过秦论常考的重点默写

《过秦论》理解性默写

(1)《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的一句是 ， ， 。 (2)最能揭示秦始皇奴役天下百姓，造成人民起来反抗的一句是： 。

(3)秦始皇统一中国后采取了一系列防御措施，其中写他对外政策的句子是：南取百越之地，以为桂林、象郡。 ， 。 (4)始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。文中 ， 。两句就是对此事件效果的概括。

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(5)贾谊在《过秦论》中用排比句描写秦始皇用武力统治天下的语句是：振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯， ， 。 (6)贾谊在《过秦论》中 “ ， 。”写秦焚书坑儒以愚民。

(7)《过秦论》中用整句描写秦始皇据险固守的语句

是： ， 。据亿丈之城，临不测之渊，以为固。 (8)文 中 ， 。形象地描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。

(9)贾谊用“

《过秦论》理解性默写练习

（1）、《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的一句是:振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。 (2)、最能揭示秦始皇奴役天下百姓，造成人民起来反抗的一句是：执敲扑而鞭笞天下。 (3)、秦始皇统一中国后采取了一系列防御措施，其中写他对外政策的句子是：南取百越之地，以为桂林、象郡。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。 （4）、始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。文中胡人不敢南下而牧马， 士不敢弯弓而报怨。两句就是对此事件效果的概括。

(5)、贾谊在《过秦论》中用排比句描写秦始皇用武力统治天下的语句是：振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。 (6)、贾谊在《过秦论》中 “于是废先王之道，焚百家之言”“隳名城，杀豪杰”“收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝”具体写到了秦用暴政措施压制并防止百姓反抗。

（7）、贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为了削弱百姓的反抗力量所采取的措施是：收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。 （8）、《过秦论》中用整句描写秦始皇据险固守的语句是：然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。

过秦论原文和翻译带重

点词

文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

过(活用)秦论

（1）秦孝公据崤函（xiáo hán）之固(活用)，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席(活用)卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，[内]立法度，务耕织，修守战之具；[外]连衡而斗(活用)诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着来窥伺周王室的权力，（秦孝公）有并吞天下的野心。正当这时，商鞅辅佐他，对内建立法规制度，从事耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连横策略，使诸侯自相争斗。在这种情况下，秦人毫不费力地夺取了黄河以西的土地。

（2）孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，[南]取汉中，[西]举巴、蜀，[东]割膏腴（gāoyú）之地，[北]收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱(活用)秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从（zòng）缔（dì）交，相与为一。秦孝公已经死了，惠文王、武王、昭襄王继承先前的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割取肥沃的地

过秦论原文和翻译带重

点词

文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

过(活用)秦论

（1）秦孝公据崤函（xiáo hán）之固(活用)，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席(活用)卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，[内]立法度，务耕织，修守战之具；[外]连衡而斗(活用)诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着来窥伺周王室的权力，（秦孝公）有并吞天下的野心。正当这时，商鞅辅佐他，对内建立法规制度，从事耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连横策略，使诸侯自相争斗。在这种情况下，秦人毫不费力地夺取了黄河以西的土地。

（2）孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，[南]取汉中，[西]举巴、蜀，[东]割膏腴（gāoyú）之地，[北]收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱(活用)秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从（zòng）缔（dì）交，相与为一。秦孝公已经死了，惠文王、武王、昭襄王继承先前的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割取肥沃的地

动词不定式

　　( 1)作主语

　　To learn a foreign language is not easy.

　　It is not easy to learn a foreign language.

　　( 2)作宾语

　　They began to read.

　　( 3)作宾语补足语

　　Jim asked me to help him with his lessons.

　　We often heard her sing.

　　( 4)作定语

　　I have an important meeting to attend.

　　( 5)作状语

　　She went to see her grandma yesterday.

　　( 6)用在how, when, where, what, which等之后

　　I don’t know how to use a computer.

　　Do you know when to start?

　　He didn’t know what to do next.

　　
句子种类

　　(1)陈述句 ( 肯定式和否定式)

