第2期BIM一级体量应用面墙画法

第二期全国BIM技能等级一级考试

1、请用体量面墙建立下图所示200厚斜墙，并按图中尺寸在墙面开一圆形洞口，并计算开洞后墙体的体积和面积。请将模型文件以“斜墙”为文件名保存到考生文件夹中。 （10分）

本道题难度不大，大部分同学可能第一反应想到用公制常规模型来做，这样做是可以，但是墙体总体积计算起来比较麻烦；用体量面墙生成墙体，建立一个斜的体量面按面生成面墙，墙体总体积会在属性栏自动计算并显示出来。 步骤：

1. 新建概念体量，在正立面图建立十字正交参照平面作为辅助线； 2. 在辅助线确定的中心创建圆形模型线，创建空心形状；

3. 在左立面创建如图斜模型线，创建实心形状，与上一步完成的空心形状相剪切生成一个中间有圆洞的矩形体量面，将该体量面载入到新建的项目； 4. 创建墙体，选择“墙|面墙”，选择200厚度，选择上一步载入的体量面，自动生成本题斜墙，在属性栏自动计算出体积和面积。

2、按照给出的楼梯平、剖面图，创建楼梯模型，并参照题中平面图在所示位置建立楼梯剖面模型，栏杆高度为1100，栏杆样式不限。结果以“楼梯”为文件名保存在考生文件夹中。其他建模所需尺寸可参考给定的平、剖面图自定。 （10分）

第三期全国BIM技能等级一级考试

1、某建筑共50层，其±0. 000，首层层高6.0米， 第二至第四层层高4.8米，第五层及以上均层高4.2米。请按要求建立项目标高，并建立每个标高的楼层平面视图。并且，请按照以下平面图中的轴网要求绘制项目轴网。最终结果以“标高轴网”为文件名保存为样板文件，放在考生文件夹中。(10分)

真题解析：

本道题目主要考察轴网的2D、3D显示和影响范围的使用，难度中等。通过观察我们可以发现6层及以上1到4号轴网不显示，同时6层及以上A~F轴也比1到5层A~F轴要短。所以这里就要熟练运用轴网的2D、3D显示和影响范围。 步骤：

1. 新建项目文件创建图示标高轴网并建立各楼层的平面视图；

2. 打开南立面，将1号轴取消锁定并将轴头拉到5层到6层之间，2、3、4号轴同理；

3. 打开标高6，将A轴切换成2D模式，将A轴左侧轴头拉到合适的位置，将标高6中B、C、D、E、F轴用同样的方法处理；

4. 框选标高6所有轴网，单击右上角“影响范围”，选择标高7及以上所有标高，单击确定； 5. 保存文件

2、按照下图所示，新建项目文件，创建如下墙类型，并将其命名为“等级考试—外墙”。之后， 以标高1到标高2为墙高，创建半

第八期全国BIM技能等级一级考试

1、根据下图给定标高轴网创建项目样板，无需创建尺寸标注，标头和轴头显示方式以下图为准：请将模型以“标高轴网”为文件名保存到考生文件夹中。 （10分）

真题解析：本道题主要考察轴网的绘制技巧，放射形轴网可以用径向阵列的方法创建。 步骤：

1、新建项目文件；

2、修改标高二高度，创建标高三； 3、创建标高三楼层平面；

4、在标高一完成A~B轴、1~10轴的创建，并将3号轴、8号轴移动表头至图示位置；

5、用参照平面做辅助线找到中心点，从中心点开始向上创建Z-1轴，对Z-1轴使用阵列命令，选择“径向阵列”，取消勾选“成组并关联”，选择“移动到第二个”，回到绘图界面，选定一个阵列的起点，顺时针移动一段距离，输入“15”，“enter”确定，即完成径向阵列。

