河南省雅思教育学校

河南省义务教育学校办学条件基本标准

一、总则

为全面实施素质教育，适应教育改革和发展的需要，推进义务教育均衡发展，推动义务教育学校标准化、科学化、规范化建设，依据国家有关法律、法规和我省经济社会及教育发展规划，按照立足当前、着眼长远、统筹城乡的原则，特制定本标准。

《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》（以下简称《标准》）是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据。《标准》规定的各项办学条件标准是新建义务教育学校严格执行的基本标准。办学条件尚达不到《标准》要求的学校，应依据本《标准》逐步改建、扩建。

本《标准》适用于河南省普通初级中学、完全小学（含民办）。非完全小学（教学点）办学条件基本标准由省辖市教育行政部门等参照此标准制定。

本《标准》实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导本《标准》的实施；各市、县（区）政府负责《标准》的组织实施工作。

二、学校设置与规划

1、义务教育学校设置应本着方便学生入学的原则，与城镇化建设、新农村建设和学龄人口变化趋势相结合，综合考虑交通、环境等因素，科学合理的设置或调整学校布点，使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。

2、农村地区原则上每0.5万人以上设一所完

河南省义务教育学校办学条件基本标准

一、总则

为全面实施素质教育，适应教育改革和发展的需要，推进义务教育均衡发展，推动义务教育学校标准化、科学化、规范化建设，依据国家有关法律、法规和我省经济社会及教育发展规划，按照立足当前、着眼长远、统筹城乡的原则，特制定本标准。

《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》（以下简称《标准》）是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据。《标准》规定的各项办学条件标准是新建义务教育学校严格执行的基本标准。办学条件尚达不到《标准》要求的学校，应依据本《标准》逐步改建、扩建。

本《标准》适用于河南省普通初级中学、完全小学（含民办）。非完全小学（教学点）办学条件基本标准由省辖市教育行政部门等参照此标准制定。

本《标准》实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导本《标准》的实施；各市、县（区）政府负责《标准》的组织实施工作。

二、学校设置与规划

1、义务教育学校设置应本着方便学生入学的原则，与城镇化建设、新农村建设和学龄人口变化趋势相结合，综合考虑交通、环境等因素，科学合理的设置或调整学校布点，使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。

2、农村地区原则上每0.5万人以上设一所完

附件1：

河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）

一级 指标

二级指标 1．学校设置

学 校

设 2．规模与班额置 与

班

3．校园环境 额 20）

4．用地面积

1．建筑面积

校

2．普通教室 舍 建

设

3．辅助用房专

30）

用教室等

4．办公用房

小学评估标准

方便就近入学；服务半径适宜。

1.农村和城市一般分别为1-4和2-6轨；2.班额不超过45人；3.基本无超大班现象。1.布局合理，区域分明；2.绿化、美化、净化；3.校园文化丰富；4.围墙坚固、完整。

1.规划合理；2.生均不低于22 平方米以上。

1.布局合理；2.生均不低于5.2平方米；3.全寄宿制生均不低于13.13平方米。

生均不低于1.15平方米；玻地比不低于

1:6；40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，

并配有灯罩；教室地面硬化防滑。

小学教辅用房6室齐全（见注1） 教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤等办公用房配套够用。

初中评估标准

方便就近入学；服务半径适宜。

1.一般4-12轨；2.班额不超50人；3.基本无超大班现象。 1.布局合理，区域分明；2.绿化、美化、净化；3.校园文化丰富；4.围墙坚固、完整。

1.规划合理；2.生均不低于26平平方米

河南省义务教育学生转学申请表

1、转学申请表由转出学校提供；转出学校提供相关学籍信息；转入学校接收签章并将转学申请表扫描作为电子证明材料上传到全国中小学生电子学籍系统，转入学校学籍主管部门、转出学校、转出学校学籍主管部门三方在电子学籍系统予以核办。跨省转学由转入学校提取学生档案。

