志愿活动留守儿童帮扶活动方案
“志愿活动留守儿童帮扶活动方案”相关的资料有哪些?“志愿活动留守儿童帮扶活动方案”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“志愿活动留守儿童帮扶活动方案”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
志愿慰问留守儿童活动方案优秀4篇
留守儿童是缺乏父母关爱的孩子,渴望父母在身边。那么你知道志愿慰问留守儿童活动方案有哪些吗?以下是人见人爱的小编分享的志愿慰问留守儿童活动方案优秀4篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。
篇一:关爱留守儿童活动方案 篇一
为进一步加强未成年人思想道德建设,共同呵护留守儿童健康成长,快乐生活,开展 2018 年春泥计划“缤纷夏日”系列活动,经研究,区教育局、区文明办、区关工委、团区委、区妇联决定联合开展关爱留守儿童夏令营活动。现就有关事项通知如下:
一、活动时间:20xx年7月10日-12日。
二、活动地点:雅林学生综合实践教育基地,报到等具体事宜另行通知。
三、活动内容:xxx
四、参加对象:全区小学农村留守儿童(三年级及以上),2017年已参加过区关爱留守儿童夏令营的营员原则上不予参加。分配名额见附件4。
五、活动要求:
1、营员必须身体健康,自愿参加,家长支持。
2、 营员必须遵守夏令营的活动纪律,不得擅自离开活动场地,离开活动地点必须告知辅导教师。
3、夏令营活动是由区教育局、区文明办、区关工委、团区委、区妇联联合举办的公益活动,不收任何费用。
4、 营员在夏令营期间营服、洗漱用品由主办单位提供,其它生活用品自备。每位营员准备一个文艺节目并自备伴奏带及
小学关爱留守儿童结对帮扶捐赠活动程序
******小学关爱留守儿童结对帮扶捐赠活动程序
***小学大队部
尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们:
大家上午好!
近些年来,由于家长外出务工,我们农村各地的留守儿童逐年增加,大量存在。我们***中心学校的各位领导和老师们情系农村基层教育,心系留守儿童,为了更好地解决留守儿童的教育问题,更多地给予关怀和帮助,让他们快乐学习,健康成长,在这个晴朗的冬日里,我们全校师生非常高兴地迎来一批最尊贵的客人,他们决定为迫切需要关爱的留守儿童群体给予帮扶。为此,我们在此隆重举行***小学关爱留守儿童结对帮扶捐赠活动。
此次活动以“ ”为主题,通过 与留守儿童结对子、----- 等活动来奉献温暖,让留守儿童感受到社会各界的关爱,为他们撑起一片爱的晴空。
出席今天捐赠活动的领导和来宾有:
参加今天捐赠活动的还有***小学全体教师和 名留守儿童。让我们以热烈的掌声向参加本次启动仪式的各位领导、各位嘉宾表示热烈的欢迎!向关心留守儿童健康成长的***学校的全体干部职工表示崇高的敬意和衷心的感谢!
今天捐赠活动的仪式有共有 项内容:
第一项:下面请少先队员为各位领导献上最珍贵的礼物 ---- 红领巾。。。。。。
第二项:下
留守儿童帮扶记录
篇一:留守儿童帮扶记录(样本)3
留守儿童帮扶记录(样本)
留守儿童帮扶记录 三(1)班
留守儿童帮扶记录 三(3)班
留守儿童帮扶记录 二(1)班
留守儿童帮扶记录 二(3)班
留守儿童帮扶记录 二(4)班
留守儿童帮扶记录 一(1)班 留守儿童帮扶记录 一(2)班 留守儿童帮扶记录一(3)班
篇二:12-13留守儿童帮扶记录
留守儿童帮扶记录
留守儿童帮扶记录 四1班
留守儿童帮扶记录 四(1)班
留守儿童帮扶记录 四年1班
留守儿童帮扶记录 四年1班
留守儿童帮扶记录 四年一班
留守儿童帮扶记录 四年1班
篇三:留守儿童帮扶记录[1]
留守儿童帮扶记录 八年级
留守儿童帮扶记录 九年级
留守儿童帮扶记录 八年级
留守儿童帮扶记录 七年级
留守儿童帮扶记录九年级
留守儿童帮扶记录 七年级
留守儿童帮扶措施
叫河中学留守儿童帮扶措施
一、摸底造册,建立留守儿童特别档案:学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解,随时关注留守儿童的动态。
二、教师帮扶:任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况,发现潜在的问题,帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们,让他们感受到来自老师的温暖。
三、在班级开展“手拉手、结对子”活动:
1、让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴,一起学习,一起游戏,让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。
2、组成帮扶小组。
四、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
1、在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。
2、寄宿在校的留守儿童,教师要不时与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思想、生活情况;让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。
2010年9月
叫河中学留守儿童帮扶措施
一、摸底造册,建立留守儿童特别档案:学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入
留守儿童帮扶制度
下符桥镇中心学校留守儿童帮扶制度
加强农村“留守学生”教育和管理,需要全社会共同关注和参与。为了让帮扶资助活动深入开展,为“留守学生”完成学业、健康成长创造有利条件,特制定本帮扶制度。
一、领导重视,建立机构。成立了以镇中心校、各小学、幼儿园为主要成员的关爱“留守学生”成长的工作领导小组。
二、建立“留守儿童”档案。工作组摸清“留守儿童”底数,建立每个“留守儿童”的档案,掌握“留守儿童”的基本情况,经济来源,家长和代理监护的基本情况等。
