人教版一年级分与合说课稿

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一年级数学上册《分与合》教案

标签:文库时间:2025-02-14
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卸甲镇伯勤实验小学 集体备课教案 主备人:盛建春

上课时间: 年 月 日

课题 课时 教学 目标 2-5的分与合 课时数8 第 1课时 复备人 P34-35 1.让学生在通过把物体分成两部分的活动中,探索并掌握2—5各数的分与合,进一步加深对2-5各数的理解。 2.使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程,体会分与合的思想,培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。 3.使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识,对分与合的联系有初步体会,初步形成对数学学习的自信心和兴趣。 教学重点:掌握2—5的分与合 教学难点:5的分与合 多媒体课件、卡片、圆片、盘子、桃子等 师 生 活 动 出示4个桃、2个盘子的图片。 启思:要把4个桃放在这两个盘子里,可以怎样放?学生用4个圆片代替4个桃,分成两堆。 学生操作后,组织他们交流分的结果。依次呈现如下三种分法: (1)(2)(3)要求学生根据上面的三幅图,再分别说说“4个桃可以分成几个和几个”。 (1)教师选择第一种分法,启思:你能根据这幅图的意思,说说4可以分成几和几吗?(板书: ) 4 13(2)提出要

一年级数学上册《分与合》教案

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卸甲镇伯勤实验小学 集体备课教案 主备人:盛建春

上课时间: 年 月 日

课题 课时 教学 目标 2-5的分与合 课时数8 第 1课时 复备人 P34-35 1.让学生在通过把物体分成两部分的活动中,探索并掌握2—5各数的分与合,进一步加深对2-5各数的理解。 2.使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程,体会分与合的思想,培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。 3.使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识,对分与合的联系有初步体会,初步形成对数学学习的自信心和兴趣。 教学重点:掌握2—5的分与合 教学难点:5的分与合 多媒体课件、卡片、圆片、盘子、桃子等 师 生 活 动 出示4个桃、2个盘子的图片。 启思:要把4个桃放在这两个盘子里,可以怎样放?学生用4个圆片代替4个桃,分成两堆。 学生操作后,组织他们交流分的结果。依次呈现如下三种分法: (1)(2)(3)要求学生根据上面的三幅图,再分别说说“4个桃可以分成几个和几个”。 (1)教师选择第一种分法,启思:你能根据这幅图的意思,说说4可以分成几和几吗?(板书: ) 4 13(2)提出要

人教版小学一年级下册分类与整理说课稿doc

标签:文库时间:2025-02-14
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《分类与整理》说课稿

赵自琴

一、说教材

《分类与整理》是人教版九年制义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册第三单元的内容,它是在学生较少的相关生活经验的基础上进行的。目的是培养学生能根据事物的特征把事物进行分类。

二.说学情

一年级小朋友他们的年龄小,比较喜欢买玩具,教材中的情境图很适合孩子们的心理,所以我创设情境导入,并在这个情境主线的贯穿之下,开展由浅入深的分类操作活动,由观察、讨论方法,到能够按照单一标准分类,最后发现物品能够按不同标准进行分类,活动中力求遵循知识的发展规律和学生的认知主动性,密切数学与生活的联系,充分调动学生的学习主动性,让学生参与到学习的全过程之中,使学生在观察、操作中学会分类,掌握分类方法,培养他们的思维能力与概括能力。

三.说教学目标

基于以上的设计思路,我确定本课的教学目标如下:

知识与技能:

1. 在动手操作的活动中,经历分类的过程,初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。

1

2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性。

3.运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题。 过程与方法:

1.分一分,看一看,培养学生的操作,观察,判断和语言表达

说课稿分与合

标签:文库时间:2025-02-14
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《4和5分与合》说课稿

各位老师:

大家下午好,今天我要为大家讲的课题是“4和5分与合”。首先我对本节课的教材进行一些分析:

一、说教材

《分与合》是一年级上册第三单元第21-22页的内容。

本节课内容教学前,小朋友已能理解10以内数的具体含义,掌握 1-5各数的读写法,知道左右、前后、上下等位置的正确表达,能正确判断大小、多少,这都为本课的教学作了铺垫。而本节课的内容主要是让孩子们通过把几个物体分为两部分,或把两部分合起来的过程,使他们体会分与合的思想,为以后学习加减法孕伏铺路。

