写老师指导学生作文的作文
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写老师严厉的作文
篇一:我严厉的老师
我严厉的老师
紫微小学 六二班俞吟燕 37号 钱老师是我六年级时的班主任,她身材不胖不瘦,有一张和蔼可亲的脸,但是批起人来,常常把我们批得“遍体鳞伤”找不着北。在所有老师中,钱老师也算是一个严厉的老师,只要一听到“某某某,你干什么….是为我干的!”这一句,我就知道钱老师来了。
其中,有一件事让我很有感触,真正的体会到老师的严厉背后的意义。那是一个下着倾盆大雨的一天,我正好轮到去包干区搞卫生。来到二楼,湿漉漉的墙让我产生了偷工减料的想法。有老师走过的时候,装作擦擦,没老师走过的时候就和一起搞卫生的同学讲讲话,打闹一下。仿佛包干区变成了一个游乐园。就在此时,钱老师突然大驾光临到包干区,见此情此景,马上那张和蔼的脸变成了阴天。我吓得不知所措,又干了起来。老师把我叫到一边,那双深邃的眼里充满失望,亲切说:“俞吟燕同学,我对你的表现很失望,你一向是一个乖巧的孩子,可今天才发现你搞卫生也是为了我搞的!”我顿时心里有些难过,后悔没有认真干。“身为班干部,希望你以身作则,不要觉得我很严厉,现在的严厉对你将来走上社会,会有很大的好处!”老师说完这句话的一霎那,我感受到了老师那种严厉的爱,眼睛有点湿润了。
从那以后,我改掉了偷懒的坏毛病,带好了班干部
写老师严厉的作文
篇一:我严厉的老师
我严厉的老师
紫微小学 六二班俞吟燕 37号 钱老师是我六年级时的班主任,她身材不胖不瘦,有一张和蔼可亲的脸,但是批起人来,常常把我们批得“遍体鳞伤”找不着北。在所有老师中,钱老师也算是一个严厉的老师,只要一听到“某某某,你干什么….是为我干的!”这一句,我就知道钱老师来了。
其中,有一件事让我很有感触,真正的体会到老师的严厉背后的意义。那是一个下着倾盆大雨的一天,我正好轮到去包干区搞卫生。来到二楼,湿漉漉的墙让我产生了偷工减料的想法。有老师走过的时候,装作擦擦,没老师走过的时候就和一起搞卫生的同学讲讲话,打闹一下。仿佛包干区变成了一个游乐园。就在此时,钱老师突然大驾光临到包干区,见此情此景,马上那张和蔼的脸变成了阴天。我吓得不知所措,又干了起来。老师把我叫到一边,那双深邃的眼里充满失望,亲切说:“俞吟燕同学,我对你的表现很失望,你一向是一个乖巧的孩子,可今天才发现你搞卫生也是为了我搞的!”我顿时心里有些难过,后悔没有认真干。“身为班干部,希望你以身作则,不要觉得我很严厉,现在的严厉对你将来走上社会,会有很大的好处!”老师说完这句话的一霎那,我感受到了老师那种严厉的爱,眼睛有点湿润了。
从那以后,我改掉了偷懒的坏毛病,带好了班干部
关于写老师的小学作文
编者按:如果大家觉得内容不错,记得分享给你的小伙伴们哦!内容简介:乌黑的秀发写出了他的无限飘逸,柳叶眉下一双凤眼写出了他无限的妩媚与严厉,玉柱似的鼻梁下一张微微上翘的... 有兴趣就读继续看完以下内容吧!
