反馈调节

专业课教研组教案、作业检查情况汇报

根据学校安排，由教导处组织，各教研组长参加，对2015年春季开学至5月28号期间专业课组的教师教案和批改作业情况进行了两次检查，检查情况汇总如下：

各教师教案编写认真，条理清楚，进度基本达标，格式基本规范，环节完整。作业批改较及时认真，个别教师有针对性评语，对学生进行详细评价，具有很大的促进作用。但也有个别教师教案过于简单，内容空洞，不能完全体现新课改要求，设计不十分合理，需要大力改进。

以下通过教研组反馈情况，总结如下：

好的方面

1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据教学计划和所带班级实际情况备课，课时量足，教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。

2．大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。

3． 多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性。

存在的问题

1．个别老师的文字书写较潦草，再有部分老师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。

2．个别老师的教学反思写得粗

专业课教研组教案、作业检查情况汇报

根据学校安排，由教导处组织，各教研组长参加，对2015年春季开学至5月28号期间专业课组的教师教案和批改作业情况进行了两次检查，检查情况汇总如下：

各教师教案编写认真，条理清楚，进度基本达标，格式基本规范，环节完整。作业批改较及时认真，个别教师有针对性评语，对学生进行详细评价，具有很大的促进作用。但也有个别教师教案过于简单，内容空洞，不能完全体现新课改要求，设计不十分合理，需要大力改进。

以下通过教研组反馈情况，总结如下：

好的方面

1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据教学计划和所带班级实际情况备课，课时量足，教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。

2．大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。

3． 多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性。

存在的问题

1．个别老师的文字书写较潦草，再有部分老师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。

2．个别老师的教学反思写得粗

七年级语文阅卷情况反馈

本学期的七年级教学质量监控语文科试卷是由县教科所组织命制，上册知识占试卷的30%，下册知识占试卷的70%，全县统一考试，全县统一电脑阅卷。结合阅卷中出现的问题，现将此次检测的情况进行总结，以期为原七年级教师们今后的教学提供帮助：

第一部分：积累与应用(20分)

1——6题电脑阅卷。考查的知识点为字音、字形、选择恰当的词语填空、病句辨识、文学常识和排序，试题难度适中。

第7题是默写填空，存在的问题是:（1）背诵不熟练，出现空题现象；（2）识记不牢固，错字别字太多，如“家”误写成了“佳”；“怆” 误写成了“苍”；疑” 误写成了“凝”；“好之者”写成了“好知者”。今后教学中，古诗名句背诵要透彻，记牢记实，不添字减字，不写同音字，尽量在理解意思的基础上来识记字形。 第二部分：语文综合应用(10分)

本大题共10分，题型多余样，难度适中。其中第8题，考查了名著阅读《骆驼祥子》中的主人公姓名，性格及阅读感受。错得最多的是“祥子”的“祥”字写错。 第9题得分率高，存在的问题是对“家风”的含义不理解，误解为家乡风景。 10、书写题，有空题出现，书写不够规范。 第三部分：阅读理解

（一）古诗词赏析《望岳》杜甫（4分）

篇一：检查反馈表

沅陵县妇幼保健院检 查 反 馈 表

检查人员：

被检查科室签名：

签收时间：

篇二：问题反馈表

问题反馈表

说明：如果您对系统有什么意见和建议，可以填写这张表格，发送到邮箱htgs2012@163.com，

我们会及时处理和反馈。

篇三：用户反馈表

用户反馈表

填写说明:

请使用我们校长办公系统的用户认真填写,在表单问题中,请您将实际的情况反馈给我们,对于您的反馈和建议,我们将充分予以考虑，在以后的工作中不断优化我们的软件和服务。谢谢您的合作.

用户资料:

姓 名：所在学校：担任职务：_____________________联系电话：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1．所使用的电脑类型： □ 486； □ Pentium(奔腾)； □Pentium II(奔腾二代)； □ Pentium III(奔腾三代) 内存：

2．使用电脑的时间： □ 一年以下；□ 一年；□ 两年； □ 三年；□三年以上；

3．使用者电脑水平属于：□ 初级；□ 中级；□ 高级；

高三理科数学周末反馈

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分.

1．已知集合M?{y|y?x2?1,x?R}，N?{x|y?2?x2}，则M?N?（ ） A．[?1,??)

B．[?1,2]

C．[2,??)

D．? 2.若复数z满足(3?4i)z?|4?3i|,则z的虚部为

（ ）

A．?4

B．?45 C．4

D．

45 3.如图是某简单组合体的三视图，则该组合体的体积为（ ）

A. 363(??2) B. 363(??2)

C. 1083? D. 108(3??2)

4. 已知偶函数f(x)在区间?0,??)单调增加，则满足f(2x?1)＜f(13)的x取值范围是A．（13，23） B．［1212123，3］ C．（2，3） D．［2，3］ 5.把函数y?sin(x??6)图象上各点的横坐标缩短到原来的12倍（纵坐标不变），再将图象向右平移?3个单位，那么所得图象的一条对称轴方程为 ( )

A．x???2 B．x???4 C．x??8 D．x??4 6.已知i与j为互相垂直的单位向量，a

高三理科数学周末反馈

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分.

1．已知集合M?{y|y?x2?1,x?R}，N?{x|y?2?x2}，则M?N?（ ） A．[?1,??)

B．[?1,2]

C．[2,??)

