英语课成果展示活动方案

布朗英语学期成果展示活动方案

一、 活动内容

1. 幼儿展示 2. 亲子游戏 3. 家园互动

二、 活动准备

1. 幼儿布朗英语学习成长纪录片（日常活动照片或视频）； 2. 幼儿奖章（每人一个，形式多样）；

3. 家长奖章（参与家庭数的三分之二，奖项设置可以包括：最佳英语辅导

奖，最佳家园配合奖等）；

4. 奖品（根据班级幼儿情况选择）；

5. 向家长介绍活动时长，本次展示内容，以及家长需要配合之处：亲子活

动；

6. 提醒家长关机，课程展示活动期间保持安静，并及时给予幼儿掌声鼓励。

五、活动流程：

(一) 热身，宣布成果展示活动开始； 选择一个歌谣（律动），在教师带动下，让幼儿邀请家长一起动起来，在欢快的气氛中开始展示活动。 (二) 幼儿展示

1. 全英文商店购买水果（展示表演能力）（5-10分钟）：

内容包括个人喜好的水果，询问价格，礼貌用语等，根据幼儿不同年龄适当增减内容；若参与幼儿在15人以内可以逐个的进行，若在15人以上，可以分两组，同时介绍。（参见附1）； 2. “英语宝宝”比比看（10-15分钟）（参见附2） 3. 歌谣律动大串连（5-10分钟）：

展示幼儿的英语表达、音乐、舞蹈、肢体协调等综合智能。（选当学期所学歌谣律动，每人

宣化镇中心小学

中华经典诵读成果展示活动比赛方案

一、活动目的

传承中华文化，诵读经典诗文。为进一步促进全校师生文化素养的提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园，丰富校园文化生活，提高普通话和朗诵水平，特举行经典诗文诵读比赛活动。

二、活动主题

诵读中华经典 放飞中国梦想

三、选文要求

参赛的经典诗文围绕“中华经典诵读”的校本教材内容为主题进行选择，可以是单篇，也可以是多篇，并可进行内容的剪裁和重新组合。可从语文教材中选取，也可选择课外篇目。内容包括校园经典、红色经典和国学经典。

四、参赛要求

1.以班级为单位参赛。参与形式上可以齐诵、领诵、表演诵、男女生分诵、师生同台诵、情景剧表演诵、诗剧表演诵；大、小型集体诵读，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式均可。

2.赛前，请班主任老师和语文老师悉心指导，在选编内容、诵读形式等方面给予指导，确保本次比赛活动的丰富性和实效性。

3.诵读要求：脱稿，口齿清楚，节奏准确，声音洪亮，感情充沛；个人朗诵时间不少于2分钟，集体诵读时间不超过5分钟；可加配乐或动作（诵读时配乐自备）。

五、比赛安排

1.比赛时间：6月25日下午2时35分

2.比赛地点：少队之家

3.参赛节目：三至六年级每

综合实践成果展示

《快乐的体验——包水饺》

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，大家上午好。今天，我们展示的综合实践活动主题是《快乐的体验——包水饺》 一、话说饺子

饺子是一种历史悠久的民间食品，深受老百姓的欢迎，民间有“好吃不过饺子”的俗语。每逢新春佳节，饺子更成为一种不可缺少的佳肴。

饺子之所以能成为春节不可缺少的节日食品，原因有二：一是饺子形如元宝,人们在春节吃饺子取“招财进宝”之音；二是饺子有馅，便于人们把各种吉祥的东西包到馅里，以寄托人们对新的一年的祈望。在包饺子时，人们常常将钱、糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到糖的人，寓意来年的日子更甜美，吃到花生的人寓意健康长寿，吃到枣和栗子的人寓意早生贵子,吃到钱的人寓意来年多多发财。

饺子这一节日佳肴在给人们带来年节欢乐的同时，已成为中国饮食文化的一个重要组成部分。有许多外国人也爱上了吃水饺。为了弘扬民族饮食文化，掌握包水饺的技能，我们选择《包水饺》作为综合实践活动主题。 二、活动意义

1、了解祖国传统的饮食文化，激发学生弘扬和挖掘中华民族饮食文化的浓厚兴趣。增强民族自豪感。

2、通过“包水饺”活动，培养团队协作的精神，增强同学们的集体荣誉感，同时也让学生们深刻体会自食其力的不易

全能语法班

（一）建立英文思维，

中英思维差异1 中：含蓄／好戏在后头 英：直接／开门见山

中英思维差异2 中：主体性思维 英：客体性思维

When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London, they were not taken seriously.

