2006×2006\/2007

南昌航空大学2006—2007学年第二学期期末考试

课程名称：操作系统 闭卷 A卷 120 分钟

题号 满分 实得分 评阅人 得分 一 30 二 14 三 20 四 20 五 16 合计 100

- 重修标记 - ----------------------名------姓--名 姓--一、 单项选择题（每项2分 ，共30分）

1．在执行Ｖ操作时，当信号量的值（ B ），应释放一个等待信号量的进程．

Ａ．小于０ Ｂ．小于等于０ Ｃ．大于０ Ｄ．大于等于０

2．下列可用于页面淘汰的算法是（ A ）．

Ａ．ＬＲＵ算法 Ｂ．电梯调度算法 Ｃ．时间片轮转法 Ｄ．响应比高者优先算法

3．多道程序设计是指( D )

A.在实时系统中并发运行多个程序 B.在分布系统中同一时刻运行多个程序 C.在一台处理机上同一时刻运行多个程序 D.在一台处理机上并发运行多个程序

4. 位示图方法可用于（ A ）．

Ａ．盘空间的管理 Ｂ．盘

考试时间 120 分钟 班级 学号 姓名 1一、概念题（共20分）

FOba? ? FlAOA (a) (b)

第1.1题图

.1、试计算下列图中力F对点O之矩（5分）。

1.2、已知一物块重P=100N，用水平力F=500N压在一铅直表面上，如图所示，其摩擦系数。 f?0.3，问此时物块所受的摩擦力等于多少（5分）

s

y ? F

A B o xc x ? P 第1.2题图

第1.3题

20 200 20 第1.4题图

1.3、试画出图中转动刚体上A点和B点的速度和加速度的的方向（5分）。

1.4、求图示图形的形心位置（图中尺寸单位为mm）（5分）。

二、计算题（80分）

2.1、已知如图P、Q， 求平衡时???； 地面的反力ND??(10分)。

M A l q C l l B 60?20 30?F D 200

l 第2.1题图

第2.2题图

2.2如图所示组合梁由AC和CD在C处铰接而成。梁的A端插入墙内，B处铰接

ROJAM 2006-2007年度年报

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ROJAM 2006-2007年度年报

香港聯合交易所有限公司（「聯交所」）

創業板市場（「創業板」）之特色

創業板乃為帶有高投資風險之公司而設立之一個市場。尤其在創業板上市之公司毋須有過往盈利記錄，亦毋須預測未來溢利。此外，在創業板上市之公司亦可能因其新興性質及該等公司經營業務之行業或國家而帶有風險。有意投資之人士應了解投資於該等公司之潛在風險，並應經過審慎周詳之考慮後方作出投資決定。創業板之較高風險及其他特色表示創業板較適合專業及其他資深投資者。

由於創業板上市之公司屬新興性質，在創業板買賣證券可能會較在主板買賣證券承受較大之市場波動風險，同時無法保證在創業板買賣之證券會有高流通量之市場。

創業板發佈資料之主要途徑為在聯交所為創業板而設之互聯網網頁上刊登。上市公司一般毋須在憲報指定報章刊登付款公佈披露資料。因此，有意投資之人士應注意，彼等須閱覽創業板網頁，以便取得創業板上市發行人之最新資料。

聯交所對本年報之內容概不負責，對其準確性或完整性亦不發表任何聲明，並明確表示概不會就因本年報全部或任何部分內容而產生或因倚賴該等內容而引致之任何損失承擔任何責任。

本年報乃遵照香港聯合交易

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香港聯合交易所有限公司（「聯交所」）

創業板市場（「創業板」）之特色

創業板乃為帶有高投資風險之公司而設立之一個市場。尤其在創業板上市之公司毋須有過往盈利記錄，亦毋須預測未來溢利。此外，在創業板上市之公司亦可能因其新興性質及該等公司經營業務之行業或國家而帶有風險。有意投資之人士應了解投資於該等公司之潛在風險，並應經過審慎周詳之考慮後方作出投資決定。創業板之較高風險及其他特色表示創業板較適合專業及其他資深投資者。

由於創業板上市之公司屬新興性質，在創業板買賣證券可能會較在主板買賣證券承受較大之市場波動風險，同時無法保證在創業板買賣之證券會有高流通量之市場。

創業板發佈資料之主要途徑為在聯交所為創業板而設之互聯網網頁上刊登。上市公司一般毋須在憲報指定報章刊登付款公佈披露資料。因此，有意投資之人士應注意，彼等須閱覽創業板網頁，以便取得創業板上市發行人之最新資料。

聯交所對本年報之內容概不負責，對其準確性或完整性亦不發表任何聲明，並明確表示概不會就因本年報全部或任何部分內容而產生或因倚賴該等內容而引致之任何損失承擔任何責任。