D．? 2.若复数z满足(3?4i)z?|4?3i|,则z的虚部为

（ ）

A．?4

B．?45 C．4

D．

45 3.如图是某简单组合体的三视图，则该组合体的体积为（ ）

A. 363(??2) B. 363(??2)

C. 1083? D. 108(3??2)

4. 已知偶函数f(x)在区间?0,??)单调增加，则满足f(2x?1)＜f(13)的x取值范围是A．（13，23） B．［1212123，3］ C．（2，3） D．［2，3］ 5.把函数y?sin(x??6)图象上各点的横坐标缩短到原来的12倍（纵坐标不变），再将图象向右平移?3个单位，那么所得图象的一条对称轴方程为 ( )

A．x???2 B．x???4 C．x??8 D．x??4 6.已知i与j为互相垂直的单位向量，a

七年级语文阅卷情况反馈

本学期的七年级教学质量监控语文科试卷是由县教科所组织命制，上册知识占试卷的30%，下册知识占试卷的70%，全县统一考试，全县统一电脑阅卷。结合阅卷中出现的问题，现将此次检测的情况进行总结，以期为原七年级教师们今后的教学提供帮助：

第一部分：积累与应用(20分)

1——6题电脑阅卷。考查的知识点为字音、字形、选择恰当的词语填空、病句辨识、文学常识和排序，试题难度适中。

第7题是默写填空，存在的问题是:（1）背诵不熟练，出现空题现象；（2）识记不牢固，错字别字太多，如“家”误写成了“佳”；“怆” 误写成了“苍”；疑” 误写成了“凝”；“好之者”写成了“好知者”。今后教学中，古诗名句背诵要透彻，记牢记实，不添字减字，不写同音字，尽量在理解意思的基础上来识记字形。 第二部分：语文综合应用(10分)

本大题共10分，题型多余样，难度适中。其中第8题，考查了名著阅读《骆驼祥子》中的主人公姓名，性格及阅读感受。错得最多的是“祥子”的“祥”字写错。 第9题得分率高，存在的问题是对“家风”的含义不理解，误解为家乡风景。 10、书写题，有空题出现，书写不够规范。 第三部分：阅读理解

（一）古诗词赏析《望岳》杜甫（4分）

考点2 体温调节、水盐调节和血糖调节

●基础知识自主疏理

1．水盐调节 （1）水的平衡

①人体内的水的来源和去路：

食物 来源 饮水 1 ○2 ） 肾脏（○去路 皮肤（汗液） 肺（水蒸气） 3 的调节下，②水平衡调节：在○通过相关器官的作用，使摄入量等于排出量，4 排出的水。 在排出途径中，可调节的是由○

（2）盐调节 ①无机盐平衡

++

5 ；K：多吃多排，少吃少排，肾脏排盐特点：Na：多吃多排，少吃少排，○

6 ； ○

++

7 ②Na、K平衡的调节：由肾上腺分泌醛固酮（固醇）来调节，Na、K的平衡，属于○

方式。

（3）水盐平衡的意义

8 渗透压稳定方面有重要意义，如果大量丢失水和无机①水和钠盐在维持○

9 的稳定； 盐，则影响○

10 渗透压、○11 上有重要作用； ②钾在维持○

③水在溶解代谢废物、排出代谢废物等方面具有重要作用。 2．血糖调节

12 范围内保持相对稳定，原因是血糖的来源和去（1）血糖平衡：血糖含量在○

路能够保持动态平衡；

（2）来源和去路： 食物消化吸收 来源 13

202011，47（24）ComputerEngineeringandApplications计算机工程与应用

虚拟手术力反馈装置反馈力内模控制

武博1，蔡萍1，胡陟1，蒋峻2，谢叻2

WUBo1，CAIPing1，HUZhi1，JIANGJun2，XIELe2

1.上海交通大学仪器科学与工程系，上海200240

2.上海交通大学国家数字化制造技术中心，上海200030

1.DepartmentofInstrumentScienceandEngineering，ShanghaiJiaotongUniversity，Shanghai200240，China

2.DigitalManufacturingTechnologyCenter，ShanghaiJiaotongUniversity，Shanghai200030，China

WUBo，CAIPing，HUZhi，puterEngineeringandApplications，2011，47（24）：20-22.

Abstract：Systemdelayandtheparametervariabilityofthevirtualenvironmentmayworsensystemperformance.Anin

篇一：家长意见反馈集锦

1、 在家里我一是为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。

以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉；二是采取鼓励为主，批评为辅的方法。多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。

2、 在这段时间里，孩子的进步较大。这离不开老师的精心培育，孩子进步的一点一滴都悄

悄的刻在我们心里。作为家长，我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点，及时向我们反映孩子的不足，我们会对孩子的缺点加以指...例如：在这段时间里，孩子的进步较大。这离不开老师的精心培育，孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。作为家长，我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点，及时向我们反映孩子的不足，我们会对孩子的缺点加以指导改正

3、 在家能孝敬长辈，会做一些力所能及的家务，性格开朗，喜欢唱唱跳跳，刻刻画画，

喜欢看些历史地理类的书籍，每天跟我们也蛮有话题聊。但学习态度不端正，自觉性不够，学习不放在心上，需时时提醒和督促，当遇到困难时就退缩，不肯动脑筋，总想依赖别人。

4、 初次离开父母，离开生养熟悉的环境，开始了一个全新的生活，从过去生活靠父母，学

习靠老师的传统教育模式中脱离出去，步入自我调节、约束阶段，