小兔蹦蹦跳教案中班

作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？这次帅气的小编为您整理了中班语言蹦蹦跳教案（优秀10篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：活动过程： 篇一

一、谈话入课题。

让幼儿说说自己喜欢的动物，并介绍它形象的动作特征。

师：“小朋友，听说你们都很喜欢小动物，是吗？那请你与好朋友交流交流，你都喜欢哪些小动物？它会做些什么动作？”

篇二：课件说明： 篇二

按“开始”按钮进入主画面，主画面四个按钮内容为：

“蹦跳”钮：结合儿歌内容的相关动画。

“儿歌”钮：与儿歌相关的四个动物，借此画面帮助幼儿记忆儿歌。

“动物”钮：引导幼儿根据画面提供的各种动物进行儿歌仿编。

“游泳”钮：以游泳为主要内容的"动画。这是开放性内容，让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关“游”的仿编学习。

2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。

篇三：中班语言蹦蹦跳教案 篇三

【活动目标】

1、双脚向前行进跳，发展弹跳能力及协调能力。

2、能参与活动，体验助人的快乐。

【活动准备】

1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。

2、游戏场地布置：三块菜地（青菜、萝卜、蘑菇），兔奶奶家。

【活动过程】

一、教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。

1、在音乐伴奏下，

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材

小班体育教案：小白兔蹦蹦跳教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Small class sports lesson plan: Little white rabbit bouncing

教师：风老师

风顺第二幼儿园

编订：FoonShion教育

小班体育教案：小白兔蹦蹦跳

幼儿园小班体育教案：小白兔蹦蹦跳

来源：茌平县实验幼儿园邵嘉欣【设计意图】

自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极大的兴趣。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说，还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点，正如《纲要》中所述：既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成

《史上最牛的游戏2》图文攻略第15关【蹦蹦跳】

第十五关的名字是蹦蹦跳，关卡提示的是以最快的速度跨越危险的河!小编在看到这里的时候也不是很明白这个关卡是什么游戏。但是在经过测试之后小编发现这个也是类似劲乐团的游戏。游戏的时候会出现不同颜色的落点，玩家控制一个小人在这些颜色的落点上以最快的速度跑到有旗子的落点就可以了。按屏幕下方的三个不同颜色的按键就可以了。注意不要按到没有对应颜色

落点的按键，否则会掉到水里的。用时越少，评分越高。

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亲子沟通是建立和维系亲子关系、实施家庭教育的重要途径。父母与子女通过沟通交换信息、观点和情感来促进相互了解和信任。亲子沟通状况是反映家庭功能完善程度的重要指标之一，良好的亲子沟通对孩子的学业表现、身心发展和社会适应等均有较大的作用。家庭日常交流是家庭生活的重要组成部分，也是对孩子进行教育的重要途径。良好的家庭日常交流不仅有利于营造温馨的家庭氛围、促进良好亲子关系，还有利于孩子积累知识、拓展视野，树立正确的价值观、人生观和世界观。

教学资料参考范本

【创意教案】2019最新幼儿园大班体育活动：快乐蹦蹦跳

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亲子沟通是建立和维系亲子关系、实施家庭教育的重要途径。父母与子女通过沟通交换信息、观点和情感来促进相互了解和信任。亲子沟通状况是反映家庭功能完善程度的重要指标之一，良好的亲子沟通对孩子的学业表现、身心发展和社会适应等均有较大的作用。家庭日常交流是家庭生活的重要组成部分

中班绘本阅读：逃家小兔

活动目标:

1.借助绘本，欣赏理解故事内容。初步感知“如果”“就”这一句式。

2.学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情。

活动准备：绘本 PPT

活动过程：

一、谈话引题

师：今天郦老师带来了一张图片,你看到什么?

你知道他为什么要逃家吗?(猜猜看)

兔妈妈和小兔发生了一件什么有趣的事情呢?

二、师利用课件画册讲述故事

师：小兔子想离开家，他对妈妈说：“妈妈。我要逃跑啦。（逃跑是什么意思啊）1.讲述第一次的变化

提问：小兔变成了什么？妈妈变成了什么？妈妈是怎么说的？瞧，妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的？兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢？妈妈爱小兔吗？

2.讲述第二次变化。

出示彩图提问：小兔子变成了什么？妈妈变成了什么？看一看妈妈身上都有什么？为什么要拿这么多东西？妈妈爱小兔吗？

3.讲述第三次变化。

小兔说：“如果你变成爬山的人，我就变成小花，躲在花园里。”妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”出示彩图提问：小兔子变成了什么？妈妈变成了什么？师：谁知道“园丁”是干什么的？因为每个孩子都是在妈妈的精心照料下才能长大。

4.讲述第四次变化。

兔妈妈会变成什么呢?(大树)出示彩图提问：兔妈妈的姿势是怎么样的,我们一起来学一

教案公开课教学设计

中班公开课数学教案《小兔子分萝卜》

执教老师:严娜执教时间:2021年10月23日

设计意图:

活动目标：中班的幼儿初步对数字和颜色有一定的认知，逻辑思维能力比较简单

抽象，直观的东西只能用初步直觉判断，本节课主要是物体的大小，

颜色的不同来激发幼儿的判断能力和动手操作能力，让幼儿能直接判断出实物的。准确度。

1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。

2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类，并鼓励幼儿大胆进行表述。

3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

重点难点：

让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。

活动准备：

1、大小不同（两种）、颜色不同（红、绿、白三种）的萝卜卡

教案公开课教学设计

片若干（幼儿人手两套）。

2、画有颜色的盒子两个，贴有大小萝卜的盒子两个。

活动过程：

开始部分

一、导入

创设情境，集中幼儿注意力，引起兴趣导语：今天给小朋友们介绍一位新朋友，我们一起来猜一猜是谁吧。

(兔姐姐)

二、展开

1、出示，引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征师：小兔非常喜欢我们的小朋友，它在森林举办了一个大派对，不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物

2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师：兔姐姐给我们准备了很多的萝卜，我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜？

设计理念：

绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术，符合儿童早期阅读的特点和习惯。好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。

阅读的指导思想:1、尊重儿童读书的主体性。儿童是阅读的主体，不同孩子阅读相同的文本也会有各自不同的感受体验。教师必须尊重孩子独特的阅读感受，决不要压抑孩子的奇想与乐趣。2、关注量的积累，引导博览群书。没有量的积累，即使篇篇是精品，孩子也难以形成良好的阅读修养。新课程要求低段孩子的课外阅读总量为不少于五万字，因此，要大力提倡博览，提倡广读书、读整本书、读整套书，将课内阅读与课外阅读结合起来。3、立体育人，提升精神境界。好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也在帮助提升孩子的观察力，丰富他们的想象力，更能提升他们的精神境界。当阅读把快乐带给儿童时，就把无可估量的巨大精神财富带给了他们，就为他们建造起了

目录

正文

第一篇：中班教案

中班半日活动计划（下午）

一、生活活动

1、 观察幼儿起床的情况，提醒幼儿穿衣要迅速。

2、提醒幼儿要多喝水，安静的吃点心，把不要的东西放入盘子里。

二、集体教育活动：模拟建构——《转转椅》

（一）活动目标：

1、了解转转椅的构造，学会搭建转转椅。

2、体验建构的喜悦。

（二）活动准备：

转转椅图片、搭建好转转椅范例、花片

（三）活动过程：

1、以谈话的形式导入，出示图片引入搭建的事物。

师：今天小熊去游乐园玩一个非常好玩的动西，那个东西像个大圆盘坐在上面的椅子上还可以不停的转动大家猜猜看是什么呢？小朋友看过什么样的转转椅呢，认真看图片上的转转椅是什么样子的呢？今天我们要的搭的就是这个好玩的转转椅。

2、出示搭建好的转转椅

师：老师把他们变了一个样，小朋友认真观察这个转转椅，说一说它是由哪几部分拼成的呢?

小结：是由两部分组成的，是由一个小圆圈和许多的小椅子连接而成的。

3、老师示范搭建的过程。

师：这个转转椅是由三个部分组成的，先搭一个小圆盘，接着搭椅子的身子（用两个长方形拼

逃家小兔

教学目标：

1. 借助平板理解绘本故事，在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。 2. 借助平板互动展示等功能，引导学生学会用阅读文字、观察插画、想象情节、角色体验等多种形式阅读绘本，培养孩子看、听、想、说的能力，养成良好的阅读习惯。

3. 通过以一带多的发展性阅读方式，形成班级图书漂流。 教学重难点：

引导学生学会用阅读文字、观察插画、想象情节、角色体验等多种形式阅读绘本。

培养孩子看、听、想、说的能力，养成良好的阅读习惯。 教学准备

PPT、PAD、绘本图书 教学过程： 教师活动 一、谜语导入，指导阅读。 1、猜谜语。 小朋友，你喜欢猜谜语吗？ 我们来猜几个有关动物的谜语，怎么样？ 请你完成平板电脑第一题“连一连”。 小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。 小时穿黑衣，长大披绿袍，庄稼的朋友，捉虫顶呱呱。 耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。 2、指导读封面、环衬、扉页。 今天我们一起来读一个关于兔子的故 喜欢！ 好！ 平板电脑第一题“连一连”。 谜底是燕子。 谜底是公鸡。 谜底是兔子。 （看屏幕。） 学生活动 备注 事，你们看！ （1）封面、封底。 这是书的

目录

正文

第一篇：中班音乐教案7

北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动计划 时间：2014年第7周班级：中班 执教教师：佟磊配班教师：教学活动：

活动名称：音乐活动《口哨与小狗》

活动目标：

? 感受音乐的回旋趋势结构和热情欢快、诙谐风趣的情绪。 ? 发展幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。

? 能用故事和肢体动作形式表现音乐所表达的内容和情绪。 活动准备：

呼啦圈

活动过程：

一、《小狗》进入教室

创造性地根据音乐中的变化表现打招呼的动作。

二、教师引导幼儿欣赏音乐。

三、教师引导幼儿用故事欣赏音乐。

四、肢体表现音乐。

五、音乐游戏。

六、退场

第二篇：中班音乐教案1

北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动计划 时间：2014年第一周班级：中班 执教教师：佟磊配班教师：教学活动：

活动名称：音乐活动《游乐场里的表演》

活动目标：

? 听辨不同声音的音源，即声音的音色和方位。 ? 喜欢操作打击乐器，能够有序的去放乐器。

? 探索用不同的方式演奏乐器，能用乐器发出好听的声音。 活动准备：

手鼓、碰钟、圆舞板

活动过程：