6、打开南立面，给南立面5、6、Z-1、Z-13号轴添加弯头，做成图示样式； 7、保存文件。

2、根据下图给定数据创建屋顶，i表示屋面坡度，请将模型以“圆形屋顶”为文件名保存到考生文件夹中。（10分）

真题解析：

本道题的屋顶可以看作两个屋顶的拼合，下部是一个开了洞的圆锥屋顶，上部是一个以洞口直径为底部直径的圆锥屋顶。 步

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第八期BIM一级考试模拟试题

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第八期BIM一级考试模拟试题

考试要求：新建文件夹（以考生号 姓名命名），用于存放本次考试中生成的全部文件。（考试时间180分钟）

1、根据下图中给定的尺寸创建如下标高轴网，轴网样式以及排布情况严格按照图纸显示，建立每个标高的楼层平面视图，并对F1层轴网进行尺寸标注。最终结果以“标高轴网”为文件名保存为文件，放在考生文件夹中。（10分）

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2、根据以下给出的相应视图创建楼梯坡道模型，其中坡道宽度为1000mm，坡道最大坡度（1/x）为5.0，楼梯、休息平台和坡道的材质均为：“花岗岩，挖方，抛光”，栏杆类型为“栏杆扶手1100mm”,并添加三行扶栏，高度分别为800、500、200，轮廓类型为“矩形扶手：20mm”，未给尺寸自拟。请将模型以“楼梯坡道”为文件名保存到考生文件名

BIM等级考试培训

广州本筑信息科技有限公司

2016/03/10

广州城建职业学院 BIM建模师

课程名称： BIM（一级）建模师 学时/学分： 40学时 授课对象： 广州城建职业学院 编制单位： 广州本筑信息科技有限公司 编 制 人： 孙相书 审核执行： 广州城建职业学院 审 核 人： 本筑科技 制定时间： 2016年03月10日

1

BIM等级考试培训

广州本筑信息科技有限公司

2016/03/10

目录

1．目的 .......................................... 2 2．适用范围 .....................

BIM等级考试培训

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2016/03/10

广州城建职业学院 BIM建模师

课程名称： BIM（一级）建模师 学时/学分： 40学时 授课对象： 广州城建职业学院 编制单位： 广州本筑信息科技有限公司 编 制 人： 孙相书 审核执行： 广州城建职业学院 审 核 人： 本筑科技 制定时间： 2016年03月10日

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BIM等级考试培训

广州本筑信息科技有限公司

2016/03/10

目录

1．目的 .......................................... 2 2．适用范围 .....................

BIM在建设工程全寿命期应用 北京工业大学 赵雪锋 Building Information Modeling Building Information Modeling 我的BIM ???中国图学学会BIM指数研究中心副主任 ???中国建筑学会施工BIM专业委员会理事兼副秘书长 ???中国建设教育协会认定BIM专家库专家（BIM咨询师） ???香港福建中学 ???中国BIM发展联盟技术委员会委员 ???北京地铁丰台站 ???全国BIM技能等级考试专家委员 ???中国尊基坑施工模拟 ???华中科技大学BIM硕士教材编写 ???浙江金融大厦 ???BIM总监项目培训 ???武汉地铁武昌风井施工 ???校内BIM创新实践课 ???沈阳普利司通项目 ???校内BIM通识教育选修课 ???凯德天宫院项目幕墙深化 ???校内BIM毕业设计和毕业论文 产 ??学 BIM ??建设银行北京数据中心 ??北京市挑战杯二等奖 北京市政务服务中心项目幕 ??墙工程 ??清华斯维尔BIM大赛三等奖 企业BIM培训 研 ??参编《施工企业BIM应用研究》 ??专著《建设工程全面信息管理理论和方法

让教室每一面墙都说话

让教室每一面墙都说话，“说话”是一种信息的传递，而每一间教室所能传递的可以是孩子们成长的点滴记录，可以是常规建设，可以是班级特色文化…..

