十二花神系列音乐简谱

十二花神系列之三月山茶－白居易

－文案－

尘埃旧事，繁华炊竹梦幻。

山茶散、诗词断。 残雪煮酒暖，浮生往事盼。 金銮殿，撰得一笔青史叹。 山涧磬石乱，品饮江山看。

歌犹在，今朝还？ 独赏醉花看，烟雨沧桑叹。 忆三月，清绝挥洒山茶散。

清歌一曲山茶间

－旁白－

山茶相对阿谁栽？细雨无人我独来。 说似与君君不会，烂红如火雪中开。

－唱词－

融雪染青山，山间苍色未曾现 苞满压枝繁，一朵欲绽却未绽 忽来暗香落风间，此夜花色尽开遍

儿时诵百篇，十五少年初露端 自将发带悬，志在一朝踏金殿 无人从他爱梨栗，更读诗书五车半

－对白－

白居易：没想到此次的仙游寺一行会再次听到唐玄宗和杨贵妃的故事。汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

－唱词－

挑灯日继年，与君共赴宦场间 拜至校书郎，就将傲骨染青衫 递书得荐广开言，举贤任能心可安

－对白－

白居易：启禀圣上，昨日武丞相与裴御史遭人暗杀，此等大事如若不严

查幕后主使，将以何肃法纪，将如何面对大唐黎民百姓？ 大臣：白大人莫忘了自己的身份，抢在在谏官之前在朝堂上如此议论，

稍有逾越了吧！

白居易：朝真暮伪何人辨？古往今来

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第一单元 教学要求:

进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生安静聆听音乐的习惯,逐步发展学生的内心听觉,并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范,自觉遵守社会公德。

教学重点与难点

引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,具体表现在能准确的休止和接唱,尤其是在领唱与齐唱歌曲中,能与同学合作,和谐、完整的表现音乐。

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。

教学准备 教具

1、图片“红灯牌”“绿灯牌”

2、打击乐器:碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。 3、录音带 4、节奏卡:

X X X X ︱X X X X‖ X O X O ︱X O X O‖

X X X O ︱XX XX X O ‖X X X X ︱XX X X O ‖

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第一课时授课时间 教学内容

学唱《红眼睛绿眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。 教学目标

1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。 教学过程

一、听唱

A替换低音1 B替换低音2 C替换低音3 D替换低音4 E替换低音5 F替换低音6 G替换低音7 H替换中音1 I替换中音2 J替换中音3 K替换中音4 L替换中音5 M替换中音6 N替换中音7 O替换高音1 P替换高音2 Q替换高音3 R替换高音4 S替换高音5 T替换高音6 U替换高音7

月亮代表我的心

51351735 567165 32111 32111 23216232 51351735 567165 32111 32111 23267121 3532157 6767653

532157 67111232 51351735

567165 32111 32111 23267121 安静

33332172221 532111532112 33332172221 532111532112234 44443211122 55554322233 64343211715 343432125

53454355345435 534543122231 55117115511711 44332214433221 53454355345435 534543122231 55117115511711 443322114321611

心语心愿

　　那一年，窗外红莲灼灼其华。

　　他是天帝，那个遥不可及的男人，夺走了她的心，本以为可以厮守一生，只爱一人。谁知，终究是她天真了……

　　红尘帐内，红尘帐外，谁人欢笑，谁人心碎一地……

　　灯火阑珊处，她在雨里静默，看着他如何宠爱其他女子，怎样负的她。

　　“为何要负我？”她的质问换来的是他的沉默，在这沉默中，她流尽了毕生的眼泪。

　　来到诛仙台，俯视六界，才发现，原来他们曾经的海誓山盟在这天地间早已灰飞烟灭，荡然无存……

　　微微一笑，闭了眼，恍然间明白，他们其实从未在一起，一切的一切，不过是她的一厢情愿。纵身跳下。

　　我们的相见是个错误，现在，让它结束吧！就当我从未来过……

　　奈何桥，孟婆婆递给了她一碗孟婆汤。接过碗，手有些颤抖。因为汤里倒映出了他们的曾经，忽的湿了眼眶。她笑了，笑的痛苦，她原以为自己不会再流泪了，可如今还是哭成了泪人……

　　“孩子，忘了那些不开心吧，你会幸福的。”孟婆婆笑了，笑得慈祥，透过她的身影她好像看见了自己小时候，母亲也是这么对她说的。泪水在空中，结合她花神本身的万年修为，竟化作了一朵红莲，那红莲开得艳丽，妖治。如血一般。

　　饮下孟婆汤，她没有选择去轮回，而是选择了消失。

　　暗黑的天空，划过一颗火红的流星，花神，陨落了……

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综合整理：中小学教材网

雨花石

1教学目标

1.通过学唱歌曲《雨花石》，感受歌曲抒情优美的情绪，理解并学习雨花石的奉献精神。

2.用优美柔和的声音有感情的演唱歌曲《雨花石》，有较到位的表现歌曲中的连段区分，能够体会休止符、倚音等音乐要素对歌曲情感表达的作用 3.培养学生用多种形式来表现音乐。 2学情分析

本年级段的学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强。在平时音乐教学中，我比较重视孩子们演唱技巧和声音的训练，所以学生的识谱能力、歌曲表现等音乐素养和学习习惯比较好。这年级段的学生，从二年级的时候就口风琴进课堂，平时音乐课会利用口风琴来帮助二声部的歌曲教学，提高学生的合唱能力。

[来源:学科网]