译文：当伦敦动物园接到报告说，在伦敦以南45英里处发现一只美洲狮时，这些报告并没有受到重视。

It is a truth universally acknowledged that a single man in possession of a good fortune must be in want of a wife.

译文：人们公认这样一个事实，一个有钱的单身男子一定想要娶个妻子。

中英思维差异3 中：形象表达法 英：抽象表达法

家里已有五个孩子，全家人常年在贫困中挣扎。

As the parents had five children, life was a perpetual struggle against p

白寨镇中小学道德课堂成果展示活动

实施方案

白寨镇中心学校

2011年9月

白寨镇中小学道德课堂成果展示活动实施方案

为了进一步更新教师的教学观念和教学行为，推进课堂教学改革，构建道德课堂，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量，扎实有效推进道德课堂建设，依据教委指示精神，特举办白寨镇中小学道德课堂成果展示活动。现将活动具体实施方案制定如下：

一、组织与管理

1、 专门成立中小学道德课堂成果展示活动活动领导小组，负责该项活动的组织管理、指导协调和监督评价工作。具体成员如下：

组长：李同立（负责中小学教学工作）

副组长：陈新现（小学教研员）、张云现（中学教研员） 组员：白先发、李鹏辉、陈会云、陈伟丽、陈林甫、陈贵军、丁晓华、史俊玲

2、一、二初中，五所完小（史沟、白寨、杨树岗、黑峪沟、刘堂）负责本次活动的组织、协调和管理工作，语文、数学、英语三个学科的中心教研组长协助具体工作的落实和开展。

二、参加活动对象

原则上在岗的语文、数学、英语一线教师全员参与，男满55周岁、女满50周岁的教师可自愿参加，县级以上骨干教师必须参加。

三、道德课堂成果展评阶段的划分

道德课堂成果展示分两级三个阶段进行，第一阶段为校级展示（小学分教学点选拔推荐到

乡村少年宫学生兴趣、特长培养成果展示活动方案

根据乡村学校少年宫的发展计划，根据香坊区文化建设年全面推动各校校本课程的开发、建设与实施工作，我校开展“学生兴趣、特长培养成果展示活动”，制定活动方案如下：

一、学校办学理念：

“让师生享受幸福教育”一直以来都是我们幸福小学的价值追求和教育理想。为了实现我校“让每一片叶子都闪亮”的办学理念和“人人有长处，个个有发展”的育人目标。我校校本课程的开发致力于为每位学生未来的生存与全面发展奠定基础。注重发现和培养学生的兴趣和特长。

二、校本课程主题和内容

结合孩子在农村生活的现实及学生艺术教育欠缺的现状、梳理形成了以“黑土情韵”为主题的校本课程开发的整体思路。我们的“黑土”指的是农村这片广阔的土地，“黑土情韵”意在立足农村，培养有内涵有品位的人。为此我们确定的校本课程开发的目标是:让每一个在幸福小学学习的孩子毕业时至少掌握一项符合农村特点的艺术特长、掌握一项符合农村特点的手工特长、掌握一项符合农村特点的劳动技能、掌握一项促进学生身体健康的体育技能。

三、 学生兴趣特长及培养项目。

我校本着“人人参与，共享幸福”的原则，以“黑土情韵”为主题开设了秧歌、电钢琴弹唱、纸浆画、布艺花制作、黑土种植、经典

诵读、趣味冰雪等活动项目

吴忠市教育局关于开展“全区推进信息化教学资源应用

成果展示交流会”活动实施方案

为落实《宁夏基础教育内涵式发展行动计划》，促进我区义务教育均衡发展，进一步推进我区信息化教学资源的有效应用，根据宁夏教育厅安排计划2013年4月3日在金银滩复兴学校召开“推进全区信息化教学资源应用工作会”，为了使本次活动能顺利地开展，受益面更广，现对本次活动安排如下：

一、主办、协办、承办单位 主办单位：宁夏教育厅、教研室 协办单位：吴忠市教育局、教研室 承办单位：吴忠市利通区金银滩复兴学校 二、活动内容：

1、各试点学校2012年推进信息化教学资源工作成果展示（展板）。 2、基于多媒体教学（终端）环境学科课堂教学现场观摩与交流。 3、基于多媒体网络环境学科课堂教学展示活动。 三、活动地点：

