略论19课心得

Lesson 19

Teaching Aims：

1 Be able to listen, speak, read, write the news words “fine, nice’’ 2 Be able to talk the weather. It’s fine /nice today. Let’s play football. Let’s play with my kite. Teaching Aids:

Tapes recorders cards CAI Teaching steps： I Warming up

1 Sing a song “Fruit Song

2 Free talks “How are you？What’s the weather like today?” II Presentation

1 “I’m fine. It’s sunny today. It’s fine/nice today. “ 2 Show news words and teach. 3 Drills in

［教学课题］

第一单元第4课《充实个人博客》

第1教时，总第4教时，执教时间：2007年 月 日

［教学目的和要求］ 1、知识与技能

（1）通过上传照片来充实个人博客。

（2）通过留言、评论丰富与同学的交流，互相充实博客。 2、过程与方法

通过留言、评论丰富与同学的交流，通过邀请朋友，扩大自己的博客团队，体验网络交流的方便与乐趣。 3、情感态度与价值观

通过留言、评论、邀请好友，增强利用网络与人交往的能力。 4、行为与创新

通过充实个人博客，培养学生爱我家园的责任心。 ［教学重点与难点］

1、教学重点：给好友留言，撰写评论经，上传照片。

2、教学难点：如何邀请朋友加入自己的博客团队以及自己加入别人的博客团队。 ［课时安排］

1课时 ［教学准备］

多媒体网络教室。吴小学生博客站点，相关图片。 ［教学过程］ 教学环节 导入 教师活动 学生活动 意图随感 1、情境昨天老师拍了一张学校的风景照，学生打开博客站点，登录学习信息技术，老师想把照片放在博客上，该怎么自己的博客。 么办法？ 2、上传1、演示上传照片。 管理 功能。 平时就要注重的培养。 办呢？同学们研究一下，有没有什学生自主探究，发掘博客自主探究能力学生操作 同桌相互查看。

第19课中东战争 [教案]

【学习目标】

1.掌握巴勒斯坦问题的由来，中东问题的焦点。 2.理解战后中东地区矛盾的复杂性。 3.了解四次中东战争简况及影响。

【导入新课】

同学们,当你们沐浴着和平的阳光而平静幸福地学习、生活时，你可曾想到世界某个地方的人们正生活在“人体炸弹”、恐怖主义等充满暴力、血腥的环境中，你想了解以上问题是如何出现的、又是如何发展的吗?那就让我们共同走进动荡不安、战火不断的中东地区。

【自主学习】

请阅读教材第109页到113页的正文内容，试着完成下列填空：

一、中东问题的由来

1、19世纪末，散居欧洲的犹太人开始酝酿 运动并得到英国的支持；一战后英国对巴勒斯坦实行“ ”。

2、1947年联合国大会通过决议，规定犹太人和阿拉伯人在巴勒斯坦地区建立各自的国家， 国际化。 3、1948年5月14日， 宣告成立。从1948年至1973年，中东地区共发生 4次战争，史称 ，历经多次战争创伤的中东地区于70年代末实现关系正常化。

二、巴以冲突与和谈

4、1956年，“

七年级下册历史

第19课 明清小说 学案

“开坛不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”，这是19世纪初中国社会的流行语。想象得出《红楼梦》在当时可是一本炙手可热的畅销书。今天随着人们对《红楼梦》研究的不断深入，它已被国内外学者共同视为我国人情世态小说的巅峰之作。对这么一部书你了解多少？你读过其它几部古典文学名著吗？现在就让我们一起步入这瑰丽夺目的文学殿堂吧！

