整数类i的实例

《高级语言程序设计II实验》实验报告三

学生姓名： 班级： 学号：

一 问题描述

定义一个集合类，有如下的功能： （1）输出两个集合的交集 （2）输出两个集合的并集

（3）判断一个元素是否属于这个集合 （4）往集合里插入一个元素 （5）判断两个集合是否相等 二、实验环境

在codeblock,等编译环境下都能用。

二 程序设计 （此处占分最重，请尽量详细描述） // 描述如何设计程序的文件结构，各文件中主要内容，对于自定义类可用UML图描述各个类的接口 如：

1. 文件结构及类描述

test1.cpp vehicle.h

主函数 main() jh p(3),y(4); (p-y).show(); (p+y).show(); (p<3).showcha(); jh q(3),w(3); (q>w).showdeng(); (q*8).showshu(); return 0; Vehicle接口 jh operator -(jh &p); jh operator +(jh &m); jh operator <(int y); jh operator >(jh &q); jh operator

《高级语言程序设计II实验》实验报告三

学生姓名： 班级： 学号：

一 问题描述

定义一个集合类，有如下的功能： （1）输出两个集合的交集 （2）输出两个集合的并集

（3）判断一个元素是否属于这个集合 （4）往集合里插入一个元素 （5）判断两个集合是否相等 二、实验环境

在codeblock,等编译环境下都能用。

二 程序设计 （此处占分最重，请尽量详细描述） // 描述如何设计程序的文件结构，各文件中主要内容，对于自定义类可用UML图描述各个类的接口 如：

1. 文件结构及类描述

test1.cpp vehicle.h

主函数 main() jh p(3),y(4); (p-y).show(); (p+y).show(); (p<3).showcha(); jh q(3),w(3); (q>w).showdeng(); (q*8).showshu(); return 0; Vehicle接口 jh operator -(jh &p); jh operator +(jh &m); jh operator <(int y); jh operator >(jh &q); jh operator

DS7465i注意事项

一个DS7465占用2个防区，第一个为防区输入（奇数防区）；第二个为防区输出（偶数防区） 例如，有2个7465，分别占用9，10，11，12四个防区

? 9防区为输入，10防区为输出（第一个7465） ? 11防区为输入，12防区为输出（第二个7465）

编程设置

? 9，11防区设置防区功能号（00-30） ? 10，12防区设置输出功能号（01-24）

? 9，10，11，12的防区特性设置为7465（地址0419，0420） ? 输出功能号（地址2772-2843）

例子1

2个7465：设置防区10输出联动防区9输入，防区12输出联动防区11输入，以此类推 步骤1：防区

#0039=03 （9防区：即时防区03）

#0040=01 （10防区输出：输出功能号01,跟随09防区报警，如表1） #0041=03 （11防区：即时防区03）

#0042=02 （12防区输出：输出功能号02,跟随11防区报警，如表1） 。。。。

步骤2：防区特性

#0419=22 （09,10防区为7465i） #0420=22 （11,12防区为7465i） 。。。。

步骤3：输出功能号 输出功能号 1 2

英语图表类作文实例 适用于英语四六级考试

一、 英语图表作文

图表作文提示部分包括图表和文字要点提示两部分。图表的类型主要有：圆形（饼型）图（pie chart）、柱形图(直型图)（graph）、曲线图（chart）和数据统计表(表格)（table）。图表作文的写作内容包括综合理解、客观详述和主观表达。

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the

topic How People Spent Their Holiday. You should write at least 120 words, and base your composition on the chart and the outline given below:

１．上图所示为1990、1995、2000年某城市人们度假方式的情况，请描述

其变化：

２．请说明发生这些变化的原因。

３．得出结论。

How People Spent Their Holidays

As can be seen from the table, the past decade have

I2C串行总线概述

1.I2C总线的接口

I2C总线是PHLIPS公司推出的一种双向串行总线，用于与主机相连接。总线的长度可高达8m，最多可支持40个器件。

I2C总线只有两根双向信号线。一根是数据/地址线SDA，另一根是时钟线SCL。所有连接到I2C总线上的设备的串行数据线都连接到总线的SDA上，而设备的串行时钟线都连接到总线的SCL上。

一个单片机外围系统可以扩展多个I2C总线器件，每个器件需要设定不同的地址。每个接到I2C总线上的器件都有唯一的地址。主机与其它器件间的数据传送可以是由主机发送数据到其它器件，这时主机即为发送器。由总线上接收数据的器件则为接收器。

I2C总线通过上拉电阻接正电源。当总线空闲时，两根线均为高电平。连到总线上的任一器件输出的低电平，都将使总线的信号变低，即各器件的SDA及SCL都是线“与”关系。

2. I2C总线器件的地址

I2C总线是由数据线SDA 和时钟线SCL构成的串行总线，可发送和接受数据。在单片机与被控器件之间、器件与器件之间均可进行双向信息传送。器件地址共7位，它与方向位构成了I2C总线器件的寻址字节SLA。 I2C总线器件的寻址字节SLA 位 D7 D6 D5 D4 D

土建全套 内业资料示范本

（2011最新版）

柯伟明 主编

前 言

国家标准《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001）已于2001年7月20日发布，自2002年1月1日起施行，与其配套的各项验收规范也陆续发布施行。建设部并于2002年8月12日印发了《建设部关于贯彻执行建筑工程勘察设计及施工质量验收规范若干问题的通知》，要求建筑工程的设计和施工质量验收规范于2003年1月1日起全面实施。

