视业务需要

2010年，全国规模以上快递服务企业业务量累计完成23.4亿件，同比增长25.9%；业务收入累计完成574.6亿元，同比增长20.0%。2011年，全国规模以上快递服务企业业务量累计完成36.7亿件，同比增长57.0%；业务收入累计完成758亿元，同比增长31.9%。

中国快递协会副会长兼秘书长达瓦８日说，作为一个朝阳产业，现在全国的快递业务量还不到ＧＤＰ的０．３％，与发达国家达到ＧＤＰ的１％左右相比差距很大；中国每年快递业务量只有约２０亿件，美国每年约有７５亿件。发展空间巨大。

2012年我国快递业务量情况调查分析

2012-8-10 20:36:00来源:中国行业研究网评论:有话要说 分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博人人网0

导读:今年电商的价格大战令快递企业的业务持续快速增长。昨日，国家邮政局公布了2012年上半年邮政行业经济运行情况，数据显示，上半年快递业务量完成额超越2010年全年业务完成水平，累计同比增幅达51%，快递业务收入累计同比增幅达到39.7%。

今年电商的价格大战令快递企业的业务持续快速增长。昨日，国家邮政局公布了2012年上半年邮政行业经济运行情况，数据显示，上半年快递业务量完成额超越2010年全年业务完成水平

2014年全区小学教学常规视导反馈报告

根据区教科研培训中心的工作安排，2014年11月下旬与12月中旬，小学部开展对街道小学、城区小学的教学常规视导工作，8名学科教研员组成视导团，分别对全区10所街道中心小学、13所城区小学进行视导，并在每个街道抽查了一所村小（教学点）。

本次教学常规视导内容包括教学管理、教学计划、备课常规、上课常规、作业常规、辅导常规、检测常规、教研常规、听课评课等九个方面，主要通过查阅材料、听评课、抽样检测等形式对各小学的常规管理状况进行客观评价，重点关注教学常规管理的创新性做法与成效，及时发现好典型、好经验。在视导期间，共听课184节，涵盖语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术、综合实践活动等九个学科；对于发现的问题与不足，视导团成员进行了当场反馈指导。

通过本次教学常规视导，视导团认为各校能全面贯彻落实区教科研培训中心《关于学习并落实<中小学教学工作常规（试用）>的通知》（潍城教研发【2013】12号）文件精神，严格执行《潍城区小学教学常规检查评定标准及要求》，认真落实常规管理各项要求，创新教学常规管理方法，涌现出了一批管理科学、合理、规范的典型学校和典型经验做法。主要表现在：各校教学管理人员和教师对教学常规管理

教师业务档案表填写要求及需要提供的佐证材料说明：

编号：填学院编的教工号：10位数的

表1：所有专任教师、校内兼课教师、外聘教师必须填写。 表2：

职称变动：主要填近五年的，如果近五年没有变动的，填最高职称。

如果有变动的，按如下方式填写：------提供职称复印件作

佐证材料

获得时间 职 称 助教 讲师 副教授 教授 授 予 单 位 XXX人事局/厅 XXX人事局/厅 XXX人事局/厅 XXX人事局/厅 备 注 职称变动情况 XX年XX月 XX年XX月 XX年XX月 XX年XX月

职务变动：如果来我校之前有工作的，把之前的工作单位填进去，如果是应届毕业生，填来我校的起始时间-----提供原工作单位的证明、合同复印件、协议等做佐证材料

职务变动情况 起止时间 X年X月- X年X月 X年X月- X年X月 X年X月- X年X月 在何学校（单位）工作 XX学校 XX公司 湖南科技工业职业技术学院 职 务 教师/其它 备 注 公司职务 教师/其它 学历变动：填大学到研究生，博士生阶段------提供学历、学位复印件作为佐证材料

学历学位变动情况 起止时间 X年X月- X年X月 X年X月- X

立足规范 着眼内涵 提升质量

宿豫区陆集中心学校视导检查汇报材料

汇报人:张宝琴校长

宿豫区陆集中心学校坐落在美丽的京杭大运河中运河北畔，学校始建于1945年，2012年3月成为九年一贯制学校，附设陆集中心幼儿园和长胜教学点。学校现占地64000平米,建筑面积

