描写台风来临前的景象作文

前段时间，温州刮起了台风。那天我正在弹钢琴，但眼睛却不停地注视着窗外。

突然，窗外下起了倾盆大雨。紧接着，狂风大作，呼呼而鸣，闪电也开始和狂风合作，在空中划出了一道道裂缝。雷公看到了这场面，好像觉得还不够，在空中打起了他那天大的雷鼓。

我弹完琴后，赶紧关上窗户，把植物端进室内。所有事都完成后，我趴到窗前，一看，呀！不得了！大街上，一个男人拿着雨伞，在雨中飞快地跑着，想尽快回家。好几辆小汽车按着小喇叭，催着前面的车子快点行驶。几条小狗狗站在大街中间，费力地吼叫着，想要某人把它们收留

看见了这幅作文场景，我害怕极了。我会不会被台风带到翡翠城遇到稻草人、铁皮人、胆小狮子呢？或是像爱丽丝一样，被带到仙境，遇到白兔、帽匠、逗逗鸟、三月兔、睡鼠、王后、国王？

终于，台风过去了。一道阳光照耀过来，大地上一片寂静。路上已经有人在走来走去。乌云也化妆了似的，变成了白云。我站了起来对妈妈说，台风过去了。妈妈摸了摸我的肩膀。我转身过去，找了一本百科全书，专心致志地看了起来。

从百科全书上得知，台风虽然是自然现象，但是也有人为原因。我觉得我们要好好地对待森林，保护环境，这样，我们才会有一个美好的地球，良好的气候。

凌晨5：00左右，台风玛莉亚”像疯子一样闯进了原本平静无比的丽水。

天下起了大暴雨，雨如同断了线的珍珠，不断掉落下来，地面上积起了一个个水坑。水坑多得就像天上的星星，怎么也数不清。很快，这些水坑就相互连成了一大片。

狂风不断地灌进家里，大家只好把窗户紧紧关住，一丝丝的风还都要钻进来。

6：30，龙王好像歇了口气，雨小了下来。几片树叶脱离了大树妈妈的怀抱，有的在空中随风翻着跟斗；有的又像是在地面上滑冰；有的贴着湖面优雅地游行；有的却在湖面上蜻蜓点水。作文

蝉又开始了唱歌，好像是在给猖狂的玛莉亚”伴奏。它把原本属于丽水早晨的宁静、美好，甚至于人的好心情、好脾气统统给卷走了，留下了废墟”、潮湿的天气、满地狼藉。

那落满窗台的花瓣，让爱花之人直叫哎哟，哎哟，台风真讨厌。”环卫工人说：哼，这台风就是专门让人累，不让人休息，应该叫破坏者玛莉亚。”

气温只有二十几摄氏度，看来，台风玛莉亚”把夏天的炎热也卷走了，也不是一点好处都没有嘛。

下午没风也没雨了。

这台风玛莉亚”来得匆匆，去得也匆匆。

洞庭湖描写景象的诗句

【篇一：洞庭湖描写景象的诗句】

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诗词起于先秦盛于唐宋，其间涌现了许多著名的诗人，在他们广为流传的诗词名句中，描写洞庭湖的诗句有哪些你知道吗?下面就跟随康网小编来看一下描写洞庭湖的诗句吧。[） 描写洞庭湖的诗句(一) 《洞庭湖》【唐】曹松

东西南北各连空，波上唯留小朵峰。长与岳阳翻鼓角，不离云梦转鱼龙。

吸回日月过千顷，铺尽星河剩一重。直到劫馀还作陆，是时应有羽人逢。

《舟泛洞庭》【唐】杜甫

蛟室围青草，龙堆拥白沙。护江盘古木，迎棹舞神鸦。 破浪南风正，收帆畏日斜。云山千万叠，底处上仙槎。 《早发洞庭》【唐】方干

长天接广泽，二气共含秋。举目无平地，何心恋直钩。 孤钟鸣大岸，片月落中流。却忆鸱夷子，当时此泛舟。 《洞庭玩月》【唐】韩偓

洞庭湖上清秋月，月皎湖宽万顷霜。玉碗深沈潭底白， 金杯细碎浪头光。寒惊乌鹊离巢噪，冷射蛟螭换窟藏。 更忆瑶台逢此夜，水晶宫殿挹琼浆。 描写洞庭湖的诗句(二

冬天之末的到来，更促进了春节的来到。

这天，正是除夕。大家都起得特别早，个个精神抖擞，换了件新衣服，显得很帅气，夺人眼目，精神焕发。许多工作很忙的工作人员，在今天也匆匆赶向老家去过年，顿时，公交车与动车上挤满了人。人人拥有与家人过年的孝心。车上的人，有坐着的老人，站着的年轻人，坐在大人腿上的小孩，各式各样。每个人心中充满了激动，因为马上就要见到亲人了，心中难免会思念家人，牵挂家人。一想到马上见到家人，心中怎能不激昂澎湃？车到站了，每个人提起手中沉甸甸的袋子，下车连忙赶回家吃年夜饭了。

