好玩的空气说课稿

中班科学活动<有趣的影子>说课稿

一、说教材。 1．教材分析。

科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象．影子常常陪伴在我们身边，但日常生活中幼儿往往不会在意到它的存在．只要孩子一注意，他们就会对影子产生强烈的好奇心．好奇心是人的天性，幼儿对事物都有很大的好奇和兴趣，在《纲要》中科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。于是根据幼儿的认知水平，我先从人的影子出发，逐步过渡到对物和物的影子的探索。由易到难，逐步深入。

2．目标定位。

根据中班幼儿的年龄特点、实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依 据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：

1、玩找影子的游戏，初步了解物体都有影子。

2、通过玩游戏，获取有关影子的具体经验，比如：感知影子的颜色、形状等。 3、探索影子的方位变化特点。

3．重点和难点。

我认为幼儿园科学活动的主要性质是让幼儿探索事物的具体现象和获得科学 经验为主要目的，因此，我认为本次活动的重点是：“感知影子的有趣，主要是影子的形成”。难点是：“引导幼儿参与探索，在与同伴的合作中了解影子的特征，初步获得物与物的影子的关系

认识空气 教学设计（说课稿）

尊敬的各位领导、各位老师： 大家好!我是。

我说课的内容是冀教版小学科学三年级上册第五单元《认识空气》一课的内容。 一、教材分析

《空气》单元以空气为研究对象，通过学习使学生认识空气的基本物理性质，培养学生初步获得通过实验探究事物性质的能力。《空气占据空间》这一活动是 在学生认识到了空气的存在及空气的基本性质的基础上，进一步证明空气是否占据空间的探究活动，引导学生利用实验证实空气也像水一样占据空间，为学习《风》 和《纸飞翼》打下基础。

二、学情分析

从学生的年龄结构和心理特征来看，三年级的小学生对一切事物都充满好奇心，他们有很强的求知欲。本课学生将在教师的引导下主动地开展探究活动，学会设计实验并在实际操作中体验到探究的乐趣。

三、说教法学法

采用引导探索、分组讨论法，学法是主动探究互助合作性学习。 四、教学目标

新课标指出“小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动。”

基于以上分析，我确立本课教学目标： 科学探究目标：

能用实验证明空气占据空间。 科学知识目标：

能意识到空气像水一样占据着一定的空间。 情感态度与价值观目标：

1．能认识到科学探究过程中要用实验证明自

《认识空气》说课稿

各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是《认识空气》。《认识空气》是冀教版科学三年级上册第六单元第一课的内容。下面我将从教材内容、教学目标及重、难点的确立、教学策略、教学设计等几个方面对本课进行说明。诚请各位评委给予批评指正。

一、教材分析 《空气》单元以空气为研究对象，通过学习使学生认识空气的基本物理性质，培养学生初步获得通过实验探究事物性质的能力。《空气占据空间》这一活动是在学生认识到了空气的存在及空气的基本性质的基础上，进一步证明空气是否占据空间的探究活动，引导学生利用实验证实空气也像水一样占据空间，为学习《风》和《纸飞翼》打下基础。 二、根据教材内容和学生的知识水平现状，我把本课的教学目标分解成了三个部分：

1 能力目标：

能用实验证明空气占据空间。 2 知识目标：

能意识到空气像水一样占据着一定的空间。 3 情感目标：

1．能认识到科学探究过程中要用实验证明自己猜想的正确性； 2．能感受到与小组同学共同设计实验方案的好处。 三、教学重、难点：

本课的教学重、难点：通过实验，认识到空气占据空间。 四 教学设计

针对以上教学目标，结合学生实际情况，我在教学中设计了

认识空气 教学设计（说课稿）

尊敬的各位领导、各位老师： 大家好!我是。

我说课的内容是冀教版小学科学三年级上册第五单元《认识空气》一课的内容。 一、教材分析

《空气》单元以空气为研究对象，通过学习使学生认识空气的基本物理性质，培养学生初步获得通过实验探究事物性质的能力。《空气占据空间》这一活动是 在学生认识到了空气的存在及空气的基本性质的基础上，进一步证明空气是否占据空间的探究活动，引导学生利用实验证实空气也像水一样占据空间，为学习《风》 和《纸飞翼》打下基础。

二、学情分析

从学生的年龄结构和心理特征来看，三年级的小学生对一切事物都充满好奇心，他们有很强的求知欲。本课学生将在教师的引导下主动地开展探究活动，学会设计实验并在实际操作中体验到探究的乐趣。