一、知识梳理

（一）明代小说

为适应商品经济发展后壮大的 阶层的需要，小说在明代繁荣起来， 、

和 并称明代“三大奇书”。其中 是一部浪漫主义的长篇神魔小说，书中人物深受少年儿童的喜爱。

（二）清代小说

清朝时，小说创作继续发展， 创作的《红楼梦》是我国最优秀的古典小说，它以 盛衰为主线，以 和 的爱情为核心，揭示出封建社会必然崩溃的命运。

二、释疑解难

（一）本课介绍了明清两代小说发展的繁荣情况，明代小说的代表作是罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》以及吴承恩的《西游记》。其中《三国演义》和《水浒传》为历史小说，《西游记》为神魔小说体裁，清代成书的《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作。以上四部作品合称为中国古典文学的“四大

第十九课

思考题

1.三乘戒律中，为什么说越是上上戒越难守持呢？ 2.受戒之后无法守持而破戒，以及想到守戒难行而不受戒，这两种情况中，哪一种的过患更大？ 3.对于利根者应守持的戒条，自认为现在无能为力，可否发愿不守持？为什么？ 4.讲到摄集善法戒时，为什么主要宣讲了六波罗蜜多？ 5.六波罗蜜多为何决定为“六”？它们的次第为何如此安立？ 6.六波罗蜜多具有哪六种殊胜？它的功德与修行之果分别是什么？ 7.六波罗蜜多与二资粮是如何互相含摄的？

下面继续讲阿里班智达班玛旺嘉所造的《三戒论》。前面已经讲了未得戒者如何得戒的方法，已得戒如何守护的方法中已经讲了严禁恶行戒，这里面分别对龙猛菩萨和无著菩萨的观点作了分析。

一般没有发菩提心的，我想在学院真正闻法的修行人中应该是没有的。既然都已经发了心，一定要好好守持这种菩提心。不过菩萨戒还是很难守，从《阿底峡尊者传记》来看，他在别解脱戒当中从来没有犯过戒，大乘菩萨戒犯了一两次，受了密乘戒以后，每天都会犯很多细微戒条。这说明，大乘菩萨戒还是比

较难守。但大乘菩萨戒比较好的，就是犯了以后，对有正知正念的人来讲，可以马上在佛像或者善知识面前重新受，甚至观想诸佛菩萨在自己面前也可以受。所以，每天都受持菩萨戒非常重要。

第19课 寻访“丝绸之路”

学习目标

1.动手绘制丝绸之路的示意图，了解丝绸之路的概貌。

2.了解我国古代丝路的线路、交流的内容，及在古代经济、文化交流中所起的作用。

3.对照古代丝绸之路，了解当代亚欧大陆桥在各国交流中的优势。

4.通过丝绸之路的寻访，培养集体协作精神和吃苦耐劳的品质，激发对大自然、对祖国灿烂文化的热爱。

学习重点

收集与“丝绸之路”有关的普及性历史读物、图片资料和实物；要求每人至少收集两条。丝绸之路”示意图、中国政区地图、世界政区地图。

学习难点

丝绸之路的路线及历史作用。

学法提示

学生展示法、识图法、分析讨论法、比较法。 一、导入示标：

2001年12月11日，发生了一件举世瞩目的大事，那就是中国在经过长达15年的艰苦谈判后，终于正式加入WTO，成为世贸组织成员，这也标志着中国的对外贸易迈上了一个崭新的台阶。提起我国的对外贸易，可以说有着极其悠久的历史。早在2000多年前的西汉王朝，在我国西北的沙漠戈壁中就曾经延伸着一条沟通当时东西方的重要商路——丝绸之路。可能很多同学都是只闻其名，而对其详细情况并不是特别了解，那么今天我们大家就一起来探寻她辉煌的过去，并展望她美好的未来。

二、自学知疑：

（一）预习检测：（每格1分，共10分）

1.公元前2世纪

篇一：企业战略管理论文(完全原创!!)毕业论文格式

《企业战略管理》课程论文

题 目:基于“星晨急便”

