不及待地坐在饭桌前，二话没说，就拿起筷子，夹了一块鱼，吃了起来。嫩嫩的，鲜鲜的，那种美味的感觉让我吃了还想吃；再品尝上一口汤，柔柔的，绵绵的，美，怎一个鲜”字了得。不一会儿，一碗泥鳅鱼汤就几乎全部被我包揽了。

泥鳅的味道不仅鲜美可口，而且还有许多作用，如它还有较好的抗菌、消炎作用，可以治热淋便血、痈仲、中耳炎等。

哈哈哈” 是从哪个教室发出来的声音呢？走进去瞧一瞧，原来我们在玩一个好玩又刺激的游戏呢抓泥鳅。

老师的话音刚落，教室里便炸开了锅，同学们有的激动得直拍桌子，恨不得马上能玩到游戏，有的紧张得面如土色，连连叫道：我不要抓，我不要抓。”教室顿时变成了一个小菜场，叽叽喳喳的。

最激烈的游戏开始了，同学们个个跃跃欲试，只见他们迫不及待地把手伸进盆子里，有的咬紧牙关，有的眼睛紧闭着，有的在拼命地揺头，还有的在心里默念：老天保佑，不要咬我的手指，那样子搞笑极了！可泥鳅们还没察觉到，正在悠闲地游来游去呢！ 忽听扑通”一声，那些泥鳅都掉到了地上，一动不动，但用手轻轻作文一碰，它便跳跃起来，周围观看的同学尖叫起来，把大家都给吓坏了。胆大的同学费了九牛二虎之力，才把它们从地上捡起来，放到盆子里。

马上要轮到我了，我紧张得脸色苍白，心里像装了一只梅花鹿，怦怦地跳动着，仿佛危险正在向我一步一步地逼近。开始了，我脑子里一片空白，把游戏规则忘记得一干二净，我全身直发抖，心里告诉自己一定行的。在我的努力下，耶，我抓到一条了，可机灵的泥鳅还是从我手指缝里溜回了家”。我看准时机，猛地一抓，水花顿时向我的脸扑来不过，我总算抓到了一条，最后

小学音乐教学设计《捉泥鳅》 一、 教学目标 1．学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。 2．学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。 3．通过欣赏童声齐唱《蓝天白云》，体验歌曲欢快、活跃的情绪，理解“齐唱”这一演唱形式，并能够体验在蓝天白云下的自由快乐。 二、 目标制订依据： 1、内容分析： 本课出自苏教版四年级上册第一单元“蓝天白云”，是一首富有浓郁的田园风味及生活情趣的台湾校园歌曲。歌曲通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。全曲由六个乐句组成，自然小调式。一、三五等单数小节的节奏基本相同，双数小节的节奏略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进，推向高潮，生动地描绘出孩童在田间嬉戏的形象。 《蓝天白云》是一首热情洋溢、动感活泼的歌曲，带有舞蹈性，描绘了一群纯真少年手持六弦琴，在灿烂的阳光下自由自在、载歌载舞的情景。 2．学生分析： 四年级学生的生活范围和认知领域逐步扩展，体验感受与探索创造的活动能力逐渐增强，因而对“捉泥鳅”这一真切的生活体验能够培养学生的音乐感受能力。这个学段的歌唱中，注重培养学生自然、自信、有表情地演唱歌曲，积极主动地参