鉴于目前建筑书店尚无与新规范、新表格衔接的且完整的土建工程内业资料整理示范本，有的书本中的表格填写范例只有几张，远远不能满足广大施工员的学习需要，今为解广大施工人员之忧，特地编写此书，以飨广大读者。本书主要是为施工单位的施工员、质检员、资料员和建设（监理）单位的质量验收人员学习提供参考。推出本书的目的，在于起到抛砖引玉的作用，就是希望有更多的行家里手编写出更正确、更全面的土建工程的内业资料范本，以供广大现场施工管理人员学习和参考，这是编写此书的初衷和愿望。

编者虽然对内业资料整理工作万般敬业以及对新版施工规范孜孜不倦的追求，但是，终因学术水平有限，加上编写整理时间较紧迫，所以漏、错之处实在难免，故欢迎建筑界同行予与批评指正，我将万分感谢

close all clear all clc

dataset=load('F:\\experience1.mat'); center1=[1 1 1;-1 1 -1]; center2=[0 0 0;1 1 -1]; center3=[0 0 0;1 1 1;-1 0 2];

center4=[-0.1 0 0.1;0 -0.1 0.1;-0.1 -0.1 0.1]; %%%%%%%%kmeans [k_class1,C1,sumd1,D1]=kmeans(dataset.data,2,'start',center1); one1=dataset.data(find(k_class1==1),:); second1=dataset.data(find(k_class1==2),:); scatter3(one1(:,1),one1(:,2),one1(:,3),'*','r') hold on

scatter3(second1(:,1),second1(:,2),second1(:,3),'o','g') hold off

xlabel('X1','Fontsize',15); ylabel('X2','Fon

整数的概念（一）

1. 自然数：数物体时，用来表示物体个数的0、1、2、3……，叫做自然数。

整数：像…，-3、-2、-1、0、1、2、3……这样的数统称为整数，

整数的个数是无限的，自然数是整数的一部分。“1”是自然数的单位，没有最大的自然数，也没有最小的整数。

负数：为了表示两种意义相反的量，而出现的一种新的数，如-16 、

-0.3、-……等的数都是负数。 数可以分为正数和负数。所有的负数都小于0. 所有的正数都大于0. 正数大于负数

38正整数（非整数 0 负整数

一个物体也没有，就用0来表示。0是最小的自然数。0还是正数和负数的分界线。0还可以表示起点。0还具有占位的作用。 2. 序数和基数

序数：用来表示物体排列顺序的数。如：小明这次数学考试成绩排

在第一名。

基数：用来表示物体数量总数的数。如5个苹果，3元钱等。

3. 数位和位数

数位：用数字表示一个数时所占的位置，这些不同的位置叫数位。

. . . .如整数的数位有个位、十位、百位、千位等

位数：位数是指一个自然数含有数位的个数，指这个数有几位数。

如：9是一位数。120是三位数。

注意：本例分析基于DSP2808中的i2c_eeprom示例程序 和 AT24C1024 EEPROM存储器。当然，在学IIC之前要了解一下IIC工作流程，知道AT24C1024存储芯片的使用方法。 现在按以下4部分来介绍这个示例。

1.示例程序中几种状态说明

第一次看i2c_eeprom示例程序，对程序中的MsgStatus信息状态切换非常懵懂，为什么要有这几个状态？状态切换顺序如何安排？一大堆的状态，让人有些摸不着头脑。先把程序中的头文件

涉及的7种状态分析一下。

// I2C Message Commands for I2CMSG struct

#define I2C_MSGSTAT_INACTIVE 0x0000 //未激活状态：一般成功发送数据或者//接受数据后可以设置信息状态为此状态，告诉用户可进行下一次的写数据或读数据。 #define I2C_MSGSTAT_SEND_WITHSTOP 0x0010 //发送带停止位数据：这是为写数据而设///的状态，写入地址和数据之后发个停止位告诉存储器数据写入完毕。

#define I2C_MSGSTAT_WRITE_BUSY 0x0011

第一章 整数

第 一 章 整 数

字数16830

整数的概念是在人类的生产和生活中产生和发展起来的，整数是数学最基本的研究对象，整数的基本理论是认识分数、小数的基础，它是小学数学学习的主要内容。本章主要讨论整数的认识、整数四则运算的定义、运算性质、运算法则等内容，都是小学数学教师必须掌握和研究的内容。

第一节 整数的认识

一、自然数和自然数列 1、自然数的产生

自然数是在人类的生产和生活实践中逐渐产生的。

远古时代，人们在狩猎、捕鱼和采集果实的劳动中，需要判断物体的多少，逐渐萌生了数的概念。起初人们不会用数来表示物体的多少，后来在劳动中需要把猎人、工具和得到的果实进行分配，例如，工具和猎人搭配起来（一人一件），够不够分，由此来判断工具是多是少，或者是和猎人同样多；再如，食物要分给每个人，发现每个人分得的食物有时多一些，有时少一些，??经过反复实践，人们逐渐形成了“多、少”的概念，这就是我们现在所说的“一一对应”的方法。

在长期重复进行这样比较的过程中，人们慢慢认识到有很多物体与集合可以建立一一对应的关系。在这些集合中，物体的个数是同样多的。例如，一个人的眼睛和他的耳朵、手、脚都是同样多的；一个人的手指和脚趾的个数是同样多的。于