三、说教法学法

采用引导探索、分组讨论法，学法是主动探究互助合作性学习。 四、教学目标

新课标指出“小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动。”

基于以上分析，我确立本课教学目标： 科学探究目标：

能用实验证明空气占据空间。 科学知识目标：

能意识到空气像水一样占据着一定的空间。 情感态度与价值观目标：

1．能认识到科学探究过程中要用实验证明自

篇一：关于有趣的作文

关于有趣的作文（一） 期五，老师带我们去春游！ 我们先去了消防大队参观。叔叔们为我们表演了叠被子和叠衣服。他们叠得真平整，四四方方像个豆腐块。叔叔们还表演了喷水灭火的情形。水流好大啊！我还以为是龙王来了呢！ 然后，我们来到了白马涧风景区。一进门，我就被那迷人的景色吸引住了。只见，碧绿的柳条随风飘摆，美丽的玉兰花绽放在枝头，雪白的梨花露出了笑脸，绿油油的小草汉奸我们来了就用绿色的“小手“欢迎着我们。接着，老师带着我们来到清澈的河边。那河面上有几只小船慢慢地漂着。我们就在这里开始野餐啦！同学们拿出自己的零食共同分享。饱餐一顿后，我们蹦蹦跳跳地

去了拓展游戏区。 我们玩得满头大汗。最后只能依依不舍地离开了白马涧公园。 这次春游真有趣！ 关于有趣的作文（二） 今天，在我们家里发生了一件有趣的事。是什么事情呢？且听我从头说起。 原来，今天我当上了“妈妈”，而我的妈妈则变成了我的“宝宝”。 比如说吧，因为天气十分炎热，我们家天天都要开空调睡觉。可是妈妈呆在空调房里总觉得冷，还说个不停。于是，我便像妈妈一样给她全身上下严严实实地盖上毛毯，一边还温柔地说：“盖好，不要蹬掉，别冻感冒了。”过了一会儿，妈妈又会娇娇地说：“刚才是快要冻死了，()

昆明好玩的地方 关键词：昆明,好玩,地方

昆明好玩的地方 介绍：导语：昆明，四季如春，是许多人都想去游玩的地方，下面是关于昆明旅游景区介绍，欢迎参考！　　1、滇池　　滇池的风景不用说是很美的，像第一次去滇池玩的人，尤其是没有认识的人带着去的，一定会觉得滇池一点都不好玩。我第一次去也是这么觉得的，现在在昆明呆了差不多1年多后对怎么玩总算是了解了些。去滇池玩也就是去

昆明好玩的地方 详情：

[免费论文：www.lwlwlw.com]

　　导语：昆明，四季如春，是许多人都想去游玩的地方，下面是关于昆明旅游景区介绍，欢迎参考！

　　1、 滇池

　　滇池的风景不用说是很美的，像第一次去滇池玩的人，尤其是没有认识的人带着去的，一定会觉得滇池一点都不好玩。我第一次去也是这么觉得的，现在在昆明呆了差不多1年多后对怎么玩总算是了解了些。去滇池玩也就是去西山玩真别坐什么缆车的，太贵了而且也不见得特别好玩。从山底做上半山腰就要70好几的。你去问那里的工作人员，他们一定会跟你说只有这样才能上山，其实山下就有巴士上去就几块钱…

　　如果你是自费第一次去的话，上山后除了看看滇池的辽阔就没什么了。因为不懂啊。我第一次就是吃了这样的亏啊。像在西山上好玩的是农家乐，50左右就可以包吃

游戏活动：好玩的气球

活动目标：

1．尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

2．乐于挑战自我，发挥创造性。

活动准备：

幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。

活动过程：

一、热身活动

教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。

二、探索把气球向上垫

1．产生兴趣。

师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。)

2．用手玩气球。

师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗?

师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?

(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)

3．讨论创意玩法。

师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?

(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)

4．尝试用以上身体部位玩球。

师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。) 5．交流分享。

师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗?

师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?