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范文一:老师
乌黑的秀发写出了他的无限飘逸,柳叶眉下一双凤眼写出了他无限的妩媚与严厉,玉柱似的鼻梁下一张微微上翘的唇,含满了春日阳光般的笑意。
上课时严厉的老师双目一扫,令那些调皮捣蛋的学生望而生畏。下课时充满阳光的笑意让学生们感到了朋友般的真诚。
面对功课好的同学一句不要骄傲,面对功课差的同学一句不要气馁让同学们感受到了阳光般的温暖。
有同学生病时老师无微不至的照顾让同学感受到了母爱的伟大。
我的老师妩媚。严厉。真诚。伟大。充满了多面性。
我永远爱他,我敬爱的园丁。
东站小学一年级:风中嫩苗
范文二:老师
蒲老师,你是一位美丽动人,工作出色,教导有方的好老师。
您和蔼可亲的面庞,总是那么慈祥。您白皙的脸上有一对闪闪发光、炯炯有神的眼睛,配上一双月亮似的弯弯的眉毛,显得不是那么严厉;高高的鼻梁下面有一张红红的小嘴,总能口吐莲花。
是您让我懂得了许多道理,您将丰富多彩的知识传授给我。因为您的
仿写人类的老师的作文
【篇一:狗与汽车】
文/夏俊杰
在我的家中,有一只可爱的小狗,它在热的天时总是吐舌头,这点让我的好奇心足够爆发出来了,于是,我查了一下资料。
原来,狗是一种很不耐热的动物,因为狗是不会出汗的,也不会因为热而停止运动;狗也不会为自己照顾一下自己,及时补水,狗的汗泉集中在舌头上,所以看见狗狗们在吐舌头时,说明狗狗十分热。因此,我想发明一种汽车。
因为现在的汽车在停车时会被晒到,晒后在进来会十分热,所以,我们可以发明一个散热器,这样,就不用担心汽车内很热了。
但是车内的东西不见了怎么办?没关系我们可以根据狗的嗅觉灵敏的特征,发明一个细胞储存器,每个放入车内的东西都会被储存起来,其实,它就如同大脑”一样,当你丢东西时,给他下达指令,他细胞储存器中的细胞就变成了成千上万的嗅觉细胞发挥作用,找到你丢失的东西。
现在的科技越来越发达,在现代的科技社会中,相信人们会创造出更多的奇迹。
【篇二:野猪和防毒面具】
文/颜马可
在火药味十足的战场上一瓶瓶的毒气散发出来,可一批批战士却从毒气中穿梭过,毫发未损,仔细地一看,可以看到他带着一副面具,那是什么,那就是,被我称为野猪面具”的防毒面具。面具怎么防毒?人们是从野猪身上得到的启示
那都是原于一场战争!
在第一次
如何指导小学生写优秀作文
小编:欢迎阅读与支持,如果喜欢记得常来!内容简介:从幼儿园起,我就对数学很感兴趣。上了小学我就更加喜欢数学了,三年级后喜欢上了奥数,因为它使我更加聪明... 觉得不错就继续看完以所有内容吧!
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【一】:请您不要冤枉我
从幼儿园起,我就对数学很感兴趣。上了小学我就更加喜欢数学了,三年级后喜欢上了奥数,因为它使我更加聪明。因为喜欢奥数,我便总缠着妈妈给我买奥数书,所以数学成绩不错,数学老师对我的期望也很高。
记得一天下午,学校三、四、五、六年级的同学要考奥数,考得好,就可以去市里考,我听了以后,心里十分开心,因为奥数正是我的强项。
盼望着,盼望着,考奥数的那一天终于到了。试卷一发,我便埋头写起,这些题目的类型我全做过,所以不到60分钟我便写完了,仔细地检查一遍后,瞟了瞟别人,发现他们正咬着笔头思考呢!我骄傲地交了卷,同学们都投来羡慕的目光,在交卷的那一刻瞟了一眼试卷,糟糕,忘记写名字了!我赶紧拿回试卷,写上名字,才放心地交了,第二次交的时候,很多同学都瞟了一眼我,还包括我最好朋友余洁在内,监考老师也瞟了我一眼,当时我也没太在意。
放学后,余洁从后面追上我说:“程赞,你可真聪明呀!”我摸
写老师的作文300字精选
老师特别是真正好老师的言传身教,往往会影响我们的一生。下面是小编整理的写老师的作文,欢迎大家阅读!
【写老师的作文1】
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……”每当我听到这首歌,便感慨万千。我一路走来,需要感谢的人实在是太多太多了:感谢爸爸妈妈对我的养育之恩,感谢爷爷奶奶对我的无微不至地的关怀,但我最感谢老师们对我辛勤的培养。
感谢您,姜老师。是您让我从一个无知的孩童成长为一名优秀的少先队员。我那一张张荣誉证书,无不浸透着您的心血。是您一次次用休息时间为我们补课、批改作业。记得小学生二年级时,有一次由于我过于骄傲,考试成绩有些不好,是您及时地提醒了我,学习要谦虚,不能骄傲,使我改正了错误。感谢您!姜老师。是您把我带进了知识的海洋,体会到阅读的快乐,您的精彩讲课引人入胜,把我们领进了一个五彩缤纷的新世界,教给我们做人的道理。
姜老师,您给予我的关爱现在我还无以回报,但我会用优异的成绩来回报您!
【写老师的作文2】
我们的班主任倪老师是一个可亲可敬的漂亮老师。她的皮肤白白的,眼睛大大的,个子高高的,不胖不瘦,还戴着一副眼镜。她给我们上课时很
小学生写人作文指导的方法和要求
小学生写人作文指导的方法和要求
写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。
在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。 (二)通过几件事写人 可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经
小学生写人作文指导的方法和要求
小学生写人作文指导的方法和要求
写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。
在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。
小学生写人作文指导的方法和要求
小学生写人作文指导的方法和要求
写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。
在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。
小学生写人作文指导的方法和要求
小学生写人作文指导的方法和要求
写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。
在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。 (二)通过几件事写人 可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经