学校办学理念及三风一训是什么
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办学理念、三风一训解读
崮云湖街道丹凤小学办学理念
办学理念的内容
【办学理念】让孩子拥有快乐童年 让理想从这里启航 【办学思想】教师快乐工作 学生健康成长 【校 训】做学更做人 【校 风】赏识 信任 尊重 友善 【教 风】尽责 爱生 博学 善导 【学 风】勤学 好问 善思 笃行 【形象定位】用幸福教育实现教育幸福 【教育策略】幸福施教 特色立校
【教育目标】让每一个生命个体具有幸福感的快乐成长 【学校愿景】建设一所富有生命活力、充满人文气息的温馨学校 一、理念的形成
1、独特的地理位置与历史背景
崮云湖街道丹凤小学前身是“中奇小学”,由家乡著名书法家武中奇老人捐资建校而成。2006年3月,应济南市大学科技园建设,学校搬迁至丹凤小区,学校正式更名为“济南市长清区崮云湖街道丹凤小学”。
2、学校生存发展的需要
随着经济的发展,人民群众生活水平的提高,对教育的要求也越来越高,追求高质量的教育是人们的普遍要求。在这种情形下,学校如何生存和发展就成为每一位校长苦心思考和研究的课题。要想改
变学校状况,只有不断提高教育教学水平,创建“名校”,才能扩大知名度,产生广泛的社会影响,赢得社会的
中学办学理念及校训
中学办学理念及校训
校风:严谨务实 尚德博学
严密谨慎,扎扎实实、一丝不苟,是一种治学、办事的态度,体现在为人、治学、教学等方面严谨、求实谦虚、谨慎,好学,求真,严格自律,严谨求实,做人、做事真诚认真。品德高尚,学识渊博。
教风:敬业爱生 精研善导
严谨务实、敬业爱岗、勇于创新、精益求精既是我校教师的工作准则,也是我校教师自觉恪守的信条。
学风:勤学善思 德才齐修
中学办学理念及校训
办学理念:为学生的一生幸福奠基
百年大计,教育为本。学生是认识世界和改造世界的主体,学校教育必须充分尊重、挖掘学生的潜能,充分发挥学生的积极性、主动性、创造性,使学生的素质得到全面的发展,为实现理想打下坚实的基础进而达到我们的共同目的。
办学目标:学生全面发展 家长收获希望
学校办学的总体目标,具体体现了学校发展的一种策略、一种思路,目标的确定引领是学校发展的前进方向,我们要办出让学生满意、家长放心、社会认可的教育是我们的办学目标。让每个学生都学有所得,学有所长,学生步入社会后,能在从事的各种职业、岗位上发挥自己的才能,最终服务社会。
中学办学理念及校训
桃林中学校徽
中学办学理念及校训
释义:
1、这个标志主体为“桃林”(tao lin)的首字母大写“TL”,代表了校名。
2、标志以
“三风一训”诠释
周恩来红军小学西校区(山阳小学)
“三风一训”诠释
校风:勤学 守纪 团结 向上
教风:严谨 博识 求实 尽责 学风:勤奋 踏实 乐学 多思
我校按照新课程的理念,全面实施素质教育,大力推进和深化课程改革。面对新的机遇和挑战,我校及时调整办学思路,坚持以人为本,质量兴校,规范管理的工作思路。
1、勤学 、守纪、团结、向上的校风,是让我们牢固确立“以学生的发展为核心”的教育理念。学校极力倡导以“以学生的发展为核心”办学理念,致力于建构民主平等、互尊互爱新型师生关系,学校实施人性化管理,为学生的主体性弘扬、创造力培养提供最大的发展空间。强调学生全面和谐发展作为教育的指导方针,把为每个学生的成长打好全面发展的基础和学生综合素质的全面提高作为培养目标。
2、严谨 、博识、 求实、 尽责的教风,是树立我们教师的发展是基础。学校发展的根本在于教师的发展,任何一所学校的进步都离不开一支高素质的教师队伍。我们最大限度地满足教师对优质教育的需要,尽可能多地创建有利于教师学习、研究的教学环境,为教师的发展提供服务。
3、勤奋、踏实、乐学、多思的学风,是让我们教师树立全心全意为学生服务的意识。我们树立为每一位学生服务的意识,为
向阳小学一训三风
向阳小学教师誓词
我是一名光荣的人民教师,我庄严宣誓:我立志把心灵献给学生,用人格引领人格,让智慧点燃智慧;以民主,平等的态度对待每一位学生;呵护生命,尊重个性,激发创造;做学生爱戴的师长和真诚的朋友。
办学理念:为学生的终身发展奠基
