一幅名扬中外的画作者是谁

23、一副名扬中外的画

教材分析： 在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。 作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。 后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。 这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》 的内容和艺术价值，继续培养学

生热爱祖国传统文化的感情。

教学目标：A、知识与技能

1.学习要求掌握的生字，会读，会写。认识“宋、择、

拽”三个生字。

2.学习要求掌握的词语；了解他们的意义和用法。 3.学习“功夫”的用法，能够在实际中运用；学习“甚

至”的用法，能够造出正确的句子。

4.对照画面，了解课文描写了画面上的那些内容，了解

《清明上河图》的历史价值。

B.过程与方法

先让学生查字典弄清楚生字的结构、部

《一幅名扬中外的画》教学资料

一、教材简说

在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。 作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。 后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。

这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

二、学习目标

1．正确、流利地朗读课文。

2．对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。 3．培养自学能力。

三、教学建议

1．课前，如果有条件，可以建议学生了解北宋的时代背景；搜集有关《清明上河图》的资料，如画册、邮票，欣赏这幅名扬中外的画。教师准备有关挂图，有条件的也可以

第20课《一幅名扬中外的画》同步练习

一、一锤定音（在加点字正确读音后画“√”）。（8分） 汴梁 biān （ ） 保存 cún （ ） biàn （ ） chùn （ ） 二、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。（12分） rè nɑo xīn shǎnɡ pǔ tōnɡ （ ） （ ） （ ） xínɡ tài qínɡ jǐnɡ shèn zhi （ ） （ ） （ ） 三、多音字组词。

铺 ｛ 作 ｛ 溜 ｛ 乘｛ 四、补充成语。

车( )马( ) 人声( )( ) ( )次( )比 名扬（ ）（ ） 惟( )惟( ) ( )( )攘攘 ( )肩接( ) 形态（ ）（ ） 一( )不( ) ( )( )而止 五( )十( )

五、组 词。

馆(

人教版三年级上册《﹡一幅名扬中外的画》教学设计

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值和艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情。

3、初步培养“图文对照读懂课文”等自学方法。

【教学重点难点】

通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的历史价值和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

【课前准备】

下发“自主学习单”，让学生在预习的基础上填写学习单。

制作PPT

【教学过程】

课前谈话：

1、中华传统文化博大精深，像一座巨大的宝库。在第五组课文中，我们可以认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画。今天，老师给大家带来了一幅画，是什么呢？先看看关于它的介绍——课件出示：

它就是——《清明上河图》（出示整幅画）

2、这节课就让我们走进《清明上河图》，去了解为何称它为一幅名扬中外的画。

一、初识画卷，整体感知

（一）

1、揭题，齐读。读好“名扬中外”。

2、题目中有个四字词语——“名扬中外”，社么意思？（名气传遍了中国和外国）

能给“名扬中外”换个词吗？（举世闻名、世界著名、闻名于世、闻名中外、名扬四海、誉满全球等）

小结：平时注意积累词语，是一个非常好的学习习惯。让我们

教学目标：

1：正确、流利地朗读课文。

2：对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。

3：培养自学能力。

教学重点：

通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

教学难点：

对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、单元导入，揭题解题。

1、师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑。今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。（板书课题）齐读课题。什么叫“名扬中外”？

2、（课件欣赏）说说自己的感受。

3、这幅画叫什么名字？你对他有多少了解？（生自由交流与习资料）

二、初读课文，了解课文大意。

1、师：课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们认真地读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？

生自由地读课文，指名交流。

2、指名分段读文，重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”。

3、默读课文，想一想课文可以怎样划分段落？

三、精读课文。

1、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。

2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处？我们的课

12*一幅名扬中外的画

?教学目标

1.会认10个生字，读准“都、乘、笼”3个多音字。

2.能从第2～4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。

3.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。

?教学重难点

1.能从第2～4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。

2.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。

?教学策略

1.默读课文

三年级的学生要逐步提高默读速度，做到一边读一边想，带着问题去默读。教师教学时要指导学生在默读课文时，带着问题默读，在默读中明白《清明上河图》名扬中外的原因。另外，要让学生学会根据文字想象画面。这是一篇如实描述民俗画的文章，文中还有两幅插图。要引导学生边读边想象画面，以读促理解。

2.关注表达

了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。学习第2自然段时，引导学生从具体的词句中学习，如课文用“有的……有的……有的……”写了形态各异的人，从中感悟课文是如何围绕一个意思把一段话写清楚的。引导学生在熟读课文、了解课文的基础上复述课文。