15800

平米，标准化塑胶场地

平米。学校现有39个教学班，在校学生1909人。我校秉承“尊重差异，和谐发展”的理念，按照“面向全体，师生双赢，培养适应社会的现代人”的办学目标，精心打造让学生成才、家长放心、社会满意的高品位学校。一年来，在区教育主管部门的领导下，在社会各界的大力支持下，学校以精致化管理和教育均衡区创建两大主题为抓手，扎实开展各项工作。经过全校师生不懈努力，学校连续多年在教育局年度目标考评中稳居同类学校前三名位置。学校先后获得“江苏省平安校园”“江苏省现代化示范学校”、“江苏省德育先进学校”、 “江苏省规范汉字书写特色学校”“宿迁市园林学校”“宿迁市常规管理样板学校”“宿迁市特色学校”“ 宿迁市教育技术装备示范校园”“宿迁市数字化校园”等称号。下面，从安全、政行风、德育、规范管理、教学、校园文化与特色建设等几个方面向视导组各位专家领导做汇报：

一、强化措施，保障安全

2014年全区小学教学常规视导反馈报告

根据区教科研培训中心的工作安排，2014年11月下旬与12月中旬，小学部开展对街道小学、城区小学的教学常规视导工作，8名学科教研员组成视导团，分别对全区10所街道中心小学、13所城区小学进行视导，并在每个街道抽查了一所村小（教学点）。

本次教学常规视导内容包括教学管理、教学计划、备课常规、上课常规、作业常规、辅导常规、检测常规、教研常规、听课评课等九个方面，主要通过查阅材料、听评课、抽样检测等形式对各小学的常规管理状况进行客观评价，重点关注教学常规管理的创新性做法与成效，及时发现好典型、好经验。在视导期间，共听课184节，涵盖语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术、综合实践活动等九个学科；对于发现的问题与不足，视导团成员进行了当场反馈指导。

通过本次教学常规视导，视导团认为各校能全面贯彻落实区教科研培训中心《关于学习并落实<中小学教学工作常规（试用）>的通知》（潍城教研发【2013】12号）文件精神，严格执行《潍城区小学教学常规检查评定标准及要求》，认真落实常规管理各项要求，创新教学常规管理方法，涌现出了一批管理科学、合理、规范的典型学校和典型经验做法。主要表现在：各校教学管理人员和教师对教学常规管理

商国风暴医药GSP管理软件使用说明 第二章 业务开单

第二章 业务流程

一、信息初装

一）商品信息初装

1、商品分级

风暴医药管理软件在<商品分级>中实现药品的归类和划分。 操作步骤：

（1）设置药品分级规则，如图1-1-1所示，点击“重新分级”，在“商品总级数”、“第一级位数”、“第二级位数”中分别设置商品分级数以及各级位数。

（2）设置商品分级明细，如图1-1-2所示，在“全部商品”下“新增子级”或“新增同级”，输入商品分级编号和商品分级名称后点击“保存”即可，商品分级编号可自行定义，但需与分级规则中设置的分级位数一致。如分级规则中设置“第一级位数”为2，则分级明细选中“全部商品”后点击“新增子级”，输入分级编号为01-99的任意数值，也可以使用英文字母。

如图1-1-1商品分级规则 如图1-1-2 商品分级明细 注：若某分级已添加了具体的药品信息则该分级不允许被删除，但分级名称可修改。 2、商品信息管理

如图1-2-1所示，商品信息分为高级信息和基础信息2页，有权限

小学2013－2014学年第一学期教学视导简报

为进一步强化教学过程管理，规范教师的日常教学行为，全面提高全县小学教学质量和效益，深入贯彻落实市县教学工作会议有关要求，县教研室于2013年11月5日至11月22日，对全县27所中心小学（含县直小学）、56所村完小进行了教学视导。本次视导工作分7个小组进行，各组成员包括县教研室小学各科教研员、部分学校分管教学副校长、教导主任及学科骨干教师，围绕教学管理、课堂教学、备课、作业布置与批改等四个方面内容展开，现将有关情况通报如下。 一、

教学管理情况

(一)成绩与亮点

1．明确思路，积极行动，贯彻落实县教学工作会议精神

10月18日，县教育局召开了2013年度教学工作会议，这是一次决定来年教学工作走向和质量提升的重要会议。会后，各校迅速掀起落实会议精神的热潮。

洪庄和桃林中心小学召开全镇教学工作会议，剖析上学年教学质量落后原因，分析10月份本乡镇教学质量检测数据，找出教学中的存在问题，确立领导带头抓教学、向课堂和管理要质量等方法措施，全镇正在形成集中精力抓教学千方百计提质量的良好局面。李埝中心小学提出“一年摆脱落后，二年居中，三年上游”的教学工作目标规划，强力推进教学精细化管理、培优助困和读书写字工程