吴忠市利通区金银滩复兴学校 四、参会人员：

参与成果交流、展示的学校每校8人，没有交流、展示活动的学校每校3人。成果交流、展示学校名单及课题如下：

观摩、交流学校安排表

主题 基于交互式电子白板汇集校本资源的探索与实践 课程 中学 中卫四中 一（1）班 物理 中学 基于交互式电子白板创设生成性课堂的探索与实践 生物 中学 地理 金银滩复一（2）班 兴学校 金银滩复二（3）班

大班年级组关于集体教学中有效提问的研讨主题

———大班幼儿集体教学活动提问设计的适宜性 研讨主题——大班幼儿集体教学活动提问设计的适宜性 研讨形式：现场教研

研讨实施过程：寻找案例——设计教案——研讨提问——归纳提升 研讨活动案例——

研讨活动目标：、通过解析活动案例《克里桑斯美美菊花》绘本，理解并掌握大班集体教学活动提问设计。

研讨解决的问题： 在大班集体教学活动中教师如何巧设提问确保目标的落实？ 实施纲要： 一、展示教案

1、组长介绍活动设计意图（大班年龄特点） 2、简单介绍故事内容 二、介绍活动方案

三、分析案例、研讨提问设计 四、互动环节：翻笑脸牌

1、提问：老师们认为你最欣赏的提问是什么？

你认为属于哪种类型？ 达到了怎样的效果？

五、归纳提升

总结适合大班幼儿的提问若干策略，如探究提问、相机提问、多向提问等，提升教师对集体教学活动提问设计有效性的认识，提高教师的教学质量意识。 提问恰当、适合幼儿的特性、问题指令的清晰明确是思维活动中较为重要的一个环节。做好每一次活动的提问设计与思考是必不可少的，只有认真设计好每一个提问，才能发挥好教师自身的主导作用，在师幼互动

小学语文组展示课听课活动总结

根据学校安排县支教教师的展示课活动，我们语文组教师认真地参加了听课活动。虽然小学只有两位教师讲课，但是他们的课也让我们受益匪浅。听课后，我们认真地进行了分析。从中我们总结了许多值得学习的地方和自己以后再教学中需要改进的地方。

1、讲课教师课前准备充分

每位教师能做到精心备课，明确三维目标，进行有机整合，并正确处理教材。在新课伊始的情境创设上，教师能灵活运用教材，激发学生学习兴趣。精心准备教具。如在丁主任的数学课上，她以小明从家到学校为内容创造教学情境，既调动了学生的学习兴趣，又为学习新的知识做好了铺垫。

2、教学环节的设计力求创新

无论从讲课情境的创设到新知的探究，练习的设计等都体现支教教师的独具匠心。“授之以鱼不如授之以渔”。支教教师在不断追求自己的教学风格，教学特色。丁主任的课以三个研究问题为整个课堂教学的线索，引导学生动手操作，在独立思考，小组讨论中使学生总结出三角形三边的关系。

3、支教教师课堂真正体现了师生互动和生生互动。

每节课都体现学生是课堂的主体。学生主体作用凸显、学生自主学习能力得到培养，教师让课堂成为师生、生生互动、对话的平台，张扬了学生的个性、培养了良好的学习习惯。李茂荣老师的体育课，和学生一起玩游戏，不

线上教学展风采魅力课堂润无声

——清泉街小学“线上教学”展示课活动总结为了贯彻落实“停课不停学”，提升教师“线上教学”能力，打造现代信息技术型、科研型教师队伍，清泉街小学开展了此次“线上”青年教师展示课及骨干教师示范课活动。这是思想交流的盛会，也是智慧碰撞的圣地,是对线上教学的一次督查和评估，同时也为提高教师业务素质提供一次机会，还为全校教师提供了一个学习的平台。现就本次活动做一个总结如下:

一、收获与成功:

1、参加本次活动的共19名教师，10节语文、3节英语、数学6节。所有领导和学科组的教师，均参加了本次活动。尤其是一些青年教师，积极参加听课活动，进行学习、提升自我。

2、19位教师线上的课各有特点，有味道，也各展所长。虽有的是直播新课，有的是直播答疑解惑，但都是务实有效的直播课堂。虽然只有短短的20分钟，但教师驾驭的非常自然，时间虽短，但知识点却并不少，重难点也讲得很清晰、衔接的非常恰当，还留有时间进行了练习巩固。同时还不忘师生互动，检查和培养学生的线上学习习惯等等。

3、教师对学科性质的把握。各学科有自己学科特点，本质上是不同的。如语文学科的性质是人文性与工具性的统一。所以在课上字词句段的训练，是必不可少的。老师在精妙之处的推敲与点拨，更是精彩