中职教育教学论文

篇一：中等职业教育论文集

中等职业教育论文集

浅谈职业中学后进生的转化

<摘要>后进生也确实不少。班级量化考评以来，职业班后进生的存在给班级管理带来了很大难度。因此，职业中学要正视

后进生的现状，分析成因，研究转化

措施，共同探讨现代化管理模式显得十分重要。

<作者简介>汤宗圣（1970-），男，安徽来安人，来安县高级职业中学一级教师，研究方向为职业中学学生的管理；张正海（1963-），男，安徽来安人，来安县高级职业中学一级教师，研究方向为职业中学学科教学。（安徽 来安 239200）

后进生群的存在给班级量化考评带来巨大困难，如何做好后进生的转化，是一项极为耗费时力的工作，需要付出艰辛和汗水。在这里我就职业中学后进生的转化谈谈自己的浅见。

一、职业中学后进生的现状与心理分析

1、思想、行为方面放任自己。国有国法，校有校纪。俗语说：“没有规矩不成方圆”。可少数后进生却对社会公德、学校规章、中学生日常行为规范熟视无睹，法制法律观念淡薄，自我保护意识差，不分荣辱、难辨美丑、是非，缺乏自我控制、自我管理能力。经常三五成群，整日厮混在一起，上课迟到、早退、旷课、想来就来，想走就走、顶撞老师、吸烟、酗酒、赌博，早恋、泡网吧，同学之间因一句话或

篇一：关于职业教育和普通教育的比较分析

关于职业教育和普通教育的比较分析

作者：李兴平 马新泽 姚桦 [论文关键词] 职业教育 普通教育 比较分析

[论文摘要] 随着对人的全面发展的认识的提高，随着社会实践的发展和社会条件的改变，普通教育和职业教育的内涵和外延都可能发生改变。本文从普通教育侧重于社会性，职业教育突出个体发展这一角度出发，探讨了职业教育与普通教育在价值上的区别，在内容上和实现方式上的区别以及教育者和被教育者的教育目的。

普通教育和职业教育的受教育者都是学生，抛开其他社会价值不谈，他们都有一个共同的最基本的需求那就是生存，所有形式的教育都必须满足这个最基本的条件。如果背离了这一基本条件的任何形式的教育那都是欺骗或者邪教。从纯粹的所谓的“客观”本源上去探讨职业教育或普通教育“应该是什么”，很可能是徒劳的，最终难以得出令人信服的结论。随着对人的全面发展的认识的提高，随着社会实践的发展和社会条件的改变，普通教育和职业教育的内涵和外延都可能发生改变。从普通教育侧重于社会性，职业教育突出个体发展这一角度出发，所有的普通教育都应公费或者费用较低，它的教学计划必须由国家严格统一，不受市场左右。而职业教育则可以有较高的收费，教学计划完全由市场决定。

一、职

新疆农业技师培训学院理论教学教案

《化学》

分 院： 新疆农业技师培训学院 专 业 10畜牧 、种 子 班 级： 教 师： 郑春奇 学 年： 2009－2010 第一学期

新疆农业技师培训学院理论教学教案

NO： 1 课程名称 班 级 教学内容 化学 物质的量 授课时数 时 间 2 年 月 日 周 次 节 次 教学方式 课堂讲授 【主要教学内容】 1、物质的量 2、摩尔质量 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ 知识点：物质的量定义及摩尔质量 能力点：物质的量计算 职业素质渗透点： 化学计量的应用 在目标水平的具体要求上打

创新中部特色的中职教育办学体制

应城市中等职业技术学校 祁运华 曹坤清

摘要：由于区域经济水平和历史等原因，县市级职业教育的发展相对薄弱。面对当前中部崛起特别是1+8武汉城市圈发展的需要，培养更多更好的高素质的劳动者和技术型技能型人才，提升县市级中职教育的办学能力和水平，适应当前经济建设的需求，创新中职教育办学体制和开展灵活多样的办学模式尤为重要。

关键词：中职教育 办学体制 办学模式

我国农民收入增长缓慢与农村劳动力不能充分就业紧密相关，很多农村剩余劳动力的再就业能力明显不足，这就使得县市的职业教育问题显得尤为突出。我们通过调查发现，目前我国在职业教育改革方面所做的尝试基本体现在大、中城市，而劳动力大量剩余、更需要职业培训的县市及农村在这方面的发展却比较缓慢。湖北（武汉）处于中部崛起的中心位置，经济的发展需要大量高素质的劳动者和技术型技能型人才，这无疑为职业教育的发展带来了机遇，同时也给职业教育带来了压力。在武汉城市圈范畴内创新职业教育的办学体制，采取多形式的办学模式势在必行。

一、县市职业教育发展的主要制约因素 （一）教育资源匮乏影响县市职业教育水平

我国各层次的优质教育资源大都集中在大、中城市，而县市的教育资源无论从数量上还是质量

创新中部特色的中职教育办学体制

应城市中等职业技术学校 祁运华 曹坤清

摘要：由于区域经济水平和历史等原因，县市级职业教育的发展相对薄弱。面对当前中部崛起特别是1+8武汉城市圈发展的需要，培养更多更好的高素质的劳动者和技术型技能型人才，提升县市级中职教育的办学能力和水平，适应当前经济建设的需求，创新中职教育办学体制和开展灵活多样的办学模式尤为重要。