教育的首要作用是促进人的发展,使每个人都能通过学习掌握自己的命运,为自己生活在其中的社会进步做出贡献。简单说,教育就是为每个人提供“生活的通行证”。1990年世界全民会议对基础教育所下的定义是:“基本学习需要包括人们为生存下去,为发展自己的能力,为有尊严的生活和工作,为充分的参与发展,为改善自己的生活质量,为作出有见识的决策,以及为继续学习所需要的基本学习手段(如识字、口头表达、演算和解题)和基本学习内容(如知识、技能、价值观念和态度)”。小学教育重要的是要使学生学会学习,掌握学习的方法,树立终身学习的理念。
“为学生的终身发展奠基”的办学理念包含着以学生为本的理念、终身教育的理念、关注学生终身发展的愿望和能力的价值观、学校是影响学生一生的发展组织的学校观、追求优质和卓越超越平庸的教育
质量观等丰富内涵。
提出这一办学理念的目的有二:
一是关注每一个学生,尊重每一个学生的个体差异,尽力为每个不同的个体提供良好的教育服务,体现
一训三风建设方案
城郊中心小学“一训三风”建设方案
城郊中心小学“一训三风”及诠释 一训三风:
校训:诚信做人 踏实做事 校风:团结勤奋 求实进取 学风:博学求精 探究创新 教风:勤学多思 善问求异
诠释:
诚信做人、踏实做事:
人生在世,就是两件事:做人与做事。孔子认为,以诚做人,以信待人,并要认真踏实做好每一件事,你就是一个成功的人。将“诚信做人、踏实做事”作为我校的校训,旨在培养学生健全的人格品质,将育人作为工作重点和工作的努力方向。诚信即诚实、守信用,不虚假,心口手一致。当你说的话就是你心中想的,你所做的又与你所说的一样,或者努力向你所说的方向靠拢,就是诚信。踏实即切实、不浮躁。踏实处事,从点滴做起,认真付出才能避免眼高手低,扎扎实实的学到本领。作为小学生来说,小学阶段便是踏实学好本领的阶段,有了踏实的学习态度、认真务实的精神,一切发展才皆有可能。
团结:和睦、不可离间。真诚去面对集体中的每一个人,学会在他人的赞赏中找
到自信,认真倾听他人的意见,客观看待他人的言论,学会发现他人的优点,学会平和地对待他人的缺陷,学会在必要的时候让步,彼此之间互相协助、互相帮助。团结就是力量,团结,一切困难都可以迎刃而解;团结,任何敌人都可以战胜;一个集体如果不团
向阳小学一训三风
向阳小学教师誓词
我是一名光荣的人民教师,我庄严宣誓:我立志把心灵献给学生,用人格引领人格,让智慧点燃智慧;以民主,平等的态度对待每一位学生;呵护生命,尊重个性,激发创造;做学生爱戴的师长和真诚的朋友。
办学理念:为学生的终身发展奠基
教育的首要作用是促进人的发展,使每个人都能通过学习掌握自己的命运,为自己生活在其中的社会进步做出贡献。简单说,教育就是为每个人提供“生活的通行证”。1990年世界全民会议对基础教育所下的定义是:“基本学习需要包括人们为生存下去,为发展自己的能力,为有尊严的生活和工作,为充分的参与发展,为改善自己的生活质量,为作出有见识的决策,以及为继续学习所需要的基本学习手段(如识字、口头表达、演算和解题)和基本学习内容(如知识、技能、价值观念和态度)”。小学教育重要的是要使学生学会学习,掌握学习的方法,树立终身学习的理念。
“为学生的终身发展奠基”的办学理念包含着以学生为本的理念、终身教育的理念、关注学生终身发展的愿望和能力的价值观、学校是影响学生一生的发展组织的学校观、追求优质和卓越超越平庸的教育
质量观等丰富内涵。
提出这一办学理念的目的有二:
一是关注每一个学生,尊重每一个学生的个体差异,尽力为每个不同的个体提供良好的教育服务,体现
驿都实验学校办学理念的文化阐释资料
九龙坡区驿都实验学校优化校园文化打造特色品牌的构想
(材料之一)
一、学校校园文化与办学特色品牌的内涵阐释
1、中小学校园文化建设的意义及重点工作
国家教育部2006年4月25日发出教基[2006]5号文件,明确提出“要进一步突出加强中小学校园文化建设,并努力形成常抓不懈的工作机制。”同时指出,加强校园文化建设是一个系统工程,也是一个不断推进、长期积累的过程。目前,中小学校园文化建设要突出抓好以下三个方面的工作:一是全面开展校风、教风、学风建设,二是组织开展形式多样的校园文化活动,三是重视校园绿化、美化和人文环境建设。
校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是展现校长教育理念、学校特色的重要平台,是规范办学的重要体现,也是德育体系中亟待加强的重要方面。中小学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独特的氛围影响、规范学生。