岱岳区小学教学视导方案,程序,方法,步骤

岱岳区小学教学视导方案

一、视导目的：

为查摆各校管理工作的主要问题和薄弱环节，研究改进的措施和办法，强化教学工作的过程管理，进一步提高学校教学管理效益；交流借鉴各校在教学管理与教学改革方面的成功经验，进一步提升学校领导的管理水平，发挥视导的指导、管理的功能，不断增强教学视导的针对性和实效性，全面提升全区教育教学质量，特制定本视导方案。

二、视导内容及程序：

1、总体工作：听取学校工作汇报，全面了解学校重点工作及措施、工作成效、问题及困惑。

2、课堂教学：每天听2节课，然后与学科组教师座谈，指导教师的教学常规和课堂教学。

3、活动效果：（1）教研活动片区、乡镇、学校积极开展以听评课为载体的教研活动，教师参与度高、活动实效性强。主要检查教师听课记录本，要认真记录，有随感，有简评。（2）教育活动按照“习惯育人、生活育人、活动育人、文化育人”的理念，开展丰富多彩的教育活动。强化学生读书成长活动、写字育人活动、特色发展活动。（3）听课后，听取学校领导及同组教师评课（限时30分钟）。

4、管理档案：重点查阅学校教学常规管理材料和教师个人的“三本一卷”等教学常规；查看三大实验课题及学生管理的有关档案材料。

5、学校环境及办学特色：

同视机的应用

同视机检查和结果分析：

同视机又名大型弱视镜或斜视镜,是从Worth弱视镜演变过来的。 同视机功能：

? 斜视弱视患者的双眼视功能检查 ? 视网膜对应情况以及斜视度的测定 ? 了解眼球运动功能情况

? 对患者行脱抑制训练、异常视网膜对应矫正训练及弱视治疗 同视机构造及原理： ? 同视机构造：

– 电源部分

– 机械转动部分。

? 同视机底座有一金属箱，其中储藏机器的转动部分及电路 ? 在座上有两个金属臂连接两个镜筒

? 每个镜筒均包括目镜、反射镜及画片夹三部分。 ? 筒的一端装有目镜，另一端装有画片，中间安放一只正7个屈光度的球镜,使画片置于球镜的焦点上

? 病人经目镜看到的画片其光线是平行的，因此同视机检查结果是看远的结果

? 镜筒之臂在底座上有刻度盘，一行为圆周度，一行为三棱镜度

? 两镜筒一般可内转500 、外转400 ，镜筒上附有画片的高度及旋转的刻度，可以上下移动及旋转。 两个镜筒

? 围绕垂直轴做内收和外展两个方向的水平运动 ? 围绕水平轴做上下方向的垂直运动 ? 围绕矢状轴做旋转运动

? 两个臂控制着画片的水平运动。

? 可以单独运动，也可以用锁固定以后做集合或外展的异向运动， ? 还可以做平行运动。

? 医生能

增视能训练指导

一 增视能系列软件包括：

1． 视觉刺激训练

2． 视觉精细训练

3． 同时视训练

4． 融合训练

5． 立体视训练

二 增视能系列软件功能：

1． 矫治弱视、斜视

2． 建立起正常的双眼视觉功能

3． 缓解视觉疲劳

4． 提高视觉技巧，矫治与学习相关的视觉缺陷。

三 视觉刺激训练

1． 训练目的

通过多种模式的刺激，能增强视网膜对刺激的敏感性和视觉神经冲动的传导速度，从而有效治疗多种类型、不同程度的弱视。

2．使用说明

该软件包括三张光盘，每张光盘包含有不同的刺激模式，训练时请循环使用A、B、C三盘，每天训练一到两次，每次训

练20分钟（其中红闪5分钟），达到训练时间后程序将自行终止。单眼弱视患者训练时请遮盖正常眼；双眼弱视患者若两眼视力相差不超过3行，可以双眼同时训练，否则双眼分开训练，训练时遮盖对侧眼。

3．参数说明

（1） 训练级别：请根据视力状况选择训练级别，视力0.2以下者选用一级，视力在0.3-0.5间者选用二级，视力在0.6以上者选用三级。

（2） 背景方式：有三种供选择，每次训练过程中请交替使用不同的背景方式。