关键词：中职教育 办学体制 办学模式

我国农民收入增长缓慢与农村劳动力不能充分就业紧密相关，很多农村剩余劳动力的再就业能力明显不足，这就使得县市的职业教育问题显得尤为突出。我们通过调查发现，目前我国在职业教育改革方面所做的尝试基本体现在大、中城市，而劳动力大量剩余、更需要职业培训的县市及农村在这方面的发展却比较缓慢。湖北（武汉）处于中部崛起的中心位置，经济的发展需要大量高素质的劳动者和技术型技能型人才，这无疑为职业教育的发展带来了机遇，同时也给职业教育带来了压力。在武汉城市圈范畴内创新职业教育的办学体制，采取多形式的办学模式势在必行。

一、县市职业教育发展的主要制约因素 （一）教育资源匮乏影响县市职业教育水平

我国各层次的优质教育资源大都集中在大、中城市，而县市的教育资源无论从数量上还是质量

2013~2014学年度第一学期教学工作总结

教师：于盼

时光飞逝，转眼间一个学期的教学工作已经结束。算算自己也已经从事教师工作整整一学期了，在这短暂的时间里，我也从一个刚刚走出校门的大学生变成了一个有着一点教学经验的教师了。取得了一些成绩、积累了一些教学经验、更重要的是有了自己的人生追求！“教书育人、投身学术、淡薄名利”是我对自己的要求！将自己的爱好能和工作结合起来的人是幸福的人，而我就属于这一类人！ 今后我将继续努力，提高自己的学术水准了和教学水平，不断最求自己人生价值的最大化，实现教书育人和学术科研的人生理想。更好的做到教书育人、为社会、为国家、为人民培养优秀大学生的人生理想。现将本学期的教学工作总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。

2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供

2014年教学工作总结

2014年，全体教师在学校领导班子的正确领导下，坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导，以我校2014年工作计划为纲领，以“快乐生活、快乐学习、规范行为、服务社会”主题活动为指导，勇于探索与实践，圆满地完成了教学与教科研等工作。现总结如下：

一、注重政治思想建设，奠定学校发展基础

本学年以专业教学部和专业教学党支部为单位。认真传达贯彻上级文件与会议精神，组织学习落实党的群众路线教育实践活动精神，通过每周的政治学习、定期的业务活动及随时的工作检查考核、思想交流等途径，提高教师的思想觉悟与投身教育教学工作的积极性，明确自身肩负的使命与责任，树立对职业教育发展的信心，激发对职教事业的热爱，提升自身职业道德素养，把自己的全部精力投入到教育教学事业中。一学年来全体教师以高度的事业心、责任感和主人翁意识，克服诸多困难，在专业建设、升学与就业教学实践、教育教学科研、学生综合素质培养等方面做出了突出贡献，为学校健康稳步发展奠定了坚实的思想基础。

二、加强业务素质培养，提升学校教学质量

教师培训工作，采取了多层次、多渠道，内外兼修的形式进行，取得了很好的成效。 1.校本培训

校本培训因地制宜根据本学期工作实际，采取集中与分组学习

致力于打造高品质文档

大数据时代高职教育教学新模式论文

摘要：随着我国科学技术水平的发展，我国的教育事业迈入了大数据时代，高职院校作为我国教育体系中的重要组成部分，应该充分发挥其教育水平，为社会输送更多的人才，应该将教学的模式进行不断的更新，以能够满足当前教育事业改革的具体要求，从而通过教学的新模式来完成其教育目标，本文主要在大数据时代的背景下，对高职教育教学的新模式进行了探讨。 ??关键词：大数据时代；高职教育教学；新模式；探讨

??目前，大数据已经充斥着各领域之中，高职院校教学已经融入了大数据时代，在这一背景下，高职教育过程中设计的教学、管理等方面逐渐演变成数据化的管理模式，主要体现在行为以及情感方面的数据化，并且为人们的生产及生活创造了极大的便利，在此发展条件下，高职院校作为教育行业中的高等院校，应该在这一方面顺势而为，通过对信息技术的应用来实现教学模式的变革，从而对教学管理、考试评价及教学方式等方面进行优化。这种教学新模式能够使学生在学习方面受到较为积极的影响。

??一、大数据时代背景下高职教育教学过程中存在的问题

??随着大数据时代的发展，高职教育在教学的过程中应该看清信息技术在未来应用及发展的趋向，并在教学的过程中能够充分对其

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大数据时代高职教育教学新模式论文

摘要：随着我国科学技术水平的发展，我国的教育事业迈入了大数据时代，高职院校作为我国教育体系中的重要组成部分，应该充分发挥其教育水平，为社会输送更多的人才，应该将教学的模式进行不断的更新，以能够满足当前教育事业改革的具体要求，从而通过教学的新模式来完成其教育目标，本文主要在大数据时代的背景下，对高职教育教学的新模式进行了探讨。 ??关键词：大数据时代；高职教育教学；新模式；探讨

??目前，大数据已经充斥着各领域之中，高职院校教学已经融入了大数据时代，在这一背景下，高职教育过程中设计的教学、管理等方面逐渐演变成数据化的管理模式，主要体现在行为以及情感方面的数据化，并且为人们的生产及生活创造了极大的便利，在此发展条件下，高职院校作为教育行业中的高等院校，应该在这一方面顺势而为，通过对信息技术的应用来实现教学模式的变革，从而对教学管理、考试评价及教学方式等方面进行优化。这种教学新模式能够使学生在学习方面受到较为积极的影响。

??一、大数据时代背景下高职教育教学过程中存在的问题

??随着大数据时代的发展，高职教育在教学的过程中应该看清信息技术在未来应用及发展的趋向，并在教学的过程中能够充分对其

2016年教学工作总结

一个学期以来，认真学习贯彻党的教育方针政策,落实领导的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生学习和素养能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就这个学期以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。

2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。这学期我担任计1601班、电1601班、1602的《计算机基础》课程的教学工作，在坚持抓好培养学生理解熟记为主线的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有