过年了，人人都买来春联，烧香。我们买了一串鞭炮放。爸爸小心翼翼地接近鞭炮，防止什么不测。爸爸已经站在鞭炮旁边了，只见他攥着打火机，慢慢把手伸向导火线。他突然猛地一按打火机，在那一瞬间火燃作文起来，迅速吞没导火线，丝”导火线被烧没了，鞭炮开始表演起来，啪啪”！鞭炮炸了，火星四溅，火花乱飞，让我想起钻木取火。鞭炮继续炸，连环炮似的，那声音铺天盖地，震耳欲聋，大声如雷霆。爸爸赶紧闪到一边去，看出他吓到了，脸上却笑着。过了良久，噼里啪啦”声没了，一股浓烟袭来，有点香，是那种年味带着一丝呛的味道，爸爸继续拿着打火机，赶紧跑去点燃烟花箱。丝丝

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”踏过凄迷的冬意，我们迎来了生机勃勃的春天。

我来到了春天的公园。啊，一切都是生机勃勃的景象！小草在地下仿佛闻到了春天的气息，用力一挺，荷，探出了好奇的脸，激动得去左看看，右看看，惊喜地说：春天来啦，春天来啦！”

花儿听到了小草声音，纷纷露出了笑脸。郁金香，玫瑰花说：这不还是没变吗？”你没看见你们形成的，花儿花海吗？”她们向四周一看，许多的花儿排队好了，粉色的排成一排，然后后面的是玫红色，渐渐就变成了紫色。下面的花儿呼唤着上面的花儿，桃花、桂花你作文们快醒醒，春天来了，树上的花渐渐睁开眼睛

湖边的柳树吐出了嫩芽，她们弯着腰，在湖中洗梳她们的头发，风来了呼呼”地吹着柳树，柳树的腰更弯了，仿佛是一位位亭亭玉立的小姑娘

溪水欢快地唱着歌，向前流去。呀！前面有一块大石头，小心呀小溪！”溪水仍勇敢向前流去，啪”石头将溪水打了起来，水洒在我的脸上，清凉清凉的，可舒服了

看到此景，我不由得想起一句话一年之计在于春”。天上鹰击长空，池中鱼翔底，这多彩的春天，真是美不胜收。

我喜欢春天的景象，它就像一幅展开的画卷，充满诗情画意。

我喜欢日落，喜欢它那绚丽多彩的色彩，那可是黄昏时分非常亮丽的一道风景。来吧，让我带领大家一睹这美丽的日落景象吧！

我在屋门前，仰望着天空，慢慢地等待着日落的到来。

看，太阳公公值班结束了，开始向西方移去。只见西边的的白云一会儿就变得红彤彤的。可是没过多会儿，白云红彤彤的脸蛋又变成紫色的了。有的白云像一条小金鱼似的在天空中游来游去，煞是可爱！有的又像一条金龙，特别耀眼。还有的像紫色的小茄子，似作文乎还没有成熟呢！

大约又过了一会儿，太阳公公悄悄躲到房子后面去了，好像是在跟我们一起玩捉迷藏似的。这时，天空中，貌似跑出来了一条凶猛的大狗，后面好像跟着好几只可家的小狗，可是它们走着走着，大狗不见了，小狗也不见。所有的一切顷刻间就消失得无影无踪。

慢慢地，太阳落到地平面以下了，好像急着要回家睡觉似的，都来不及等待喜爱它的孩子。

啊，我爱你美丽的日落，我深深地沉醉在了这美丽的日落景象里！

我爱春天的生机勃勃，爱夏天的热情奔放，爱冬天的白雪皑皑，更爱秋天的硕果累累。

秋天来了，葡萄熟了，大串大串的葡萄垂了下来，像一颗颗发光发亮的紫宝石。挂在枝头的苹果，红彤彤的，像小女孩害羞的脸蛋。黄澄澄的大鸭梨也不甘示弱，一颗颗又大又圆，微风吹来，摇摆着胖胖的身子，惹人喜爱。

