地图的阅读导学案

2012新课标 七年级 上册 地理 导学案

备课时间：2012年8月27日 主备人：李宗考 审核人：王磊

课题：第一章地球和地图 第三节地图的阅读（第1课时）

【学习目标】

1、 知道什么是地图，及其基本要素。

2、 能够在地图上确定方向，测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。 3、 掌握一些常用图例。 【学习重点】

能够在地图上确定方向，测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。 【学习难点】 在地图上确定方向。 【预习案】

一、学会阅读地图

1、地图是我们日常生活和学习地理不可或缺的工具。什么是地图呢？地图是运用各种符号，将地理事物按照一定的 缩小以后表示在平面上的图像。 2、地图的“语言”： 、 、 。 3、学会使用比例尺

(1比例尺：表示__________比__________缩小的程度

(2)比例尺=

(3)表达方式：

①线段比例尺：在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米，例如：

0 5 10 15千米 ②数字比例尺：1：500000戓1/500000，表示图

2012新课标 七年级 上册 地理 导学案

备课时间：2012年8月27日 主备人：李宗考 审核人：王磊

课题：第一章地球和地图 第三节地图的阅读（第1课时）

【学习目标】

1、 知道什么是地图，及其基本要素。

2、 能够在地图上确定方向，测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。 3、 掌握一些常用图例。 【学习重点】

能够在地图上确定方向，测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。 【学习难点】 在地图上确定方向。 【预习案】

一、学会阅读地图

1、地图是我们日常生活和学习地理不可或缺的工具。什么是地图呢？地图是运用各种符号，将地理事物按照一定的 缩小以后表示在平面上的图像。 2、地图的“语言”： 、 、 。 3、学会使用比例尺

(1比例尺：表示__________比__________缩小的程度

(2)比例尺=

(3)表达方式：

①线段比例尺：在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米，例如：

0 5 10 15千米 ②数字比例尺：1：500000戓1/500000，表示图

宜二中求真教育 翠屏区2016年初中语文阅读教学 漫漫求索 永逐真知

痴人识趣

——人物描写方法初探

执教者 宜宾市二中 范晓敏 议题：痴人识趣

篇目：《动物笑谈》《窃读记》《童趣》 研读过程： 一、通读——识痴趣

【学法指导】通读：从头到尾快速阅读,通览一遍,意在读懂,了解全貌,以求一个完整的印象,取得“鸟瞰全景”的效果。

活动：在通读文本的基础上，你感知到作者怎样的痴情、痴趣？

二、精读——品痴态

【学法指导】精读：细读多思, 对文本中重要句子反复琢磨、研究 ,务求将文章读明白透彻, 以便吸取精华。

活动： 1.精读《动物笑谈》，谈谈你从哪些句子中品读出了作者怎样的痴态？思考作者是如何描写这种痴态的？用“我从第 段 句话品出作者 的

文学类文本阅读 导学案

（一）“文学类文本阅读——小说”考点及其答题技巧解

小说的概念：运用叙述、描写及各种艺术手法，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写，广泛地多方面地反映现实生活的叙事作品。 知识点：小说的三要素：人物、故事情节、环境。 1．人物 ①依托于情节 ②正面描写 ③侧面烘托 ④细节描写 2．故事情节：开端 发展 高潮 结局 3．环境描写：社会环境和自然环境

小说读什么？1.写了一个什么故事。（感知情节）2.塑造的人物的性格特点是什么。（分析人物形象）3.这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景）4.表现了什么主题。（把握作品主题）5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（艺术特色） 考点一、揣摩人物形象

题型有：1、结合全文，简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？ 解题思路：

通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达：

XX是一个??的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。 肖像描写及作用

肖像描写（容貌、神情、衣饰、姿态、音调） 作用：表现

连州中学215-2016学年高二文科班地理学案 区域地理〃地球与地图专题

课题： 第一章 地球和地图

主备人：李嗣林 审核人：梁世斌 上课时间：第1-2周

第一节 地 球

一、【学习目标】 1. 经纬网及其地理意义

2．地图上的方向和比例尺，常用图例、注记。

3．海拔（绝对高度）和相对高度，等高（深）线和地形图，地形剖面图。

第1课时 地球和地球仪

一、预习导学 （一）地球 1．地球的形状和大小形状：两极_________，赤道略鼓的_________。赤道周长：约_________千米。

（二）经纬线和经纬网 1．经线和纬线 定义 纬线 在地球仪上，同_______平行的线 经线（子午线） 在地球仪上，连接_______并与纬线垂直相交的线 _______，两条正对的经线（其经度和为180°,东、西经相反）组成经线圈，每个经线圈都能平分地球 圆圈，除极点外，每一条纬线都形状 自成纬线圈，但只有_______能平分地球 从赤道向两极_______，赤道最长（约4万km），60°纬线长度长度 约为赤道的一半，两极缩短为点，南北纬度相同的纬线长度___

《非连续性文本阅读解题指导》导学案

【聚焦课标】

第四学段（7—9年级）学生应学会阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 ——《义务教育语文课程标准（2011年版）》 【学习目标】

