鼎湖山蝴蝶谷作文

假期的时候，我和爸爸妈妈去临沂的沂水玩，让我印象最深的是蝴蝶谷。

来到蝴蝶谷，到处都是飞舞的蝴蝶，品种非常多。这里就像一个小型森林，有很多不知名的野菜、大片大片的野花和绿草。路旁有许多果树，果树上有很多白里透红的果子，令我口水直流。

我来到一片飞舞着各色小蝴蝶的草丛前仔细观察，有白色的、粉色的、蓝色的、紫色的有的蝴蝶身上竟有好几种颜色。它们围绕着草丛飞来飞去，翅膀一张一合，偶尔飞落在一片叶子上，不一会儿又突然出现在天空中，好像在和我玩捉迷藏。

因为游玩的人很多，我想从人流中挤出去，忽然在作文地上发现了一片枯叶。我把它捡起来，刚要放进垃圾箱，叶子突然从我手中飞了起来。我愣了一下，仔细一看才发现那是一只枯叶蝶。挤出人群后，一只眼睛蝶轻轻飘落在我的肩上，好像在歇歇脚。我扭过头去观察它：大大的翅膀上有许多眼睛似的图案，触角比较短。听爸爸说，眼睛蝶和枯叶蝶翅膀上的图案可以吸引同类，伪装保护自己，也能吓退对它产生威胁的天敌，这种既美丽又恐怖的伪装在生物学上叫拟态”。

蝴蝶短暂的一生，却为人类和大自然增添了美丽的色彩。它们这种为美而忘我的精神让我印象深刻。我们应该像蝴蝶那样热爱生活，热爱生命！

东莞的水濂山内有一座蝴蝶谷，顾名思义，蝴蝶谷是蝴蝶的天堂！

当你走进蝴蝶谷，你会被千姿百态的蝴蝶吸引住，有的在半空中舞蹈，有的在互相嬉戏打闹，有的停在植物上休息，有的让你看得应接不暇，宛如进入仙境般的世界！

蝴蝶谷内的蝴蝶色彩斑斓，有红色的，有蓝色，有梨黄色的。蝴蝶翅膀上面的颜色是五颜六色，而它的翅膀下面的颜色是枯黄色，如果它的天敌要追捕它作文时，蝴蝶就会停在植物上，将两个翅膀合拢起来，犹如一片枯叶停留在植物上，让天敌难以找到它，这就是蝴蝶逃生的本领。

蝴蝶谷内的花草树木郁郁苍苍，似乎是为蝴蝶种的。蝴蝶的住址居无定所，它的行迹更是神秘莫测！一会儿在嫩绿的叶子上休息，一会儿在瑰丽的花朵上采花粉，一会儿飞得无影无踪，一会儿真是让人难以追踪它的行踪。

蝴蝶谷真是一个令人向往而且陶醉的地方！

初中语文《鼎湖山听泉》引导自学教学设计

江苏省昆山市第二中学 夏一峰

【设计思想】：

《语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读教学是学生的个性化行为。”“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要通过合作学习解决阅读中的问题，也要防止用集体讨论来代替个人思考。” 本单元的主要目标是要学生学会吟哦讽诵的读书方法，明确提示学生“要发声读，读的正确、流畅，沉浸其中，读出文章的味道来。”因此，在有感情地朗读后，能够“理解文章的意思，把握作者的写作意图，品味出作品的妙处。” 但在教学中要尊重学生的独特体验，教会学生“读中悟，悟后读，读后思，把感悟、理解和欣赏统一起来。”

【教材分析】

《鼎湖山听泉》是苏教版初中语文九年级（上）第一单元以“写景为主题”的开篇课文。本课上承八年级（上）第四单元，下连后三篇散文。课文以游踪为线索，记叙了在景区的所见、所闻、所感，以写在鼎湖山听泉的感受为中心，语言优美，词汇丰富，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然对生活的热爱。学习本文可使学生提高朗读技巧，积累语言，明白游记散文的写法，激发学生对大自然的热爱。

鼎湖山可写的景物很多，但是作

范文

苏教版五年级语文《鼎湖山听泉》教学

设计

fontsize=\作者：佚名

转贴自：转载自仪征漫网 点击数：115

借鉴了网上的一个课堂实录。在此表示感谢。

一．教学目标

．能有感情地朗读课文。

2．通过语言文字的朗读，感受到鼎湖山泉声的多美响，感受到泉声的丰富变化，从而激发学生热爱大自然的美好感情。

二．教学重点难点

．通过对语言文字的品评赏析感受到泉声的美妙，在读中感悟。

2．通过想象，感受到泉声的变化多端，体会泉的趣味。 三．教学准备 录音，投影片 四．教学过程

学习永无止境

范文

（一）课前谈话：

、师：板书“听”字。（聴）猜猜这是什么字。 2、揭示：它是“听”的繁体字，我们的祖先在造字的时候都是有很多讲究的，大家看看这个字，这是一个会意字，从这个字的结构上你能看出些什么？仔细看看它的组成。像这“听”字带个耳朵很容易理解，用心去听，你们尝试过吗？那好，今天就让我们带着自己的耳朵、带着我们的心一块到鼎湖山听泉去。 板书：鼎湖山听泉 （二）学习第二自然段