2、必须填写学籍号，栏目不得空白。纸制转学申请表由转入学校存档，转出学校下载签章存档。

3、学生须持户口和相关材料办理转学手续。

河南省义务教育发展基本均衡县评估验收义务教育学校办学基本标准达标情况评估操作表

学校 一级指标 二级 指标 1．学校设置

评分标准 方便就近入学；服务半径适宜。 一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分。 小学：农村和城市一般分别为1-4和2-6轨；班额不超过45人；基本无超大班额现象。 初中：一般为4-12轨；班额不超过50人；基本无超大班额现象。 一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分。 布局合理，区域分明；绿化、美化、净化；校园文化丰富；围墙坚固、完整。 一档6分，二档4分，三档2分，四档不得分。 规划合理，且生均占地达到小学22 平方米、初中26平方米。 一档4分，二档3分，三档1分，四档不得分。 布局合理，且生均小学不低于5.2平方米（全寄宿制生均不低于13.13平方米）、初中不低于6.4平方米（全寄宿制生均不低于15.31平方米）。 一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分。 生均小学不低于1.15平方米、初中不低于1.12平方米；玻地比不低于1:6；40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩；教室地面硬化防滑。 一档6分，二档4分，三档2分，四档不得分。 教辅用房小学6室、初中9室齐全

河南10大雅思学校市场分析

河南是国家人口和教育大省，近些年来，随着出国深造和移民需求的大幅度攀升，各类语言培训学校遍地开花。其中，以雅思培训为代表的英语培训更是有愈演愈烈之势。不过，雅思培训市场良莠不齐。烤鸭们要想取得真经，还需在了解学校情况的基础上，通过比较做出选择。下面，我们就来对河南地区10大雅思培训学校一一进行分析。

新东方雅思学校——我已做大哥好多年

稍微有点常识的人都知道，新东方是中国外语培训行业中的老大。新东方在2005年入驻郑州，至今已有7年时间。依靠总部的大力支持和规范的管理，一直保持着强劲的发展势头。

新东方师资力量雄厚，学校环境优越，课程完善，价格较高。需要注意的是，虽然新东方很有实力，但是它把大量的精力都投入到了少儿基础英语和国内考试英语培训上了。此外，新东方的雅思课程虽然完善，但是重点不突出，没设置特色班，缺少亮点，因此，单纯从雅思专业培训的角度上来说，新东方并没有太多的竞争优势，影响力甚至比一些本土品牌还稍逊一筹。

环球雅思——盛名之下其实难副

环球雅思因为创办时间长，教育背景和品牌较好，因此在河南地区人气很高。环球老师师源广，教学经验丰富，为学校成绩提供了保证。此外，自出教材，各类特色班，是学校的一大卖点，毕竟

中铁十五局内部资料解密

河 南 省 统 计 局 河 南 省 建 设 厅

文件

关于公布“2004年度河南建筑施工、房地产开发企业

综合实力50强单位”评价结果的通知

各省辖市统计局、建设局（委）、房管局、各有关新闻单位：

为使河南在促进中部地区崛起中走在前列，进一步深入贯彻省委省政府培育大型企业集团的发展战略，提高我省房地产开发企业、建筑施工企业的知名度，树立河南企业的良好形象。河南省统计局、河南省建设厅按照科学性、客观性的原则，依据河南省第一次经济普查资料，公开、公平、公正地对全省房地产开发企业、建筑施工企业进行了综合实力排序，排出了“2004年度河南建筑施工企业、房地产开发企业综合实力50强单位”，现予以公布（名单附后）。

50强企业呈现如下特点：它们是全省行业的排头兵，实力雄

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中铁十五局内部资料解密

厚，在支撑河南经济增长中起到了中流砥柱的作用；民营企业已成为行业的主力军，它们注重品牌效应，盈利水平高，可持续发展能力强，在河南的城乡建设中做出了突出贡献。

希望2004年度河南房地产开发企业、建筑施工企业综合实力50强单位按照《河南省全面建设小康社会规划纲要》的要求，强化管理，提高竞争力，百尺竿头，更进一步，为促进河南走在中部地区前列，为全面建设小