基于上述认识,结合孩子们的年龄特征,我确定本节课的教学目标如下: 1、通过实际操作,让学生学会2-5的分与合,初步体会分与合的思想; 2、通过自主探索,在合作交流中发展研究意识,提高有序思维的能力; 3、通过实践活动,体验生活与数学的密切联系,培养爱数学的情感和学数学、用数学的意识。

本节课的教学重点:使学生能较熟练地掌握 5以内数的组成。

本节课的教学难点:体会分与合的思想,能有顺序地说出 5以内数的组成。 下面为了讲清本节课的重点、难点,使孩子们能达到本节课预设的目标,再从教法和学法上谈一谈。

二、说教法:

如何突出重点、突破难点,从而实现教学目标,在教学

人教版一年级语文对韵歌说课稿

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《对韵歌》说课稿

北街小学 一年级 孟子涵 大家好,我今天说课的篇目是《对韵歌》。 一、教材分析

首先我来分析一下教材,《对韵歌》是一首优美的对子,作者以丰富的想象描绘出山清水秀、桃红柳绿的美丽景象,表现出人们对大自然的热爱和喜悦之情。这首对子在本册教材中的地位和作用是:通过本文的感情朗读,落实《语文课程标准》中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行听说训练,进而提高学生的听说能力。 二、学情分析

一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物,活动的东西所吸引。在教学这一课时,学生已经能说一句较完整的话,并能在教师创设的情境中体验、感受,达到情感的共鸣,同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。这也正是学习本课的有利因素,而不

利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。 三、教法分析

从本课对对子的特点考虑,从学生实际出发,教学时主要采用情境教法。 四、学法分析

根据一年级学生的学习特点,本节课采取的主要学法有观察法、小组合作学习法、表演演练法等。 五、教学流程 1.复习检查。

通过检查生字词的掌握以及课文个别朗读的情况,从而达到温故而知新的作用。 2.创设情境,理解课文。

众所周知

苏教版一年级数学上《10的分与合》同步练习

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苏教版一年级数学上册第七单元第4课时同步练习

10的分与

一、照样子分一分,填一填。

○○○○○○○○○ ○ ○○○○○○○○ ○○

10 10 10 10

○○○○○○○ ○○○ 10 10 10

□ □□ □

○○○○○ ○○○○○

□ □

二、再画几个就是10?画一画。

三、照样子填数。

□□

□ ○○○○○○ ○○○○ 10 □ □□ □

四、在□里填上合适的数。 □ 10 10

8 3 7

人教版一年级下册《四个太阳》说课稿

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人教版一年级下册《四个太阳》(第一课时)说课

一、说教材

《四个太阳》是人教版小语第二册第五单元的一篇文章,本文的作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力,在四个不同的季节里,画出了四个不同颜色的太阳,表达了作者善良的心灵和美好的心愿。文章语言简洁、生动、优美,充满了儿童情趣。从训练的角度看,本文是对学生进行感知语言、理解语言、运用语言、熟记语言、创造语言训练的好教材。 二、说教学目标

根据《语文课程标准》对低年级阅读教学的要求,结合本单元的训练意图和学生的实际,确定这一课时的教学目标是:

1、学生运用多种方法自主认识“挂、街”等13个生字; 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;

3、利用多媒体课件,结合丰富多彩的画面,进行感情朗读,从而感悟作者通过画太阳要表达的心愿;

4、感受四个太阳带来的四种景象的同时,感悟作者的美好愿望和善良人格。

《课标》指出:低年级的孩子要“学习正确、流利、有感情的朗读课文”。既然处在学习阶段,那么本文的教学重点就是指导学生识字和正确流利有感情的朗读课文。考虑到低年级学生的认知规律和阅读能力,本文的教学难点是理解“香甜、多彩的季节”等词的含义。 三、说教学方法 1、说教法