所 属 系 电子商务系 班 级 09级物流管理2班 学 号 0924222059 姓 名周 晖

摘 要

随着社会快速地发展和企业战略管理理论不断地完善，战略理论的重要性已经在企业中得到充分的体现。本文主要以星辰急便速递公司为案例，重点从企业整体战略、文化战略、财务战略及并购战略等多种战略角度来研究分析导致其倒闭的相关因素，同时展现了当代企业战略管理思想在物流企业中的重要性。最后，本文结合物流企业中的战略管理方法，给出了相关建议，非物流企业尤其是制造业也应重视物流战略的规划与实施。只有这样，才能让战略思想更完整更好地指导企业发展。

关键字： 企业战略管理 财务战略 并购战略 物流战略

Abstract

With the quick development of the rapid social and enterprise strategic management theory, strategic theory has been playing the more important in the enterprise. This article

浅析提升高中数学试卷讲评课效果策略

【摘要】 在高中数学的教学过程中,合理有效的开展数学试卷讲评,不仅有利于学生的查漏补缺,更是对新课标理念的实践。本文结合当前高中数学试卷讲评课的现状,就如何提升高中数学试卷讲评课效果提出了一系列改进意见,从而提升数学课堂学习效果。 【关键词】 高中数学 讲评课 策略

【中图分类号】g424 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962(2012)05(b)-0118-01

1 当前高中数学试卷讲评课教学存在的问题 1.1 讲解知识点时效性不够

艾宾浩斯记忆曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的:在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是匀称的。曲线斜率的递减表明,最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。因此,考试后,及时地对试卷进行讲评才能保障课堂的有效性。而且根据心理的需求,考试刚结束时,学生对题目的求知欲最强,所以此时讲评无论是从生理还是心理上来说都是最佳时机。但是因为课程的安排,讲解课与考试课相隔的时间很久,使得经常出现“时过然后学,则勤苦难成”的尴尬局面。

1.2 讲解知识点无主次

很多教师在讲解试卷的时候,习惯上是按照试卷的顺序从头讲到尾,逐一讲解,显得很没主次,不分轻重,讲课之前没

单词Unit 19

Lesson five n.马克思主义 n.面具，面罩；伪装vt.用 面具遮住；伪装 n.团，块，堆；众多，大 量；(pl.)群众 vt.精通，掌握；控制，统 治n.大师，能手；主人 n.席子，垫子 n.比赛；火柴vt.与…相匹 配；与…相配 n.原料，材料；素材，资料 a.物质上的 n.数学 n.物质；事情，问题vi.要 紧，有关系 a.(成)熟的；成年人的v. (使)成熟 n.最大值，极限a.最大的， 最高的 v.可以；也许，可能 n.五月 ad.或许，大概 pron.我(宾格) n.餐，饭 vt.意思是；意欲 n.意思；重要性，意义 a.〔单同复〕方法，手段 ad.同时

单词Unit 19

14年9月这学期开始了日语听说5的教学工作，学习对象为三年级日语专业

班级1224,1225，从开学到12月初的课，主要内容是语言总汇和一级辅导。 为了学生更好的适应听力考试

听力考试只放一遍，没有留给考生太多时间去想这个单词是什么意思，因此笔者认为单词的掌握量是为单词考试服务的，掌握单词的熟练程度则是为听力考试服务的。作为解决方案，笔者发动同学分成十个小组，对近十年的真题进行汇总，对其中出现的1000多个单词进行重点记忆，在实践教学中，掌握单词的熟练度的重要性得到验证。

2014年6月末到11月下旬，我系共组织三次能力测试模拟考。考试的目的是帮助同学了解学习水平，找到薄弱环节，集中提高阅读、听力和理解能力，并且熟悉考试环节，尽量提高成绩和整体过级率。

今年的大致情况如下：

平均点 1224班 第一回 1225班 両クラス 平均点 1224班 第二回 1225班 両クラス 平均点 1224班 第三回 1225班 両クラス 文字?語彙 18.2 18.5 18.4 文字?語彙 23.3 20.5 21.9 文字?語彙 26.6 27.9 27.3 読解?文法 21.8 25.6 28.7 読解?文法 24.9 31.2 2