河南省教育厅关于印发《河南省中等职业学校教师电子信息管理系统运行管理办法(试行)》的通知

【法规类别】教育综合规定

【发文字号】教职成[2013]789号

【发布部门】河南省教育厅

【发布日期】2013.08.28

【实施日期】2013.08.28

【时效性】现行有效

【效力级别】地方规范性文件

河南省教育厅关于印发《河南省中等职业学校教师电子信息管理系统运行管理办法（试

行）》的通知

（教职成〔2013〕789号）

各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局，各省属中等职业学校：

为贯彻落实党的十八大提出的“加快发展现代职业教育”的精神，加快我省职业教育信息化进程，推进中等职业学校教师信息管理工作的科学化、规范化，我厅研发了河南省中等职业学校教师电子信息管理系统。为规范该系统的使用和管理，特制定《河南省中等职业学校教师电子信息管理系统运行管理办法（试行）》，现印发你们，请遵照执行，并将有关事宜通知如下：

一、要提高认识，高度重视。建立河南省中等职业学校教师电子信息管理系统是提高

1 / 4

我省中等职业学校教师信息管理工作现代化水平和信息化程度的迫切需要，是实现我省中等职业学校教师信息管理工作科学化和规范化的必然选择，该系统今后将作为中等职业学校项目评审、教师核编、

河南省周口市特殊教育学校毕业生数量3年数据洞察报告

2020版

序言

周口市特殊教育学校毕业生数量数据洞察报告旨在运用严谨的数据分析，对周口市特殊教育学校毕业生数量进行剖析和阐述。

周口市特殊教育学校毕业生数量数据洞察报告同时围绕关键指标即特殊教育学校数量，特殊教育学校毕业生数量等，对周口市特殊教育学校毕业生数量进行了全面深入的分析和总结。

周口市特殊教育学校毕业生数量数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

周口市特殊教育学校毕业生数量数据洞察报告可以帮助投资决策者效益最大化，是了解周口市特殊教育学校毕业生数量的重要参考渠道。报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门，数据客观、精准。

目录

第一节周口市特殊教育学校毕业生数量现状 (1)

第二节周口市特殊教育学校数量指标分析 (3)

一、周口市特殊教育学校数量现状统计 (3)

二、全省特殊教育学校数量现状统计 (3)

三、周口市特殊教育学校数量占全省特殊教育学校数量比重统计 (3)

四、周口市特殊教育学校数量（2017-2019）统计分析 (4)

五、周口市特殊教育学校数量（2018-2019）变动分析 (4)

六、全省特殊教育学校数量（2017-2019）统计分析 (5)

七、全

河南省周口市特殊教育学校毕业生数量3年数据洞察报告

2020版

序言

周口市特殊教育学校毕业生数量数据洞察报告旨在运用严谨的数据分析，对周口市特殊教育学校毕业生数量进行剖析和阐述。

周口市特殊教育学校毕业生数量数据洞察报告同时围绕关键指标即特殊教育学校数量，特殊教育学校毕业生数量等，对周口市特殊教育学校毕业生数量进行了全面深入的分析和总结。

周口市特殊教育学校毕业生数量数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

周口市特殊教育学校毕业生数量数据洞察报告可以帮助投资决策者效益最大化，是了解周口市特殊教育学校毕业生数量的重要参考渠道。报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门，数据客观、精准。

目录

第一节周口市特殊教育学校毕业生数量现状 (1)

第二节周口市特殊教育学校数量指标分析 (3)

一、周口市特殊教育学校数量现状统计 (3)

二、全省特殊教育学校数量现状统计 (3)

三、周口市特殊教育学校数量占全省特殊教育学校数量比重统计 (3)

四、周口市特殊教育学校数量（2017-2019）统计分析 (4)

五、周口市特殊教育学校数量（2018-2019）变动分析 (4)

六、全省特殊教育学校数量（2017-2019）统计分析 (5)

七、全