3重点难点

重点：能用优美柔和的声音有感情的演唱歌曲。

难点：能够正确演唱歌曲中的休止符、三十二分音符及前倚音，歌曲的拓展。 4教学过程 教学活动

活动1【导入】情境导入

（一）情境导入：（背景音乐《雨花石》伴奏） 谈话：同学们，看到老师胸前的红领巾，你会想到什么？ (生)

师：说到烈士的鲜血，老师会想起雨花石。（老师随着《雨花石》伴奏深情介绍。） （生）边听边观看幻灯图片 活动2【讲授】新歌教学 1、聆听歌曲

今天我们一起来学这首以雨花石为题创编的电视连续剧

第一单元 青春放歌

单元名称：青春放歌 单元教 材 分 析：

(一)《拉起手》 

《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。这个主题正是当今世界各国人民的共同愿望，它符合今后世界发展的趋势和潮流。

歌曲为两段体结构。其节奏具有稳健而富有动力的特征，给人以不断向前涌动的感受。其旋律时而以跳进为主，时而又以级进为主。这种交错展现的形式给人留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印象。由于歌曲采用了二部合唱的形式，特别是两个声部间多使用三度、六度和声关系，更显得和谐、爽朗、充满朝气。

歌曲的第一乐段（第１—３２小节）由四个乐句组成。其中，第一乐句呈示了一个主题性的旋律：

它的前两小节显得稳健、扎实。第３、４小节是前两小节的变化重复，由于连续出现切分节奏变得很有动力感。第５至第８小节，开头使用了同音重复，接着用级进的方式推向句尾，而在句尾再次连续出现切分节奏，从而使旋律在流畅中带有跳动的因素。应该说，这一句的写法为第一乐段的写法奠定了基调。如果仔细推敲的话，第一乐句是在主和弦上运作并推向了属和弦，那第二乐句则模仿了第一乐句，并在属和弦上运作再推向主和弦。

大班十二生肖音乐教案

【篇一：《十二生肖歌》说课稿】

《十二生肖歌》说课稿 一、说教材 1、说教学内容

《十二生肖歌》是苏教版教材二年级《音乐》(下册)中的一首歌曲。 2、说教材简析

它是一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。是一段体，二四拍的。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 3、说教学目标：

（1）聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖的相关民俗，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。

（2）用自然的声音，诙谐的情趣演唱《十二生肖歌》。 4、说教学重难点：

（1）聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。

（2）记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。

（3）注意歌曲中八分休止符要音断气连。 5、说教具准备：

多媒体、录音机、钢琴、各种动物的图片等。 二、说教学设计理念：

依据课程标准和二年级学生自律性差，好动的特点来进行教学设计，突出以教师为主导，

学生为主体，激发学生的学习兴趣，让学生在生动活泼的教学形式中体验和感受音乐情感，在体验中学习，在学

《晚风》

教学内容：学习《晚风》第二声部，进行两个声部的合唱。 教学目标：用自然流畅的歌声表现大自然美好的景色，激发学生热爱生活、热爱大自然。

教学重点：用和谐的声音唱好两个声部。

教学难点：1.两个声部的音准。2.提高学生能的合唱能力。 教学过程：

一、 发声练习：用lu模唱旋律。 二、 复习《晚风》 1. 八六拍的含义 2.八六拍的指挥图

3.读节奏：

4.演唱第一声部歌词。 三、学习第二声部

1.听老师范唱第二声部，注意观察第二声部和第二声部相同处和不同处。小结：节奏相同音不同。 2.随老师模唱第二声部旋律。 3.填歌词唱。

强弱关系

四、两声部合唱练习。 1.和声练习：

2.老师与同学们合唱。

3.请一位同学与老师演唱两个声部。 4.请两个声部同学合唱。老师评价。

五、旋律听边游戏：老师弹奏某个声部的旋律学生用手指表示出来。老师评价。（培养学生的听辨能力）

六、旋律填唱游戏：老试唱两个声部的旋律每一乐句的结束音有学生来填唱。（培养学生的乐感） 第一声部：

第二声部：

六、打击乐器：让学生为歌曲创编打击乐器节奏。请学生表演。老师评价。（培养学生的节奏感）

总结：《晚风》这首歌曲中描绘的傍晚景色特别美丽，大自然美丽的景

雨花石

1教学目标

1.通过学唱歌曲《雨花石》，感受歌曲抒情优美的情绪，理解并学习雨花石的奉献精神。

2.用优美柔和的声音有感情的演唱歌曲《雨花石》，有较到位的表现歌曲中的连段区分，能够体会休止符、倚音等音乐要素对歌曲情感表达的作用 3.培养学生用多种形式来表现音乐。 2学情分析

本年级段的学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强。在平时音乐教学中，我比较重视孩子们演唱技巧和声音的训练，所以学生的识谱能力、歌曲表现等音乐素养和学习习惯比较好。这年级段的学生，从二年级的时候就口风琴进课堂，平时音乐课会利用口风琴来帮助二声部的歌曲教学，提高学生的合唱能力。

[来源:学科网]

3重点难点

重点：能用优美柔和的声音有感情的演唱歌曲。

难点：能够正确演唱歌曲中的休止符、三十二分音符及前倚音，歌曲的拓展。 4教学过程 教学活动

活动1【导入】情境导入

（一）情境导入：（背景音乐《雨花石》伴奏） 谈话：同学们，看到老师胸前的红领巾，你会想到什么？ (生)

师：说到烈士的鲜血，老师会想起雨花石。（老师随着《雨花石》伴奏深情介绍。） （生）边听边观看幻灯图片 活动2【讲授】新歌教学 1、聆听歌曲

今天我们一起来学这首以雨花石为题创编的电视连续剧