外语教研社七年级上册

专题一 字音字形

班级：___________ 姓名：_____________

第一单元 1、为下列加点字注音。

粼粼（ ） 匿笑（ ） 仿膳（ ） 欹斜（ ）絮叨（ ） ．．．．． 怦怦（ ） 憔悴（ ） 树杈（ ） 分歧（ ） ．．．．．2、根据拼音写汉字。

hàn dàn( ) tān huàn( ) ju?别（ ）荫bì( ) 分qí( ) zǐ妹（ ） 翻来fù去( ) 一shà时（ ）chuí打（ ） dǎo告（ ）pái huái( )

3、下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ）

A.憔悴 荟萃 粉碎 猝不及防 B.诀别 决定 抉择 绝对 ．．．．．．．． C.愤怒 宽恕 努力 强弩 D.花瓣 辨别 辩论 辫子 ．．．．．．．．4、指出各组词语中的错别字，并加以改正。

（1）点辍 笑柄

Module 6 A trip to the zoo 检测题

(时间：60分钟；满分：100分)

一、 听力测试（满分15分）

I.

听句子，选择相应的图片，句子读两遍。（5分）

A. B. C. D. E. 1. 2. 3. 4. 5.

II. 听句子，选出与所听句子意义相同或相近的选项，句子读两遍。（5分） 6. A. Is the wolf from Europe? B. Does the wolf like Europe? C. Is the wolf in Europe?

7. A. The panda comes from Asia. B. I like the panda best.

C. The panda is a kind of animal.

8. A. The camel in the desert doesn’t drink water. B. The camel in the desert ne

学期教学工作计划

初一年级 1, 2班 科目：地理 任课教师：党拜

2012年9月

2012—2013学年上学期教学工作计划

一，指导思想： 在学校教学工作指导下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教学制度和要就，强化教学研究，提高自己的教学技能，团结教师，圆满完成教学任务。 二，教学目标： 以教学大纲为主，跟随学校教学进度，认真备课。根据教学内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都能做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的准备。 三，具体措施： 认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲解，并针对有关的情况及时改进教学方法。 做好课后辅导工作，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大了对后进生的辅导工作。对后进生的辅导，并不限于学生的知识性辅导，更重要的是学生思想辅导，提高后进生的成绩。 四，能力要求： 我在教学过程中注意到了能力的培养和

七年级上册字形复习

一、教学目的:

1.正确书写常用汉字(做到端正、整洁，格式正确） 2、辨识并改正错别字

二、教学方法:讲练结合，注重积累，归类复习

三、中考题型特点

近几年中考考查题型为客观题，要求选出书写完全正确（或没有错别字）的一项。 四、例题分析：

1、以09年中考题为例：

（2009中考）2．下列词语中没有错别字的一项是????????? ( B )

A．沮丧 诓骗 相辅相承 B．炫耀 繁衍 蹑手蹑脚 C．萌发 怪涎 周道如砥 D．旁鹜 绯红 险象迭生 正确选项为 B

A选项中“相辅相承”的“承”应该为“成”，两个字属于“音同形异”。 C选项中“怪涎”的“涎”应该为“诞”，两个字属于“音不同形近（形似）”。 D选项中“旁鹜”的“鹜”应该为“旁骛”，两个字属于“音同形近（形似）”。 2、以2010年中考题为例：

（2010中考）2．下列词语中没有错别字的一项是( B )

A．轻盈 筹画 人声鼎沸 B．蜿蜒 烦躁 物竞天择 C．决别 骄奢 恪尽职守 D．侧隐 懊悔 义愤填赝 正确选项为 B

A选项中

新目标英语七年级上册重点短语归纳 Starter Units 1-3

Good morning! 早上好；上午好 Good afternoon! 下午好 Good evening! 晚上好 Good night! 晚安 OK.=All right 好的 In English 用英语

Spell it/your name 拼写它/你的名字 what color 什么颜色 black and white 黑白色

How are you? I’m fine 你好吗？我很好。

Nice to meet you 见到你真高兴。 Have a good day! 祝你愉快 How do you do! 你好 Unit 1-Unit 3

first name/given name 名字 last name/family name 姓氏

phone number/telephone numer 电话号码

an ID card 一张身份证

one’s school card 某人的学生证 pencil box 铅笔盒；文具盒

pencil sharpener 铅笔刀；卷笔刀 excuse me 请原谅，打扰了 thank you/thanks 谢谢你 comp

liminationcoalproductionprocessintheofvariousaccidenthidden,improvedworkersworkingconditionsandworkenvironment,preventaccidentoccurred,promotesafet 说课稿

韩张镇中学 陈兰英

各位老师：大家好！

说课伊始，我想与大家共勉两句话： “把握课标是教师应有的基本功，

钻研教材是教师从教立业之本”