?教学准备

1.预习提纲：

2.准备资料：多媒体课件。

?教学课时1课时

?教学过程

1

2 板块一 激发兴趣，导入新

爱是一幅画。一幅画，就是一颗爱心，它让我的生活五彩缤纷。

这幅画是我最喜欢的一幅画。画的背景是粉红色的，绿色的芭蕉树枝头，有一只灵巧可爱的小燕子，用嘴巴衔着一滴晶莹剔透的水珠，芭蕉叶上跪着一个小姑娘，她双手拿着树叶，正准备接住水珠。这幅画的名称叫滴水之恩”。它是我花费了两周的时间画成的，妈妈把它精心装表后，一直挂在我的卧室，朝夕陪伴着我。滴水之恩，当涌泉相报”，我一直把这句话记在心里，感恩大自然赠予生命的每一天。

那天，高老师让我挑选一幅自己的精美画作，去参加由银川市容文明促进会举办的童心筑爱，托举希望”的活动，拍卖自己的画，为固原山区的白血病儿童募捐。我听后激动不已，我早就渴望为山区儿童奉献爱心了。我和爸妈商量，决定把我的滴水之恩”捐出去，一幅画就是一颗爱心呀。

周末到了，一大早我和爸爸妈妈一起来到了活动地点，现场来了很多父母和孩子，他们都想献出自己的爱心，去救助白血病儿童。我们十几个小朋友都拿着自己的画作，排着整齐的队伍走到舞台上。同学们的眼里闪着期盼的光芒。哪怕自己的作品一文不值，他们也要把作文自己最纯真的爱心，献给山区的儿童。轮到我了，我的心怦怦直跳，紧张极了，真可谓是十五个吊桶打水七上八下！

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深圳市二一教育股份有限公司 版权所有@21世纪教育网 12一幅名扬中外的画

【教学目标】

1.正确、流利地朗读课文。

2.对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。

3.培养自学能力。

【教学重难点】

1.通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

2.对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。

【教学准备】《清明上河图》图片。

【授课类型】略读课文

【教学方法】诵读法、感受法 【课时安排】

1课时

第一课时

【课时目标】

1.正确、流利地朗读课文。

2.

值。

3.培养自学能力。21世纪教育网版权所有

【教学过程】

一、单元导入，揭题解题。

1.师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑。今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。（板书课题）齐读课题。什么叫“名扬中外”？

2.（课件欣赏）说说自己的感受。

3.这幅画叫什么名字？你对他有多少了解？（生自由交流与习资料）

二、初读课文，了解课文大意。

1.师：课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们认真地读

有一幅画，它很美，画中有许多色彩，都是自然的美。

我所描写的你大概猜到了吧。那就是春天，春天有许多新生命诞生，它们滋润着雨露，慢慢地生长。比如说，小草一到春天就由干枯变成了嫩绿绿的颜色，大树一到春天就长了绿叶子，许多花一到这个季度又慢慢地开放起来，放眼一望，到处一片绿色，像一片丛林，大自然充满了勃勃生机，一切景物都灵活地运动起来，像是一个大家庭在一起载歌载舞。

大自然有很多生物值得我们发现去探索，在春天的日子里，许多生命开始诞生，也有许多危生物也开始繁殖，我们这里也要注意安全，是流感的突发期，尽量穿暖和一点，戴个口罩，随时保证自己的安全，春季很暖和，每天风和日丽，春天，小麦播种了，农民开始辛苦地劳动，一切景物都变得非常美，柳绿花红，春回大地，万物复苏，长长地柳枝垂了下来，在水面上荡漾，望着那平静地湖面，我渐渐深思下来

我在春天里的世界，看到了五彩缤纷的色彩，这些色彩都是来自大自然，大自然很大，而家庭成员很多，有一棵小草，小花。它们都是来自大自然，走在林荫小道上，你就会感爱到春天的气息，那阵阵地花香，扑鼻而来。绿树成荫，花草树木，遍地都是，一片绿色就像一个热带雨林，春天就是一片绿色。

春天般地温作文暖，普照着大地，让一切景物都充满活力十足啊！微风吹拂着

火辣辣的夏姑娘走了，多情的秋姑娘迈着轻盈的脚步，婀娜多姿地向我们走来，用她灵巧的双手把整个世界装扮得多姿多彩。

她走过果园，用自己的彩笔，把苹果涂得火红火红的，像婴儿的笑脸；把鸭梨涂得金黄金黄的，像是大大的葫芦；把葡萄涂得紫红紫红的，像是玲珑的玛瑙；把橘子涂得金灿灿的，像是一个个小灯笼

她走过田野，把红衣送给了高梁，把黄衣送给了玉米，把白衣送给了棉花，把绿衣送给了大豆

她给菊花仙女送了五彩裙，有红通通的、黄灿灿的、紫莹莹的、白生生的，美丽极了！

秋，收获的季节，金黄的季节同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。秋天是美丽的季节，更是丰收的季节。