、轻读课文，一边读一边在书上把描写泉水的词语画记下来。

（生按要求进行自主学习）

2、交流找到

范文

苏教版五年级语文《鼎湖山听泉》教学

设计

fontsize=\作者：佚名

转贴自：转载自仪征漫网 点击数：115

借鉴了网上的一个课堂实录。在此表示感谢。

一．教学目标

．能有感情地朗读课文。

2．通过语言文字的朗读，感受到鼎湖山泉声的多美响，感受到泉声的丰富变化，从而激发学生热爱大自然的美好感情。

二．教学重点难点

．通过对语言文字的品评赏析感受到泉声的美妙，在读中感悟。

2．通过想象，感受到泉声的变化多端，体会泉的趣味。 三．教学准备 录音，投影片 四．教学过程

学习永无止境

范文

（一）课前谈话：

、师：板书“听”字。（聴）猜猜这是什么字。 2、揭示：它是“听”的繁体字，我们的祖先在造字的时候都是有很多讲究的，大家看看这个字，这是一个会意字，从这个字的结构上你能看出些什么？仔细看看它的组成。像这“听”字带个耳朵很容易理解，用心去听，你们尝试过吗？那好，今天就让我们带着自己的耳朵、带着我们的心一块到鼎湖山听泉去。 板书：鼎湖山听泉 （二）学习第二自然段

、轻读课文，一边读一边在书上把描写泉水的词语画记下来。

（生按要求进行自主学习）

2、交流找到

台湾的蝴蝶谷教学设计

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

3.学习本课2个生字，理解由生字组成的词语。

教学重难点:在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象。

教学过程：

一、激趣导入

1.同学们，老师一直有两个梦想，一个是当老师，还有一个是当导游！因为

当老师可以带你们去领略语文世界的美好，当导游可以带游客们去世界上所有美好的地方看看，今天你们愿意当我的小游客吗？（出示：台湾）

2.找地图：你知道台湾在哪儿吗？这是中国版图，谁能找到台湾在哪呢？生指一指。

师：找对了，这就是我们的台湾，台湾是我们祖国的一部分，一起读这个词“祖国”。

3.宝岛台湾是我们中国的第一大岛，也是世界闻名的“蝴蝶王

国”，今天就让我们一起走进课题台湾的蝴蝶谷。

二、初读课文

1.听老师范读课文：（放音乐，请小朋友们一边听朗读，一边仔细看课文。）

2.小朋友们听得很认真，刚才你们都去了蝴蝶谷，你知道了什么呢，谁来

谈谈？

2.师：刚才同学们说了这么多，看来你们都发现了蝴蝶谷很美，那你们都看

到了怎样的蝴蝶呢？请你到课文的2——4自然段中去读一读，找一找，圈一圈。

交流讨论：

可以这样说：我看到了（）的蝴蝶

a. 上下翻

在我五彩斑斓的童年生活中，曾发生过许许多多鲜为人知的事情，它们大多已经随着岁月的流逝被我淡忘了。但有一件事，它像一只美丽的蝴蝶，在我的心中翩翩起舞

那天清晨，随着公鸡的一声啼鸣，炊烟袅袅升起，厨房里立刻忙碌起来。我和姐姐趁此机会，偷偷溜出了家门，带上网兜和瓶子，去抓蝴蝶了。

我们一起来到了一片鲜花盛开的地方，那里有许许多多的花蝴蝶。它们在这片花海”中捉迷藏，还招引来了许许多多的小蜜蜂欢快地采蜜。

我和姐姐迫不及待地开始了捕蝶行动。捉蝴蝶可有讲究了，要紧防蜜蜂蜇人，还要小心脚下的泥路。

我拿着网兜小心翼翼地逼近一只美丽的花蝴蝶。这时，一只蜜蜂飞了过来，我被它一吓，脚底一滑。还好姐姐扶了我一把，不然我就要被那只蜜蜂吓得狗啃花”了。遗憾的是，那只花蝴蝶被我一惊吓，立刻逃之夭夭，在我远处扇动着美丽的翅膀，飞舞着。在我看来，这分明是挑衅。待会儿可别让我逮着，我气得直咬牙，但没办法，只好扭过头去寻找其它蝴蝶。

吃一堑，长一智，我更加小心翼翼了。我弯下身子，潜伏在花丛中。这时，一只身穿彩色衣裳”的花蝴蝶从我眼前飞过，轻轻地停在了一朵粉嫩的花朵上。我吸取了上次的教训，先环顾四周侦查一番。幸好，没有可怕的蜜蜂。于是，我屏住呼吸，偷偷地