今天我说的是仁爱版七年级上册英语，我将从“说课标、说教材、说建议”三个方面来说本册教材。“说课标”分为“说课程总目标、七年级阶段目标和说内容标准”；“说教材”分为“说编排特点”、“说编排体例”和“说内容结构的立体整合”；“说建议”分为“说教学建议”、“说评价建议”和“说课程资源的开发和利用”. “说建议”分为说教学建议” “说评价建议”和说课程资源的整合利用”

首先,我们来了解“课程总目标”。我把课程总目标分为：三个目标,四个任务和五个内容标准。课标把“培养学生综合语言运用能力”做为总目标，把“培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识”做为具体目标，把“促进学生个性发展”做为根本

生物说课稿

第五章第一节 植物种子的萌发

尊敬的各位评委、老师：

你们好！我是来湖南省蓝山县民族中学的黄冬珍。我今天说课的内容是苏教版生物七年级上册第五章第一节《 植物种子的萌发》，感谢大家的批评指正。 说课分四步进行。

说教材 说学情 说教法和学法 说教学过程 一、说教材

1.教学内容的地位

本节课内容是开启植物学的大门。----要激发学生兴趣，奠定基础 2.说教学目标

讲述：以教材、新课标以及学生实际情况为依据，我制定了本堂课的三维教学目标。

通过这节课让学生认识植物种子的结构、种子萌发的过程、植物种子萌发需要的条件； 培养学生的实验探究能力，提高学生爱护植物的意识。 多媒体展示： 知识与技能：

⑴通过观察认识植物种子的结构

⑵通过思考分析植物种子萌发需要的条件 （3）通过视频学习认识种子萌发的过程 过程与方法：

通过观察、观看、思考、分析等活动得出自己的答案来体验自主探究学习 情感态度价值观：

⑴教育学生爱护植物，珍爱一草一木。 ⑵体验一种植物的栽培过程。 学习重点

⑴植物种子的结构 ⑵植物种子萌发的条件 二、说学情

七年级学生，大多来

七年级上册字形复习

一、教学目的:

1.正确书写常用汉字(做到端正、整洁，格式正确） 2、辨识并改正错别字

二、教学方法:讲练结合，注重积累，归类复习

三、中考题型特点

近几年中考考查题型为客观题，要求选出书写完全正确（或没有错别字）的一项。 四、例题分析：

1、以09年中考题为例：

（2009中考）2．下列词语中没有错别字的一项是????????? ( B )

A．沮丧 诓骗 相辅相承 B．炫耀 繁衍 蹑手蹑脚 C．萌发 怪涎 周道如砥 D．旁鹜 绯红 险象迭生 正确选项为 B

A选项中“相辅相承”的“承”应该为“成”，两个字属于“音同形异”。 C选项中“怪涎”的“涎”应该为“诞”，两个字属于“音不同形近（形似）”。 D选项中“旁鹜”的“鹜”应该为“旁骛”，两个字属于“音同形近（形似）”。 2、以2010年中考题为例：

（2010中考）2．下列词语中没有错别字的一项是( B )

A．轻盈 筹画 人声鼎沸 B．蜿蜒 烦躁 物竞天择 C．决别 骄奢 恪尽职守 D．侧隐 懊悔 义愤填赝 正确选项为 B

A选项中

本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn 七年级英语上册Units 7－8复习题（10）

(Go for it! Units 7－8 Book 3)

一、知识网络 Title Topic Functions Grammar focus Unit 7 How do Cooking Describe a 1. Imperatives； you make a at home process； 2.Countable / Uncountable nouns； banana milk Follow 3.How much/how many questions； shake? instructions； Unit 8 How was School your school trip? trips Talk about events 1. Simple past of regular and in the past irregular verbs； 2. Did you, were there questions； 3. Affirmative and negative statements in the p

古 诗 阅 读

一、阅读《送杜少府之任蜀州》，回答问题。

1．从内容、语言两个角度赏析“城阙辅三秦，风烟望五津”。

答：上句写送别之处，“辅”字写出了雄伟气势；下句写友人将宦游之地，“望”字

写出路途虽遥远，却能在风烟迷蒙中望见。景中含有一丝离别的伤感，也暗示了分别无须悲伤之意，为全诗定下了昂扬豁达的基调。两句对仗十分工整，写得十

分壮阔。

2．从修辞、情怀两个角度简析“海内存知己，天涯若比邻”这一名句。

答：运用比喻，生动形象地表现了诗人和友人亲密无间，情意深厚。这两句诗是惜别

之意，也是宽慰之话，表达了诗人对友情的豁达态度。

3．全诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简析。

答：全诗抒发了诗人对友情的豁达态度。“同是宦游人”道出彼此宦游是寻常之事，

今次分别实属自然，宽慰和劝勉之意尽在其中；“海内存知己，天涯若比邻”喻意彼此亲密无间，情意深厚，表达了一种豁达的态度。

4．从表达方式、格调两个角度简要赏析这首送别诗。

答：表达方式：直接抒情的。该诗从大处落笔，写得气势雄浑，对将要离别的友人是

宽慰和劝勉，“海内存知己，天涯若比邻”表达出对友情的豁达态度。格调：比较昂扬。

二、阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题。

1．“