三、建立帮扶责任制度。帮扶人与“留守儿童”填写结对帮扶卡,鼓励有条件的志愿者、教师、党员、领导干部成为“留守儿童”的代理家长(义务委托监护人),及时了解他们的思想动态和生活情况,给予他们家庭的温暖,并给予必要的帮助和引导。
四、鼓励退休教师和热心人士成为“留守儿童”的代理家长,负责“留守儿童”的衣食住行和课外辅导,关心他们的思想进步和健康成长。
五、建立义务辅导队伍。从村组中聘请一批有威望的老党员、老教师、老干部、老战士等担当校外义务辅导员,每人就近负责1-2名“留守儿童”,了解“留守儿童”的校外表现情况,定期与学校沟通联系,做好“留守儿童”品行方面的教育引导工作。
六、发动社会开展“一帮一”资助帮扶活动。广泛动员社会各界
留守儿童帮扶记录
篇一:留守儿童帮扶记录
黄圩小学留守儿童帮扶记录
2011.2
留守儿童帮扶记录
留守儿童帮扶记录 五 年级
留守儿童帮扶记录 四年级
留守儿童帮扶记录 五年级
留守儿童帮扶记录 六年级
留守儿童帮扶记录
六年级 留守儿童帮扶记录 三年级
留守儿童帮扶记录
留守儿童帮扶记录
篇二:12-13留守儿童帮扶记录
留守儿童帮扶记录
留守儿童帮扶记录 四1班
留守儿童帮扶记录 四(1)班
留守儿童帮扶记录 四年1班
留守儿童帮扶记录 四年1班
留守儿童帮扶记录 四年一班
留守儿童帮扶记录 四年1班
篇三:最新留守儿童帮扶记录
2016留守儿童辅导记录
留守儿童帮扶记录 五1班
留守儿童帮扶记录 五(1)班
留守儿童帮扶记录 五年1班
留守儿童帮扶记录 五年1班
留守儿童帮扶记录 五年一班
留守儿童帮扶记录 五年1班
关爱留守儿童主题活动方案通用范文
关爱留守儿童主题活动方案通用范文【一】
为了切实开展“关爱留守儿童”的工作,做好留守儿童的心理健康教育工作,结合我校的实际,制定以下实施方案:
一、指导思想
全面落实科学发展观,全面实施素质教育,围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼,探索农村留守儿童教育及管理机制,努力营造留守儿童健康成长的良好氛围,促进留守儿童身心全面发展,为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
二、组织领导
为加强对关爱留守儿童工作的领导,学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组,组成人员如下:
三、对留守儿童实行三个优先
1、学习上优先辅导
学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确
小学教师帮扶,关爱留守儿童活动情况记录
篇一:关爱留守儿童活动记录
篇二:关爱留守儿童帮扶记录
李仙小学关爱留守儿童帮扶记录
李仙小学关爱留守儿童帮扶记录
李仙小学关爱留守儿童帮扶记录
李仙小学关爱留守儿童帮扶记录
李仙小学关爱留守儿童帮扶记录
篇三:关爱留守儿童会议记录
炉观中学关爱留守儿童工作会议记录
炉观中学关爱留守儿童工作会议记录
炉观中学关爱留守儿童工作会议记录
白箬中学关爱留守儿童工作会议记录
留守儿童团体心理辅导活动方案
中砥完小心理辅导活动方案
一、问题背景:
留守儿童存在心理障碍和人格缺陷。由于亲情缺失,儿童缺少情感和心理关怀,缺少倾诉和寻求帮助的对象,与外界不愿意接触或接触太少,一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻、自卑懦弱等人格特征,不同程度地存在心理障碍和人格缺陷。同时由于老人的溺爱,造成部分留守儿童我行我素、不尊敬老人、固执倔强、情绪波动大、爱发脾气等不良人格特征。在学校里,他们常常表现为不合群、易嫉妒、叛逆心理严重,不能与老师和同学和平共处。
二、设计理念:
通过团体辅导活动更深入地了解留守儿童的需求,为留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围,让留守儿童们体验到学习和生活的快乐,体验责任与成功,体验自我价值,体验人与人之间的平等、信任、理解、宽容与友爱,形成积极的、向上的人生态度和情感体验。从而激励他们自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,享受生活的幸福和快乐。
三、活动安排
1、心理健康讲座
2、心理健康活动
四、活动流程
快乐的秘诀(增进相互间的了解加深彼此间的感情体会人际分享的快乐)
一、目的要求
通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动,使学生增进相互间的了解加深彼此间的感情体会人际分享的快乐。
二、活动的策划
留守儿童日常活动记录
留守儿童日常活动记录
留守儿童活动记录
盛营小学
体育兴趣小组活动记录(1)
盛营小学
学习目标:积极参与游戏活动,掌握跳绳的方法。 学习内容:游戏:跳绳
学习步骤:
游戏活动,积极参与
教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行活动。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、在小组长的带领下进行列队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
4、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习进行游戏。
5、总结自己一小组跳绳的情况。
留守儿童日常活动记录
体育兴趣小组活动记录(2)
盛营小学
学习目标:体验合作学习的快乐,并在合作学习中掌握跳橡皮筋的三个基本动作,积极参与表演。学习步骤:
一、快快躲闪,调动情绪
教师活动:1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生分组游戏。
学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。
2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习,在动作正确的同时感受正确的节奏。
3、分成男女生两大组进行三次游戏,比出胜负,充分地活动开。
二、合作学练,掌握动作
教师活动:1、在学生的合作下,讲解示范跳橡皮筋的三个基本动作及在跳时的跑动动作。
2、组织学生分组练习,巡回指导,并观察各小组的掌握情况。
3、组织学生