【抓蝴蝶】

二年级曹靖杰

一天早晨，小红和爸爸一起去公园抓蝴蝶。

他们一边走一边蝴蝶，爸爸已经抓了许多只色彩斑斓的蝴蝶，小红看见了说：我不想抓了，没劲。”爸爸看透了他的心思，微笑着说：你不要灰心，你认真点可以抓到的。”小红听了认真地找起蝴蝶来。

突然，一只美丽的蝴蝶从一棵大树旁飞过来，小红看见了，赶紧将网举过头顶用力一挥，蝴蝶抓住了。然后他再小心翼翼地把蝴蝶抓到手上，跑过去大喊：爸爸，爸爸，我捉到蝴蝶了。”爸爸听了，笑呵呵地说：哦，是吗？你抓的蝴蝶真好看。”小红高兴极了说：爸爸，我厉害嘛？”爸爸高兴地说：你真厉害所以做任何事都要耐心，别灰心。”小红点点头。

他们带着抓到的蝴蝶高高兴兴地回家了。

【抓蝴蝶】

二年级徐敏皓

春天到了，小亮和爸爸一起去户外捉蝴蝶。

他们扛着网兜，昂首挺胸地走出家门去户外捉蝴蝶。不久，他们就看见了一只五颜六色的蝴蝶在自由自在地飞翔，累了就停在一棵高大挺拔的树枝上休息。小亮看见了，兴奋地对爸爸说：我一定要抓住那只蝴蝶。”可是，树太高了，小亮够不到，急得如同热锅上的蚂蚁蚂蚁团团转。

爸爸看到了小亮那副着急地模样，便对小亮说：孩子，别着急，快想办法呀！&rdq

上完补习班，回家的路上，我看见一只花蝴蝶停在草地上，它也许飞累了吧？我蹑手蹑脚地接近它，手慢慢地靠近，以迅雷不及掩耳之势捏住了它翅膀的顶端，把它带回了家。

我把这只花蝴蝶放入塑料杯，包上保鲜膜，再扎几个小洞，让新鲜空气可以进去，一个简陋的家就给它搭起来了。

仔细观察，它真是漂亮极了！黑色的翅膀上点缀着绿色的小斑点，尾部有几块大红斑。张开翅膀时，你会发现它长有茸毛，有四片翅膀，有一对长长的触须。这只蝴蝶真是美得无与伦比！

可它却好像不高兴似的，拼命挣扎，直到逃脱不了，才作文停下了不住扇动的翅膀。我想一想，它曾在天空中自由地飞翔，没有任何束缚，一会儿钻入花丛中采蜜，一会儿停在小草上吸露水，多么惬意的生活！可如今被我捉住了，失去了自由，它变得郁郁寡欢，黯然神伤。啊！突然间，我的怜悯之心油然而生，觉得应该放了它，满足它的愿望，让它回到快乐的生活中去。

是啊！如果我是一只蝴蝶，被别人捉住了，虽有锦衣玉食，但我也不会因此而放弃自由！自由是多么宝贵啊！美丽的小蝴蝶，我会让你实现梦想的，现在，请你展开双翅，带上我的祝福，尽情地飞翔吧！外面，是一个阳光明媚的春天。

篇一：蝴蝶花

蝴蝶花

蝴蝶花真美丽。

春天到了，花坛里的蝴蝶花开放了。

蝴蝶花有各种颜色，紫的、粉的、玫瑰红的、黄的、白的……五光十色，十分美丽。有的一丛花就有不同的色彩，有的上面的花瓣颜色深，下面的花瓣却有两、三种颜色，特别漂亮。蝴蝶花的茎嫩绿嫩绿的，像芹菜的茎。一片片叶子从每个节上长出来。在明媚的春光下显得那么娇嫩，那么生气勃勃。蝴蝶花有五六片花瓣，上面有两片花瓣像蝴蝶的两只触角，下面有萨那片花瓣，像蝴蝶的身体和翅膀。

微风吹来，蝴蝶花在绿叶中一动一动的，就像许多彩蝶在草丛里追逐、玩耍……蝴蝶花的花骨朵向下垂着，夹在绿叶中，像在与谁玩藏猫猫呢！没有风的时候，蝴蝶花静静地站着，像无数美丽的蝴蝶飞累了，在那儿休息。

我爱美丽的蝴蝶花。

美丽的德胜新村

我的家在德胜新村，这里是个风景如画的地方。它虽然不像湖畔别墅那样华丽、高雅，可它有自己的特点：美丽、宁静。

一走进德胜新村，首先看到的是许多植物。分割大楼与道路的只是草木，无穷无尽的草木。花坛里种着各种各样的花，有迎春花、茶花、樱花、桃花、菊花、广玉兰……还有些说不出名字的花儿。这些花在不同的季节开放，给新村增添了美丽。冬青树像大蘑菇一样紧紧地挨着，散发着清香的香樟不时在风中起舞。为新村增添了无限生气。

篇二：花的