九所地方综合性大学

综合性学习专项训练

（一）雨的诉说

水是生命之源，水作为一种重要的自然现象，其对人类生存的重要功用以及丰富多彩的形态声貌，在华夏民族的精神世界中打下了深深的烙印。某班开展了 “雨文化现象”的主题探究活动。

1、 调动积累，写出至少四个关于雨的成语。 2、诗人眼中的雨是充满诗情画意的，请你写出至少三句关于雨的诗句，并写出作者和出处。

3、从你所积累的古诗中任选一句，感受雨的情韵，把你的体会写下来。 4、请你调动多种感觉器官描写一个下雨的场景。（100字左右） 参考答案：

1、风调雨顺、雨后春笋、风雨飘摇、八方风雨、风雨同舟、挥汗成雨、风雨无阻等 2、“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”（唐?韦应物《滁州西涧》） “黄梅时节家家雨，青草池塘处处花。”（宋?赵师秀《有约》） “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”（唐?李商隐《夜雨寄北》）

3、唐代诗人杜甫的《春夜喜雨

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（一）雨的诉说

水是生命之源，水作为一种重要的自然现象，其对人类生存的重要功用以及丰富多彩的形态声貌，在华夏民族的精神世界中打下了深深的烙印。某班开展了 “雨文化现象”的主题探究活动。

1、 调动积累，写出至少四个关于雨的成语。 2、诗人眼中的雨是充满诗情画意的，请你写出至少三句关于雨的诗句，并写出作者和出处。

3、从你所积累的古诗中任选一句，感受雨的情韵，把你的体会写下来。 4、请你调动多种感觉器官描写一个下雨的场景。（100字左右） 参考答案：

1、风调雨顺、雨后春笋、风雨飘摇、八方风雨、风雨同舟、挥汗成雨、风雨无阻等 2、“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”（唐?韦应物《滁州西涧》） “黄梅时节家家雨，青草池塘处处花。”（宋?赵师秀《有约》） “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”（唐?李商隐《夜雨寄北》）

3、唐代诗人杜甫的《春夜喜雨

初三语文下册课件,九年级下册语文课件

初三语文下册课件,九年级下册语文课件

孔子和孟子是春秋战国时期著名的思 想家、教育家，在两千多年的封建社会里， 被尊为“圣人”和“亚圣”。他们的思想 观念，对中国社会产生过深远的影响，甚 至远及日本、朝鲜、欧洲等地，在世界文 化史上占有相当重要的地位。

初三语文下册课件,九年级下册语文课件

孔子名丘，字仲尼,春秋时期鲁国人。是 中国古代最伟大的思想家和教育家。他十五 岁立志学习，先后做过吹鼓手、仓库和牧场 管理员、小司空(掌管工程)及司寇(掌管刑法), 曾拜老子为师；五十多岁后周游列国，宣传 自己的政治主张。晚年收徒讲学，并著书立 说，编修整理了《诗》、《书》、《礼》、 《乐》、《周易》、《春秋》等书，直至七 十三岁逝世。

初三语文下册课件,九年级下册语文课件

初三语文下册课件,九年级下册语文课件

《论语》是孔子的弟子或再传弟子记录孔 子及其弟子言行的一部书，是研究孔子思想 和生平最珍贵的资料，成书大约在战国初期 (公元前400年左右)。东汉时，《论语》进 入经书行列，成为读书人的必读之书。南宋 理学家朱熹将《大学》、《中庸》与《论 语》、《孟子》合编为“四书”,其中《论 语》被列于首位。元明清六百年间，“四书” 一直

综合性学习专项训练

（一）雨的诉说

水是生命之源，水作为一种重要的自然现象，其对人类生存的重要功用以及丰富多彩的形态声貌，在华夏民族的精神世界中打下了深深的烙印。某班开展了 “雨文化现象”的主题探究活动。