加强中小学校园文化建设要贯彻党的教育方针,按照全面推进素质教育的要求,以社会主义荣辱观为导向,以中小学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园
各学校一训三风-河北玉田职教中心
附件1:
各学校一训三风
学校名称 文化主题 一训三风 校训:行于责任 止于至善 校风:修身履责 精业尽责 教风:以责律己 以责育人 学风:知责以学 明责以理 校训:力学为先 读书为本 亮甲店中学 悦读 校风:悦读乐学 晖光日新 教风:读靓课堂 享受成长 学风:精读勤思 知行合一 校训:勤勉致知,知行合一 校风:团结勤奋 守纪创新 教风:爱生敬业 求实善诱 学风:尊师好学 勤奋探索 校训:识形赏质,树德培英 校风:真草隶篆,一笔一划写好字; 德智体美,一言一行学做人 教风:学高身正,乐教爱生 学风:笔端身正,和勉致勤 校训:素华朱实 甘泽桑梓 校风:不避贫腴 秉正忠厚 教风:滋兰树蕙 因材制义 学风:内实赤心,才堪大用 校训:明理 笃学 远志 尚行 校风:团结 求实 拼搏 进取 教风:热爱学生 严格要求 严谨施教 改革创新 学风:勤学 好问 乐学 精思 校训:格物致新 厚德泽人 校风:犊情精进 教风:齐贤运帆 学风:达智悟行 校训:明德尚美,博学求真 校风:诚信厚德,睿智善行 教风:仁者爱人,树业正行 学风:知书达礼,砺学力行 1
窝洛沽中学 责任 东台中学 勤 彩亭桥镇 西五里屯小学 正直 孤树镇 孤树小学 枣 虹桥镇 明远
幼儿园办学理念园风教风
聂河幼儿园办园理念及目标
一、办园理念、办园宗旨、办园目标、办园特色:
(一)办园理念:快乐的成长、全面地发展、创一流办园水平
对孩子来说,幼儿园可以增强他们的学习热情,扩展他们的普通知识,强化他们与别的孩子交际能力,促进他们探索世界的兴趣,幼儿园标志着从学前到小学的重要过度阶段,让幼儿园的孩子准备上小学并不意味着以学习知识来取代游玩时间,强迫孩子掌握一年级的"技能",或依靠标准化的考试来评估孩子。让每一个幼儿感受、体验学习成长的快乐是幼儿教育的根本目的,亦是幼儿教育评价的重要标准。办学理念要符合幼儿教育规律和幼教发展趋势,在理解和实践时应把握三个核心要素:关爱孩子,关注每一个孩子的成长发展;让每一个孩子能体验感受到快乐;把握儿童身心和谐发展的每一分钟,用心关注孩子每一个平常时刻,积极实施体验教育。著名教育家卡森麦卡提醒我们:"儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬,一样布满深沟。"呵护关爱每一个儿童是良好教育的起点。苏霍姆林斯基概括道:"教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。""合理的教导","如何爱护儿童"就是要"让每一个孩子体验成长的快乐"。"让每一个
三风一训的内容及释义
“三风一训”的内容及释义
一、校训:重品立行 全面发展
重品立行 全面发展:关注人的品德修养和行为举动。
:课程的功能绝不仅仅是传授知识,应当通过课程使学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美,使学生得到全面和谐的发展。 二、三风
1、校风:诚朴、务实、精细、和谐
诚朴:诚即真实、真切,朴即朴素、朴实,要求言行一致,加强道德涵养,尊重客观规律,树立求实精神,树立起公平的处事态度和大公无私的道德观念。
务实:认识规律求真知,脚踏实地负重行,真抓实干,务实前行。对人求真,对事求真,对理求真,勤恳实在、踏踏实实做人,扎扎实实做事,从实际出发,脚踏实地,讲求实效。
精细:就是精益求精。既是手段、方法、途径,也是目标;既是工作、学习上的认真严谨、一丝不苟的精神,也是矢志不移,孜孜以求所能达到的完美境界。
和谐:起源于古希腊的雅典。强调身体和心灵、情感和知识、道德和智力、动手与动脑完美结合,师生协作创建教育环境的协调发展。这与我们当前社会建设的目标相统一,即建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会。 2、教风:爱生、乐教、赏识、创新
爱生