人们丰收在望的稻田，远远望去一片金色的海洋。农民伯伯正在辛勤地收割着。有一位伯伯提出来一场比赛，看谁率先割完这片稻田作文。

紧张而又激烈的比赛开始了，很快农民伯伯都割了一大半了，最快的两位只剩下一点了。可是有一位伯伯，只顾埋头苦干，割完了才发现，不小心割错了别人的稻子。他旁边的伯伯兴奋得大声笑着，说：哈哈，谢谢你了，你真大公无私，帮我赢得了第一。”可恶，我居然没仔细看，把别人的稻子割了，我真糊涂啊。”这位伯伯沮丧地说。割稻子比赛就这样结束了，真是令人兴奋和激动啊。

秋天是一个丰收的季节，我爱这美丽的秋天！

在一个明媚的下午，我读了罗伯特·E·韦尔斯写的《妙想科学》系列中的《恐龙喝的水和今天一样吗？》。当我翻开这本书的第一页就被深深地吸引住了，幽默风趣的句子让我忍不住地往下看

这本书讲的主要内容就是水。它告诉我们，地球上所有的生物都需要水，没有水，花儿不会开放，苹果树不会结出又大又红的苹果。水不仅重要，它自身还很神奇：液态的水可以以到处流淌，固态的水是又冷又硬的冰，气态的水可以像青烟一样飘散到天空。

读了这本书，我才知道作文我们地球上海洋的面积占到了70﹪，而且海洋里蕴含着丰富的资源，等待我们去发现和科学利用。

我也明白了水对于我们人类而言是非常宝贵的资源。可是生活中，有些人却并不珍惜水资源。比如：洗淋浴时间太长；水龙头坏了却不及时修理，让珍贵的水一滴滴白白地溜掉；人民随意将垃圾扔在河里。像这样的情况还有很多。

地球上的水属于我们每一个人，保护水资源是我们每个人的责任。来吧，让我们积极行动起来，从小事做起，从自我做起，节约用水，细心保护水。

《细节描写》作文指导课教前反思范文

片段教学法就是一种从段落人手的作文训练模式，训练学生用一小段篇幅表现生活的一个断面，说明事物的一个方面，或谈论对某事某现象的一点看法。这种方法有利于培养学生的观察能力，让他们去捕捉生活的各种细节，并用段落去表达，从小处人手而逐步过渡到构思全篇。同时，这种方法耗时少，在我的这堂课中30来分钟就完成了4个段落的修改，互动紧紧围绕运用哪些细节描写和表达什么主题而开展，虽然因为时间关系不能细到个别词语使用的探讨，但相对来说还是比较充分而深人，相信学生在这种语段多次相互的修改和沟通中会受到不少的启发，创作兴趣也会因此提高。

其次，为了激发学生的思想、感情，使学生能够随“意”而“言”，我展示的所有片段，都表达了“真情”这个主题。虽然 ___强调突出这个“情”字，但是学生时刻都能够感悟到“情”，情感的'熏陶始终洋溢在课堂之中。情感熏陶所收到的实际效果，我相信从学生会在作文教学中受到了很大的启发，他们内在的感情被真正激发出来了。

最后我设计的是迁移，使学生可以从本节课中学到方法，学会运用，当然也是在检验效果。以培养学生的动手能力。拓展学生的作文思维。

我认真地对教学思路、教学方法的设计、教学手段的应用及学生的年龄特点、在课上可能有

山竹！是那种美味、可口的水果吗？不！它像一只猛兽，而我们，就像它的水果！山竹是今年第22个台风，它和天鸽”一样，都是超强台风，但它走得飞快，每小时30公里，不像天鸽”还要等会再走”！

我在这山竹”之日中出奇的无聊，除了：写作、写作业、看书、看新闻，其它就没什么了。唉！爸爸又被抓走”去上班了，就只有我、妈妈、妹妹和外婆（我爸爸是三防办的），可怕呀！可怕呀！先看会儿新闻再说。

新闻上讲，外面有很多路边的树被山竹”吹倒，还有些停在路边汽车被狂风吹倒的树击中！山竹”！你就别伤害人啦！这时，阳台上的玻璃门已被风吹的摇摇欲坠，眼看，马上就要掉下来了，妈妈及时一扑，唉！吓我一大跳，结果，门没有倒，只作文不过是在一直摇啊摇，这台风是来吓我们一小跳的吗威力也好大呀！

风小了，雨也小了，我遥望着小区，哇！这这是我们的小区吗？树被刮倒，树叶儿乱飞，连垃圾袋都上天了！山竹”，我们已知道你的威武霸气了，求你快消停一下吧！

我在想，山竹”是怎样变成台风的呢？这个问题可以问爸爸。

爸爸！台风是怎样形成的呢？”我问，爸爸说：因为太阳不停地照射着海洋，使海水蒸发上升，