1、 调动积累，写出至少四个关于雨的成语。 2、诗人眼中的雨是充满诗情画意的，请你写出至少三句关于雨的诗句，并写出作者和出处。

3、从你所积累的古诗中任选一句，感受雨的情韵，把你的体会写下来。 4、请你调动多种感觉器官描写一个下雨的场景。（100字左右） 参考答案：

1、风调雨顺、雨后春笋、风雨飘摇、八方风雨、风雨同舟、挥汗成雨、风雨无阻等 2、“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”（唐?韦应物《滁州西涧》） “黄梅时节家家雨，青草池塘处处花。”（宋?赵师秀《有约》） “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”（唐?李商隐《夜雨寄北》）

3、唐代诗人杜甫的《春夜喜雨

初三语文下册课件,九年级下册语文课件

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孔子和孟子是春秋战国时期著名的思 想家、教育家，在两千多年的封建社会里， 被尊为“圣人”和“亚圣”。他们的思想 观念，对中国社会产生过深远的影响，甚 至远及日本、朝鲜、欧洲等地，在世界文 化史上占有相当重要的地位。

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孔子名丘，字仲尼,春秋时期鲁国人。是 中国古代最伟大的思想家和教育家。他十五 岁立志学习，先后做过吹鼓手、仓库和牧场 管理员、小司空(掌管工程)及司寇(掌管刑法), 曾拜老子为师；五十多岁后周游列国，宣传 自己的政治主张。晚年收徒讲学，并著书立 说，编修整理了《诗》、《书》、《礼》、 《乐》、《周易》、《春秋》等书，直至七 十三岁逝世。

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《论语》是孔子的弟子或再传弟子记录孔 子及其弟子言行的一部书，是研究孔子思想 和生平最珍贵的资料，成书大约在战国初期 (公元前400年左右)。东汉时，《论语》进 入经书行列，成为读书人的必读之书。南宋 理学家朱熹将《大学》、《中庸》与《论 语》、《孟子》合编为“四书”,其中《论 语》被列于首位。元明清六百年间，“四书” 一直

代 理 词

尊敬的审判长：

海南正凯律师事务所接受本案上诉人蔡开强、林保芬、苏振华与周金虎的委托，指派我担任其与被上诉人乐东黎族自治县人民政府与一审第三人海南龙栖湾发展置业有限公司就土地违法颁证纠纷一案的二审诉讼代理人。

受理此案后，根据上诉人的主张，搜集了上诉人主张赖以成立的证据，并参照相关法律法规，发表如下代理意见，本意见的中心内容如下，请审判长及审判员予以采纳。 一、本案行政上诉人具有主体资格

1、本案行政上诉人与被上诉人之间存在法律上的利害关系，被上诉人为第三人颁发国有土地证的行为已经侵害了上诉人的权益，因为该诉争土地自七十年代起，上诉人就在该土地上耕种经济作物，在此基础上也与中灶管区签订了《荒坡承包造林合同书》，并非长期无人耕种而处于荒芜状态，且被上诉人也无相关证据佐证其事实，被上诉人的辩称苍白无力，不应采信。

2、在行政诉讼案中，上诉人是否具有原告诉讼主体资格，关键要看其是否与被诉具体行政行为具有利害关系。而所谓法律上的利害关系，是指被诉行政行为有关的法律规范保护的权益可能受到被诉行政行为的不利影响，而在行政主体与受影响人之间产生的法律关系。究其提供的初步证据，应当兼顾合法性与合理性的基础上，根据优势

证据原则，先认定其具有提起行政

延边大学本科毕业论文

摘 要

本文主要研究地方综合性大学教育技术专业职前教师职业承诺和教师角色信念的相关情况。伴随着教育普及化、教育理论与实践的丰富和发展，“促进教师专业化发展”成为各国教育界关注的焦点。教师专业化和新课程改革的推行呼唤教师具有良好的职业承诺、角色认知、特定的知识结构和自主发展等心理基础。分析职前教师职业承诺、教师角色信念现存的问题及其成因就成了我们首要研究的问题。职前教师作为准教师，他的教师职业承诺和角色信念发展水平的研究更具有必要性。