　　(2)疑问句 ( 一般疑问句、特殊疑问句、选

常考的古今异义词语

先（祖先、已经死去的，多指上代或长辈）

课（督促劝说去做某件事）

秩（官吏的俸禄、十年为一秩）

逸（马脱了缰绳、放纵）

禁（皇帝居住的地方）

对（回答或对话）

如（到、往）

檄（古代用来征召、声讨的文书）

中（中伤、诬蔑别人使受损害）

诬（捏造事实诬陷别人、欺骗言语不真实）

掾（古代属官的统称）

工（工匠、精巧、擅长、官吏）

僭（jiàn超越本分、过分、虚假不真实）

孤（幼年失去父亲）

阪（山坡）

贷（借出、借入、宽容、宽免）

狱（官司、案件、监牢）

白（告诉）

与（赞扬）

多（赞扬）

勤（辛劳）

尤（罪过过错、指责归罪、优异突出、特别尤其）树（种植）

给（食用丰足）

劫（强夺、掠取、威逼、威胁）

按（追究、考察、调查）

赡（富足充足、供给供养）

典（主持）

令（美好、县令）

执（捉拿）

延（延请）

省（减免）

雅（平时）

谢（道歉、推辞、告诉）

第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）

折（驳斥、指责使对方屈服）

察（考察、考察后给予推荐）

赧（因羞愧而脸红）

竟（结束、

完）

甫（才、刚刚）

寻（不

久）

祚（大堂前东面的台阶、帝位

造（造访、到）

过（拜访、经过、过失、责备）弑（子杀父、臣杀君）

用（财用、因为）

容（宽容、或许、许可）

遽（急速、就、恐惧）

《寡人之于国也》

1.孟子用五十步笑百步作比喻，含蓄地说明了梁惠王________________________，________________________的疑问。 2.孟子根据井田制提出的王道，施仁政的具体措施有 ， ， 。 3. 《寡人之于国也》孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同而实质相同的流传至今的熟语是：________________________ 。

4. 孟子认为在渔业和林业方面人类要与自然和谐相处，依照可持续发展的原则做到有所节制的句子分别是：________________________ 和________________________。

5. 《寡人之于国也》一文提到对百姓进行教育，可实现敬老目的的句子是：________________________ ，________________________ ，________________________ 。

6.写出统治者不顾人民死活的句子是：_____________，______________。

7. 孟子在《寡人之于国也》一文中提醒统治者不怨

《寡人之于国也》

1.孟子用五十步笑百步作比喻，含蓄地说明了梁惠王________________________，________________________的疑问。 2.孟子根据井田制提出的王道，施仁政的具体措施有 ， ， 。 3. 《寡人之于国也》孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同而实质相同的流传至今的熟语是：________________________ 。

4. 孟子认为在渔业和林业方面人类要与自然和谐相处，依照可持续发展的原则做到有所节制的句子分别是：________________________ 和________________________。

5. 《寡人之于国也》一文提到对百姓进行教育，可实现敬老目的的句子是：________________________ ，________________________ ，________________________ 。

6.写出统治者不顾人民死活的句子是：_____________，______________。

7. 孟子在《寡人之于国也》一文中提醒统治者不怨

小升初对于小学生来说十分重要。下面是范文网小编为你整理的“小升初常考作文”，希望你们喜欢！谢谢！

小升初常考作文【第一篇】：

亲情是什么？亲情是暴风雨中的一把伞，为我遮风挡雨；亲情是黑暗里的一盏灯；为我找到前进的道路；亲情是寒冷天气中的一把火，为我驱除寒冷；亲情还是失败时一句安慰的话语，让我重新找回我自己。

亲情，这两个美丽的文字，组成了这组词语，它是无处不在的。清晨，父母就早早的起床，只为了给我做餐桌上那桌丰盛的菜肴。在我刚要出家门上学之际，父母又会唠叨一大堆，诸如：“路上要小心，过马路要看着点车，上课要认真……。”这些话已经成了每天上学之前的“必备课”。而一到放学回家，父母都在外面打工挣钱，整个房子空荡荡只剩我一个人。这时，我心里一阵酸楚，不禁的又感受到了亲情。我知道，他们出去不辞辛苦地挣钱都是为了我。有时候，亲情又是如此伟大。 (范文网 www.2388mu.com)

父母把满头的黑发给了我，只留下两鬓斑白；父母又把挺直的腰杆给了我，只留下了他们那弯曲的腰背；父母还把他们自己的美丽容颜给了我。……这些不都是亲情吗？不都是父母对我的感情吗？但是，亲情不止这些。

当你在思念远方亲人的时候，你都是在为他们付出亲情。难道不是吗？就算你们不是居住在一起，但

1.“教师即课程”的观点反映了教师工作的（ ）。 A.复杂性 B.创造性 C.长期性 D.示范性

2.下列教育家所提出的教育目标类型，与新课程的三维目标基本一致的是（ ）。 A.杜威 B.布鲁纳 C.布卢姆 D.泰勒

3.如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，就会影响测验的（ ）。 A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度

4.新课程的核心理念是（ ）。

A.提高学生的学习能力 B.培养创新精神和实践能力 C.实现三维课程目标 D.一切为了每一位学生的发展

5.学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题，主动解决问题的学习方式是（ ）。 A.研究性学习 B.延伸学习 C.合作学习 D.自主学习

6.雅加达亚运会上，中国体育健儿顽强拼搏，为祖国赢得金牌和荣誉，这种爱国主义和集体主义情感属于（ ）。

A.伦理的道德情感 B.想象的道德情感 C.直觉的道德情感 D.记忆的道德