(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部

位不太容

北海市部分旅游景点

北海是个富有阳光情调的滨海城市，风光旖旎，景色迷人。其海、滩、岛、湖、山林自然风光和众多的历史人文景观，构成了一幅绚丽多彩的画卷，无不令人留连忘返。

★北海银滩

北海银滩东西绵延24公里，滩长、沙白、水净、浪软，是个优良的天然海滨浴场。1992年被列为国家旅游度假区并被选为中国“王牌景点”。度假区内交通、通讯、水电、宾馆、餐厅、游乐设施一应俱全。每年都吸引着上百万游客，已成为我国南方新兴的海滨旅游度假胜地。

★冠头岭旅游区

距市区8公里，岭长6公里， 象一条青龙横卧在市区西南端，主峰高120米，登峰可观日出日落、万顷海涛和晚上点点渔火的迷人景色。 临海一面有海蚀平台陡岩，错落别致，千姿百态。岭脚有龙王岩，岩前潮撼如雷鸣，有“龙岸潮音”佳景。

★涠洲岛和斜阳岛

涠洲岛是我国最大的火山岛。岛上植被茂密，景色秀丽，民风淳朴，尤以奇特的海蚀、海积地貌与火山熔岩景观，以及绚丽多姿的的活珊瑚，成为游客不可不游之处。涠洲岛还是个候岛迁徒地，各种候鸟、留鸟在岛上栖息，蔚为壮观。

涠洲岛距市区36海里，面积24.7平方公里。海岛南面有东西拱手，犹如螃蟹卧于水中。斜阳岛在涠州岛9里外，面积1.9平方公里，在涠洲岛可观太阳斜落此岛全景，故

北海市部分旅游景点

北海是个富有阳光情调的滨海城市，风光旖旎，景色迷人。其海、滩、岛、湖、山林自然风光和众多的历史人文景观，构成了一幅绚丽多彩的画卷，无不令人留连忘返。

★北海银滩

北海银滩东西绵延24公里，滩长、沙白、水净、浪软，是个优良的天然海滨浴场。1992年被列为国家旅游度假区并被选为中国“王牌景点”。度假区内交通、通讯、水电、宾馆、餐厅、游乐设施一应俱全。每年都吸引着上百万游客，已成为我国南方新兴的海滨旅游度假胜地。

★冠头岭旅游区

距市区8公里，岭长6公里， 象一条青龙横卧在市区西南端，主峰高120米，登峰可观日出日落、万顷海涛和晚上点点渔火的迷人景色。 临海一面有海蚀平台陡岩，错落别致，千姿百态。岭脚有龙王岩，岩前潮撼如雷鸣，有“龙岸潮音”佳景。

★涠洲岛和斜阳岛

涠洲岛是我国最大的火山岛。岛上植被茂密，景色秀丽，民风淳朴，尤以奇特的海蚀、海积地貌与火山熔岩景观，以及绚丽多姿的的活珊瑚，成为游客不可不游之处。涠洲岛还是个候岛迁徒地，各种候鸟、留鸟在岛上栖息，蔚为壮观。

涠洲岛距市区36海里，面积24.7平方公里。海岛南面有东西拱手，犹如螃蟹卧于水中。斜阳岛在涠州岛9里外，面积1.9平方公里，在涠洲岛可观太阳斜落此岛全景，故

《好玩的面粉》详案

Hi,小朋友们，大家上午好！我是新来的客人老师——胡老师，很高兴认识你们。今天将由我给小朋友们上一节课，希望我们在一起玩的快乐。首先请小朋友们伸出你们的小手，让我们一起来转一转、拍一拍，然而藏起来。

一、激趣导入，引出活动主题“面粉”。

今天，胡老师还给小朋友们带来了好吃的东西。等一下，我想请小朋友们一起来品尝。在品尝之前，胡老师有个小要求：“请小朋友们边吃边动动你们的小脑筋，想一想：‘这个好吃的东西是由什么做成的？’”（提出要求之后再把大饼发给幼儿。）

（1）、幼儿回答出面粉。

师小结：小朋友们可真聪明，原来好吃的大饼是由面粉做出来的。接下来就让我们用热烈的掌声请出这神奇的面粉。

（2）、幼儿回答不出面粉。师：不知道也没关系，先让我们用热烈的掌声请出它，然后再请它做个自我介绍。面粉：?嗨，大家好，我的名字叫‘面粉’，刚刚小朋友们吃的大饼就是由我做出来的。?（请一名老师扮演大饼）

师小结：原来好吃的大饼是由面粉做出来的。面粉可真神奇！ 二、通过看、闻、摸和“吹面粉”的小游戏，感知面粉的外部特征。

接下来，胡老师想邀请小朋友们一同去探索这神奇的面粉，你们

1

愿意吗？（幼儿回答。）

1、首先，我想请小朋友们擦亮你们的小眼睛，（