本研究以梅耶和艾伦提出的职业承诺三维结构模式继续承诺、情感承诺和规范承诺的相关理论、教师职业价值观三维度理论、罗特的教师自我效能感理论为依据。以延边大学师范学院教育技术学专业大一到大四173名学生为研究对象，运用了文献分析法、问卷调查法，主要研究：（1）职前教师职业承诺现状；（2）职前教师角色信念现状；（3）职前教师职业承诺水平与教师角色信念相关关系；（4）提高职前教师职业承诺水平的对策研究。

通过研究得出以下结论：（1）职前教师职业承诺水平一般，教师职业承诺各成分发展不平衡。（2）职业承诺存在着年级方面的显著性差异，而在性别、城乡、可接受福利待遇和职业趣向上不存在显著差异。职业承诺内在维

综合性学习

考点一 仿写、补写、对联

考点解读：

仿写就是根据试题设置的语言环境和提供的例句句式特点，在充分了解语意、品味语境的基础上，仿写一个或几个内容相似、句式一致的句子。

补写就是将提供的成分残缺的句子，按要求补写完整。 对联，即对对子。常见题型主要有三种：拟写对联、补全对联和理解对联。 方法指导：

解答仿写题，要注意四点：

1、结构要一致。2、内容要统一。3、修辞要相同。4、字数方面要大致一致。

解答补写题，也要注意四点：

1、话题要“从一而终”，防止中途偏离话题。 2、修辞要“依葫芦画瓢”，防止修辞不当运用失真。 3、结构上要“循规蹈矩”，防止盲目随意，结构不一。

4、内容上要“百花齐放”，立意要有神韵趣味，要有哲理性和启发性。防止低级趣味，格调不高。 解答对联题必须要注意：

1、字数相等。2、词性相对。3、结构相称。4、内容相关。 5、平仄和谐。（上下联一般要求平仄相反，即上联为仄，下联为平，

仄起平收，各自句内平仄交替。） 题型集训：

1、请仿照下面画线句子的结构和内容仿写两个句子。

人为什么要读书呢？书可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文

综合性学习

考点一 仿写、补写、对联

考点解读：

仿写就是根据试题设置的语言环境和提供的例句句式特点，在充分了解语意、品味语境的基础上，仿写一个或几个内容相似、句式一致的句子。

补写就是将提供的成分残缺的句子，按要求补写完整。 对联，即对对子。常见题型主要有三种：拟写对联、补全对联和理解对联。 方法指导：

解答仿写题，要注意四点：

1、结构要一致。2、内容要统一。3、修辞要相同。4、字数方面要大致一致。

解答补写题，也要注意四点：

1、话题要“从一而终”，防止中途偏离话题。 2、修辞要“依葫芦画瓢”，防止修辞不当运用失真。 3、结构上要“循规蹈矩”，防止盲目随意，结构不一。

4、内容上要“百花齐放”，立意要有神韵趣味，要有哲理性和启发性。防止低级趣味，格调不高。 解答对联题必须要注意：

1、字数相等。2、词性相对。3、结构相称。4、内容相关。 5、平仄和谐。（上下联一般要求平仄相反，即上联为仄，下联为平，

仄起平收，各自句内平仄交替。） 题型集训：

1、请仿照下面画线句子的结构和内容仿写两个句子。

人为什么要读书呢？书可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文

《感受自然》综合性学习

日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。让我们在“感受自然”的综合性学习中放飞心情，体味自然的生命和灵性吧。

1、 请你为本次活动设计一个主题语。

走进自然，领略美景； 亲近自然，放飞烦恼； 放松心情，享受春光； 享受春光，收获愉悦； 走进自然，感悟自然； 亲近自然，品味生活。

2、在本次活动中，同学们特别喜欢野炊，请谈谈郊游野炊活动的具体事项及步骤。（不少于三步）：

A选定路线，制定计划。 B 争取家长的理解和支持。 C 欣赏山川草木。 D 野炊，注意安全。 E 返回学校。 F 交流成果与收获。

3、走进自然，感受自然，需要我们有一双善于观察的眼睛，说说你在活动中学会了什么观察方法？

A 、按照方位顺序观察植物。 B 、按照从外形到动作的顺序观察动物。 4、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标语。

保护自然就是善待自己； 保护大自然，共建和谐家园；

地球是我家，环保靠大家。

5、班上准备组织一次“感受自然