作为一名特教的老师，班级里的一切事宜都需要全心参与，包括班级墙面的布置。而在我看来，让班级的每面墙都说话，需要传递的内容必须是生活中的点点滴滴，将孩子们在成长道路上的每一次成长都记录下来，可以是他们第一次学会洗手，可以是他们第一次拿起勺子吃饭，可以是他们第一次好好地排队，可以是他们第一次和别人分享好吃的，可以是他们第一次自己脱鞋……他们有太多的可以，每一次的可以，我希望都可以用心记录。

因此，对于孩子们的点滴成长，我设计了一次《我可以》墙面布置方案： 模块一、我的第一次

设计意图：该模块旨在记录孩子们生活中每一次进步，班级共6个孩子，所以将其分为6个部分，分别标注孩子的名字和图片。由教师记录下每个孩子的第一次可以，如XXX在9月的某一天可以自己收拾好玩具，记录的方式为图片或文字，通过这样的方式不仅可以记录，也可以激发老师不断前进的动力。

模块二、班级公约

设计意图：该模块是结合课堂的《身体》教学内容，针对孩子们在生活中存在的不足所提出的规范。对于这群可爱的孩子，他们很难主动与别人打招

一级圆柱齿轮减速器装配图的画法

一、仔细分析，对所画对象做到心中有数

在画装配图之前，要对现有资料进行整理和分析，进一步搞清装配体的用途、性能、结构特点以及各组成部分的相互位置和装配关系，对其它完整形状做到心中有数。

二、确定表达方案

根据装配图的视图选择原则，确定表达方案。 对该减速器其表达方案可考虑为：

主视图应符合其工作位置，重点表达外形，同时对右边螺栓连接及放油螺塞连接采用局部剖视，这样不但表达了这两处的装配连接关系，同时对箱体右边和下边壁厚进行了表达，而且油面高度及大齿轮的浸油情况也一目了然；左边可对销钉连接及油标结构进行局部剖视，表达出这两处的装配连接关系；上边可对透气装置采用局部剖视，表达出各零件的装配连接关系及该结构的工作情况。

俯视图采用沿结合剖切的画法，将内部的装配关系以及零件之间的相互位置清晰地表达出来，同时也表达出齿轮的啮合情况、回油槽的形状以及轴承的润滑情况。

左视图可采用外形图或局部视图，主要表达外形。可以考虑在其上作局部剖视，表达出安装孔的内部结构，以便于标注安装尺寸。

另外，还可用局部视图表达出螺栓台的形状。 建议用A1图幅，1：1比例绘制。

画装配图时应搞清装配体上各个结构及零件的装配关系，下面介绍该减

一级圆柱齿轮减速器装配图的画法

一、仔细分析，对所画对象做到心中有数

在画装配图之前，要对现有资料进行整理和分析，进一步搞清装配体的用途、性能、结构特点以及各组成部分的相互位置和装配关系，对其它完整形状做到心中有数。

二、确定表达方案

根据装配图的视图选择原则，确定表达方案。 对该减速器其表达方案可考虑为：

主视图应符合其工作位置，重点表达外形，同时对右边螺栓连接及放油螺塞连接采用局部剖视，这样不但表达了这两处的装配连接关系，同时对箱体右边和下边壁厚进行了表达，而且油面高度及大齿轮的浸油情况也一目了然；左边可对销钉连接及油标结构进行局部剖视，表达出这两处的装配连接关系；上边可对透气装置采用局部剖视，表达出各零件的装配连接关系及该结构的工作情况。

俯视图采用沿结合剖切的画法，将内部的装配关系以及零件之间的相互位置清晰地表达出来，同时也表达出齿轮的啮合情况、回油槽的形状以及轴承的润滑情况。

左视图可采用外形图或局部视图，主要表达外形。可以考虑在其上作局部剖视，表达出安装孔的内部结构，以便于标注安装尺寸。

另外，还可用局部视图表达出螺栓台的形状。 建议用A1图幅，1：1比例绘制。

画装配图时应搞清装配体上各个结构及零件的装配关系，下面介绍该减