本年報乃遵照香港聯合交易

高等数学期末考题

线 订 装 封 密 名 姓 线 订 装 封 密号 学 线 订 装 封级密 班西南交通大学2006－2007学年第(2)学期考试试卷

课程代码 6011320 课程名称 高等数学II（A卷） 考试时间 120分钟

阅卷教师签字： 一、单项选择题（每小题4分，共16分）

1. 设有曲面 :x2 y2 z2 R(2z 0及)曲面 222

0:x y2 z R(x 0,y 0,z ，0)则

有 。

（A） xdS 4 xdS；

（B） ydS 4 ydS；

0

0

（C） zdS

4 zdS； （D） xyzdS 4

xyzdS。

0

0

2. 幂级数 ( 1)n 1(

n

2n 1

)(x 1)n的收敛域是

。 （A）[ 2

高等数学期末考题

线 订 装 封 密 名 姓 线 订 装 封 密号 学 线 订 装 封级密 班西南交通大学2006－2007学年第(2)学期考试试卷

课程代码 6011320 课程名称 高等数学II（A卷） 考试时间 120分钟

阅卷教师签字： 一、单项选择题（每小题4分，共16分）

1. 设有曲面 :x2 y2 z2 R(2z 0及)曲面 222

0:x y2 z R(x 0,y 0,z ，0)则

有 。

（A） xdS 4 xdS；

（B） ydS 4 ydS；

0

0

（C） zdS

4 zdS； （D） xyzdS 4

xyzdS。

0

0

2. 幂级数 ( 1)n 1(

n

2n 1

)(x 1)n的收敛域是

。 （A）[ 2

西南交通大学金属工艺学复习题A

级 学 号 姓 名

一、判断题（请在正确的题后括号内标“”，错误的标“×”）

密封装订线 密封装订线 密封装订线 【5分】

1．铣齿是按成形法加工齿轮的 （ ）

2．C6140型机床是最大工件回转直径为400mm的普通车床。 ??????（ ）

4．精细车有色金属零件，其车刀切削部分的材料为金刚石 二、选择题（题后选项中只有一个是正确的）【20分】 1.零件上尺寸较大的四方通孔的加工方法是( ) A.插削 B.车削C.磨削 D.铣削

2．下列机床中，只有主运动，没有进给运动的机床是（ ） A、拉床 B、插床 C、滚齿机 D、钻床 3.切削时刀具上切屑流过的那个表面是( )。

A.前刀面 B.主后面 C.副后面 D.基面

4.柔性

????????????????????? ?：?业密?专???? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ：???级???年??? ? ? 封 ? ?? ? ? ?：???名??姓???? ? ?? ? ? ? ?? ? ? ?：??号线学??????????????????????? 河南大学土木建筑学院2006～2007学年第2学期期末考试 流体力学试卷A卷 考试方式：闭卷 考试时间：120分钟 卷面总分：100分 题 号 一 二 三 四 总成绩 合分人 得 分 分 评阅人 得 一 、选择题（每题2分，共40分） 1、作用在液体上的力按其作用的特点一般可分为（ ） A.重力、压力 B.惯性力、表面力 C.摩擦力、弹性力 D.质量力、表面力 2、与流体内摩擦力成正比的是（ ） A.正压力 B.压力梯度 C.流速梯度 D.温度 3、水的动力粘性系数随温度的升高（ ） A.增大 B.减小 C.不变 D.不定 4、牛顿流体是指（

本试卷适用范围 理科各专业 南 京 农 业 大 学 试 题 纸

2006-2007学年第一学期 课程类型：必修 试卷类型：B

课程 普通化学 班级 学号 姓名 成绩 题号 得分 装订线 装订线

一 二 三 四 总分 一、 选择题（每题2分，共40分） 1．将0.45g非电解质溶于30g水中，使水的凝固点降低0.15℃，已知H2O的Kb=1.86K?kg?mol-1，则该非电解质的摩尔质量（g?mol-1）是 （ ） A100 B. 83.2 C186 D.204 2．下列几种溶液的浓度表示与溶液所处温度有关的是 （ ） A质量百分比浓度 B.物质的量浓度 C.质量摩尔浓度

方田中心学校2006-2007学年下期末校本培训计划

一、指导思想

树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建自主、开放的校本培训模式。以提高教师现代教育的理论和水平为重点，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。

二、组织领导：

为使本次培训落到实处，特成立方田中心小学2006-2007学年下期末校本培训领导小组。

组 长：陈贵铨

副组长：罗 涛 曾令东

成 员：张清祥 廖福祯 巫朝良 陈应珍 范进利

三、培训目标

校本培训是教师继续教育的一种有效形式，也是学校成为学习型组织的有效载体。我校将通过校本培训，使我校教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化成长，适应基础教育改革与发展需要，使全体教师爱岗敬业、为人师表，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新的意识，不断提高其学习能力。

四、培训原则

（一）、坚持理论联系实际的原则。理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，真正把教育理论学习落到实处。

（二）、坚持针