1. 让学生了解非连续性文本相关知识

2. 通过练习和归纳，让学生较熟练地掌握阅读这类文本的解题思路和方法，提高解题能力。 【学习重点】

通过练习和归纳，让学生较熟练地掌握文本类、图表类、图文类题型的解题思路和方法。 【学习难点】

解题思路和方法的归纳 【学习时间】 一课时 【学习过程】 一、导入

二、弄清非连续性文本的概念 三、结合题型归纳解题思路和方法

（一）文本类

例1.（2014泰州中考）

围绕“我们爱语文”这个主题，学校开展了“读写与交流”系列活动。 【消息撰写】你校晓华同学作为学生代表参加了在本市举办的一次语文盛会，并撰写了一则消息。

11月13日 上午，洪氏教材30年暨洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州隆重召开。来自全国各地的一百多位专家和六百多位师生代表参加了会议，共同研究洪氏教材和洪宗礼教育思想，交流母语教育改革心得。会议历时三天，先后开展了“洪宗礼教育思想研讨”“参观语文教材改革成果陈列室”“师生教材使用心得交流

《非连续性文本阅读解题指导》导学案

【聚焦课标】

第四学段（7—9年级）学生应学会阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 ——《义务教育语文课程标准（2011年版）》 【学习目标】

1. 让学生了解非连续性文本相关知识

2. 通过练习和归纳，让学生较熟练地掌握阅读这类文本的解题思路和方法，提高解题能力。 【学习重点】

通过练习和归纳，让学生较熟练地掌握文本类、图表类、图文类题型的解题思路和方法。 【学习难点】

解题思路和方法的归纳 【学习时间】 一课时 【学习过程】 一、导入

二、弄清非连续性文本的概念 三、结合题型归纳解题思路和方法

（一）文本类

例1.（2014泰州中考）

围绕“我们爱语文”这个主题，学校开展了“读写与交流”系列活动。 【消息撰写】你校晓华同学作为学生代表参加了在本市举办的一次语文盛会，并撰写了一则消息。

11月13日 上午，洪氏教材30年暨洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州隆重召开。来自全国各地的一百多位专家和六百多位师生代表参加了会议，共同研究洪氏教材和洪宗礼教育思想，交流母语教育改革心得。会议历时三天，先后开展了“洪宗礼教育思想研讨”“参观语文教材改革成果陈列室”“师生教材使用心得交流

课题 理清文章思路 课型 复习课 主备人 复 备 人 学习目标 重 点 难 点 时 间 通过品读、思考、研讨、归纳，掌握理清文章思路的方法，并能灵活运用。 掌握理清文章思路的方法，并能灵活运用。 运用合适的方法理清几种主要文体的思路。 过 程 设 计 主 备 栏 复 备 栏 一、议论文阅读 （一）知识回顾 1．议论文的三要素是： 2．议论文基本的论证方法是： 常见的论证方法有： 3．议论文一般的结构方式是： （二）你能概括这段文字的论证思路吗？ ①淡定可以升华出一份高尚的精神追求。②当世人面对纷繁的诱惑不能自持、随波逐流的时候，心怀淡定的人却决不如此。③居里夫妇发现镭并提炼成功以后，镭将用于治疗癌症，他们本可以一夜之间成为百万富翁，但是他们认为，镭是一种元素，应该属于全人类。④他们因此不

宝安中学2009-2010学年高二文科班地理学案 区域地理·地球与地图专题 专题：地球和地图 第2讲 地 图（二）

一、等高线地形图

1．海拔和相对相对高度

⑴海拔（绝对高度）：某点高出 的垂直距离。如图中A、B两点的海拔分别为 、 。

⑵相对高度：某点高出另一点的 距离，如图中AB两地的相对高度为 。 2．等高线地形图

⑴等高线及等高线地形图：地面经过地形测量，测出各个地点的 ，把它们注在图上。然后，把 相同的各点连接成线，就是等高线。用此种方式表示地形起伏的地图，称等高线地形图。

⑵基本特征：

①同一幅等高线地形图上，等高距 。 ②等高线一般不相交、不重叠（陡崖除外）。

③等高线越稀疏，表示坡度越 ，等高线越密集，表示坡度越 。 ④等高线与山脊线或山谷线垂直相交。

二、等高线地形图的判读 1．海拔高度的判读：

① 根据等高线上标注的数值判断。 ② 根据河流的流向和河道位置判断。

③ 根据气温判断（在低层大气中，高度平均每上升

中考“课外文言文阅读”导学案

得于课内，用于课外

——中考“课外文言文阅读”指导

考什么

【研读说明，有的放矢】

《2013年临沂市初中学业水平考试说明》对文言文的考查要求： 阅读浅显的文言文 1．理解 B

⑴理解常见文言实词在文中的含义 ⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法

（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、为、焉、也、以、于、则、者、之） ⑶理解并翻译文中的句子 2．分析综合 C

⑴筛选并整合文中的信息 ⑵归纳内容要点，概括中心意思 ⑶分析概括作者在文中的观点态度 3．鉴赏评价 E

⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度

怎么考

【典型例题，考点梳理】 ▊2012.临沂市考试样卷

（一）

③

(宋濂)尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：?诚然，卿不朕欺。?间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：?善者与臣友，臣知之；其不善者，

④

不能知也。?主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：?此不敬，此诽谤非法。?问濂，

⑤

对曰：?彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。?既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，．

①

②

因呼濂字曰：?