人教版小学语文一年级下册《识字三》说课稿

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教学

人教版小学语文一年级下册《识字3》说课稿

一、说教材:

《识字3》是人教版小学语文课程标准实验教材第二册的一篇识字课文。它是以对对子的方式识字,有三组对子组成。对子的内容都与大自然有关。读着课文就如自己在阳光明媚的三月里,走在青山绿水间。听着鸟儿的欢唱,闻着花木的芬芳。大自然充满了一派生机勃勃的景象。文章的语言优美,如“和风细雨”、“鸟语花香”、“万紫千红”、“山清水秀”等,学生虽然不能用具体的语言来描述,但通过平时的生活经验,电视、图画等媒体已有了感性的认识。 二、说教学目标:

根据本教材的结构和内容分析,结合着一年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: 1. 知识与技能目标

会认“雾、霜、朝、霞”等13个生字,会写“秀、香、和”2个字。

能正确、流利地朗读课文。 2. 过程与方法目标

通过有感情的朗读体会文章所蕴涵的自然美 3. 情感与价值观目标

有搜集对子和对对子的兴趣。

凭着对教材的理解,再从一年级学生的认识水平和思维能力考虑,我认为本课的教学重点是学习生字,通过有感情的朗读体会文章所蕴涵的自然美。难点是对“对子”的理解。为了突出重难点,在设计思路时,努力以读为主线,在读通、读好课文的同时,使学生掌握

人教版 《小学美术一年级上册》 教案说课稿 (2)

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小学美术说课模板 (2)

教师资格考试说课要求和主要内容 (4)

说课步骤及其几点注意事项 (5)

1神奇的口袋 (6)

1神奇的口袋说课稿 (6)

1神奇的口袋教案 (7)

2大家都来做 (8)

2大家都来做教案 (8)

2大家都来做教案二 (9)

大家都来做教案三 (10)

3彩线连彩点 (11)

3彩线连彩点教案 (11)

3彩线连彩点教案二 (12)

彩线连彩点教案三 (13)

4淅沥的小雨 (14)

4淅沥的小雨教案 (14)

4淅沥的小雨教案二 (15)

淅沥的小雨教案三 (16)

5闪光的烟花 (17)

5闪光的烟花说课 (17)

5闪光的烟花教案 (19)

6美丽的印纹 (19)

6美丽的印纹说课稿 (19)

《美丽的印纹》说课稿二 (21)

6美丽的印纹教案 (23)

7纸风铃 (24)

7纸风铃教案 (24)

7纸风铃说课教案 (25)

8鱼儿游戏 (28)

8鱼儿游戏说课稿 (28)

8鱼儿游戏说课稿二 (30)

8鱼儿游戏教案 (34)

9我在空中飞 (35)

9我在空中飞说课稿 (35)

9我在空中飞教案 (36)

10我的新朋友 (37)

10我的新朋友说课稿 (37)

10我的新朋友教案 (39)

11鲜花送老师 (40)

11鲜花送老师说课稿 (40)

《鲜花送老师》说课稿二 (41)

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一年级英语上说课稿《AtthezooPartA》

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一年级英语上说课稿《AtthezooPartA》

一年级英语上说课稿《AtthezooPartA》

一年级英语上册说课稿《AtthezooPartA》

xx今天为大家带来一年级英语上册说课稿《AtthezooPartA》,希望您读后有所收获!

一、教材分析

1、教材内容

本单元是围绕 big、small等形容词这一题材展开的单词及句子。本课时主要呈现几个形容词 big、small;tall、short;long、short ,通过看、猜等活动激发学生学习英语的兴趣和欲望。

结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求,我将本课时的教学目标设计如下:

1、语言知识目标:

能听、说、认读形容词:big、small;tall、short;long、short,并能够在实际的情境中恰当地运用。

2、语言技能目标:

①能听清形容词,并根据指令做出相应的动作。

②根据图片说出单词和句子。

③有节奏地说、做Let sdo。

3、情感态度目标:

通过本课时的学习,使学生有兴趣听、说英语,做游戏,敢于开口,乐于模仿,在鼓励性评价中使学生树立信心,在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源,实现自由参与